李菡丹

“作為一名老師、學(xué)生身邊的向?qū)?，懂孩子更重要，我從不以成?jī)論成敗，我希望每一名學(xué)生都能幸?？鞓贰⑷姘l(fā)展”

“姚媽，您常說，人在做，天在看。但我想說，我會(huì)一直做，因?yàn)槟诳?。您看著，我便覺得溫暖；您看著，您就是我的天。我們一定會(huì)幸福，您也一定要幸福?！边@是一名學(xué)生曾經(jīng)給高新一中教學(xué)副校長(zhǎng)姚發(fā)清寫的信。這位孩子們心中的“姚媽”幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上，像一米陽(yáng)光照亮一顆顆渴望成長(zhǎng)的種子，也收獲著自己的幸福。

已從教育一線轉(zhuǎn)到行政崗位的姚發(fā)清2003年通過招聘從一所工廠子弟高中來到高新一中，擔(dān)任班主任和語(yǔ)文老師，帶過六屆學(xué)生，其中最好的高考成績(jī)是：全班50多名學(xué)生中有21名考取清華大學(xué)和北京大學(xué)，語(yǔ)文科目滿分150分，全班語(yǔ)文平均成績(jī)132分，帶出三屆陜西省文科“狀元”。談起學(xué)生們，她一臉幸福地說：“作為一名老師、學(xué)生身邊的向?qū)?，懂孩子更重要，我從不以成?jī)論成敗，我希望每一名學(xué)生都能幸福快樂、全面發(fā)展。”

學(xué)生心中的“姚媽”

姚發(fā)清1964年生于陜南一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，兒時(shí)的她總是仰望藍(lán)天下展翅翱翔的雄鷹，期盼著自己也可以在天地間任意翱翔。她先后就讀于商洛師專和陜西師范大學(xué)，畢業(yè)后被分配到一所工廠子弟高中任教。

2003年，高新一中面向社會(huì)公開招聘老師。她決定走出去試一試。通過面試、筆試后，在試講這個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)她講完課后，全班同學(xué)起立為她鼓掌?！拔矣浀谜衅傅臈l件有一條是年齡在35歲以下，而我當(dāng)時(shí)已經(jīng)39歲，沒想到通過層層選拔后，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)愿意破格錄用我，我真的很感動(dòng)。”

談起對(duì)高新一中最初的印象，姚發(fā)清說：“學(xué)校規(guī)模不是很大，但是校園干凈整潔，學(xué)生很有禮貌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們關(guān)懷備至，盡最大努力幫助老師們解除后顧之憂，讓我們得以全心全意地?fù)湓诠ぷ魃稀Ｎ腋杏X——來對(duì)了。”

時(shí)光茬苒，姚發(fā)清已經(jīng)在高新一中工作了整整13年，她說，能當(dāng)一名老師，自己感覺非常幸福，“我不知道除了當(dāng)老師，自己還能做什么，這就是我最熱愛的事業(yè)?！?/p>

每到高三，作為班主任和語(yǔ)文老師，在每一次考試之后，姚發(fā)清都會(huì)給每一名學(xué)生寫一封信，這封信不單純關(guān)乎學(xué)習(xí)和考試，更多的是關(guān)于對(duì)待生活的態(tài)度、關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于善良?！坝H愛的孩子們，現(xiàn)在是凌晨?jī)牲c(diǎn)三十四分，我知道你們中間還有同學(xué)正在埋頭苦讀，所以我陪著你們。”“記著，你不是因?yàn)槌煽?jī)好而快樂，而是因?yàn)榭鞓范煽?jī)好?！薄芭Π?，快樂地迎接挑戰(zhàn)。”……

姚發(fā)清同樣忘不了學(xué)生們每每考前焦躁不寧，忘不了他們失利后消沉難過，忘不了他們?cè)谒厍傲飨碌臏I水，忘不了他們緊緊抱著她尋求依靠和慰藉……她幾乎拉過每一雙小手，輕撫過他們的頭，講過無數(shù)次話，談過無數(shù)次心?！拔页３＠孟掳嗪蟮臅r(shí)間找學(xué)生們談話，談話后再批作業(yè)、備課等等，經(jīng)常忙到很晚?！?/p>

姚發(fā)清說：“懂孩子包含著愛孩子，但比單純的愛高一個(gè)層次?！痹谌粘５陌嗉?jí)管理中，她十分注意保護(hù)學(xué)生們的自尊，聽他們傾訴。

曾經(jīng)在帶高三時(shí)，她發(fā)現(xiàn)班上有早戀的學(xué)生，她的做法是只能疏不能堵。對(duì)于早戀問題，她尊重學(xué)生意見，不告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)與學(xué)生溝通，聽其傾訴?！拔抑栏呷龑W(xué)習(xí)緊張，成績(jī)起伏大，你是想找一個(gè)情感寄托。”對(duì)于姚發(fā)清的分析，一名單相思的男生說老師很懂他。知道這個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)十分有興趣，作為班主任的姚發(fā)清每天給他布置一點(diǎn)數(shù)學(xué)題目，做完題后交給她親自檢查，以此來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)成就感?！白詈螅@名男生從班級(jí)的后幾名一躍成為前幾名?！?/p>

2008屆谷明明同學(xué)說：“感謝姚媽對(duì)我的信任與真誠(chéng)，讓我擔(dān)任班長(zhǎng)兼團(tuán)支部書記的職務(wù)，給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在班務(wù)工作中您敢于放手，大膽使用，像一位貼心的‘死黨’那樣支持我的工作，真誠(chéng)地為我提供了一個(gè)鍛煉能力、施展才華的機(jī)會(huì)。每當(dāng)我遇到棘手的事，求助于您時(shí)，您總像是一個(gè)善解人意的知心朋友與我一起散步或坐下來聊天，認(rèn)真聽我說起事情的原委，然后和我一起分析問題，尋找解決的辦法，這個(gè)時(shí)候我的內(nèi)心得到了莫大的安慰與激勵(lì)，感謝您讓我樹立起了自信、自強(qiáng)的意識(shí)，我覺得這個(gè)世界上沒有做不成的事，人們?nèi)鄙俚氖亲鍪碌囊懔头椒?。我真佩服您?duì)待我們班干部的態(tài)度和藝術(shù)，我們都愿意把最真摯的心語(yǔ)傾訴給您，姚媽總能把我們的心與您緊緊地連在一起，讓我們這個(gè)班集體總能在學(xué)校的各種評(píng)比中取得驕人的成績(jī)。”

一屆學(xué)生有一屆學(xué)生的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生也有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，姚發(fā)清多年來一直堅(jiān)持給每一個(gè)學(xué)生建檔，追蹤其成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而使每一個(gè)學(xué)生更快更好地成長(zhǎng)?！昂⒆觽冇袝r(shí)不想和父母說的話，卻能夠向我坦露心聲，我非常高興。”

“姚媽”——就是孩子們對(duì)這位很用心的班主任老師最大的認(rèn)可。

講臺(tái)上的引路人

在語(yǔ)文教學(xué)上，姚發(fā)清十分注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的每一點(diǎn)進(jìn)步。在學(xué)生寫得十分潦草的作業(yè)中，她拿著放大鏡圈出一個(gè)寫得好的字，并且批注“這個(gè)字寫得很好”。第二天，學(xué)生的作業(yè)就會(huì)有很大的進(jìn)步。姚發(fā)清總會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)來鼓勵(lì)她們。她說，自己教學(xué)的理念便是不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2009年，姚發(fā)清在課堂上進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)：第一強(qiáng)調(diào)人文內(nèi)涵，第二注重科學(xué)素養(yǎng)，第三滲透時(shí)代精神，第四批判思維能力。姚發(fā)清希望自己可以“培養(yǎng)出更多具有批判性、創(chuàng)新性、溝通性、合作性的人才”。

在早讀的時(shí)候，姚發(fā)清給學(xué)生講《弟子規(guī)》，學(xué)生問，老師為什么要教這些東西，于是她一條一條給學(xué)生解釋，告訴學(xué)生首先要做好人，然后再學(xué)知識(shí)。

一次，她到平遙，回來之后把平遙的歷史講給學(xué)生聽，給學(xué)生做一次古城講座，并把江南風(fēng)格的周莊和北方的古鎮(zhèn)做一個(gè)比較，增加一些文化內(nèi)涵的知識(shí)。

姚發(fā)清認(rèn)為，文科班必須有邏輯思維。在抽象思維里面有邏輯思維，她試圖打通這些環(huán)節(jié)，比如跟學(xué)生談到釣魚島，她會(huì)從不同角度啟發(fā)學(xué)生：如果從歷史的角度，哪一年就是我們的，歷史上是怎么說的；從地理的角度上說，釣魚島的位置是什么，在什么樣的位置，氣候是什么；然后從政府角度維護(hù)我們主權(quán)的問題，從語(yǔ)文角度就是尊嚴(yán)的問題……“關(guān)于這個(gè)問題從各個(gè)學(xué)科的角度去思考，把學(xué)科的東西給孩子打通?！?/p>

她認(rèn)為，教語(yǔ)文不是教純粹的知識(shí)。從2009年開始，她把語(yǔ)文課大概壓縮在4個(gè)禮拜就講完，將很多課外的東西充實(shí)在語(yǔ)文課堂上。比如，允許學(xué)生們課前每天用半小時(shí)的時(shí)間上網(wǎng)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的政治形勢(shì)。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生高考作文寫的是《阿富汗的眼淚》，得了58分?！爱?dāng)時(shí)，在我們探討阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，這個(gè)孩子截了一個(gè)圖，放的是孩子的眼淚，最后高考寫作文就拿這個(gè)題材寫，寫得非常好。學(xué)生們關(guān)注的還有海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等，這背后實(shí)際上就是滲透一種人文精神，一種科學(xué)素養(yǎng)?！?/p>

姚發(fā)清還曾經(jīng)系統(tǒng)地給學(xué)生們講《諸子百家》，并將學(xué)生分組，進(jìn)行趣味教學(xué)，最終將學(xué)生們寫的文章集結(jié)成書《與諸子對(duì)話》，并且公開出版發(fā)行?！斑@是有一年我針對(duì)高三學(xué)生做的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果并沒有影響學(xué)生們的考試成績(jī)，反而考得更出色?！?/p>

從教多年，姚發(fā)清以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，在教育教學(xué)的思想理論和實(shí)踐領(lǐng)域做了許多有益探索，取得了顯著成效。她曾獲得青年教師優(yōu)秀課獎(jiǎng)，創(chuàng)優(yōu)課獎(jiǎng)，西安市學(xué)科帶頭人，陜西省教學(xué)能手，有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，曾參與編寫《高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料》《沖刺階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，指導(dǎo)學(xué)生參加省市級(jí)作文比賽，多人獲獎(jiǎng)，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，連續(xù)多年參加高考評(píng)卷工作并被評(píng)為優(yōu)秀評(píng)卷教師。

如今已52歲的姚發(fā)清從教學(xué)一線轉(zhuǎn)到行政崗位，仍堅(jiān)持帶課帶班?；厥自?jīng)的執(zhí)教路，她坦言——累，但是獲得了極大的滿足感?！案咝乱恢羞@片熱土成就了我和學(xué)生們，我們也把青春熱血灑在了這里，我希望高新一中越來越好，祝愿我的學(xué)生們一生幸福。”

責(zé)任編輯 陳晰