李娜

他用自己對教育的忠誠與篤行，踏著堅(jiān)實(shí)的步履，在新教育實(shí)驗(yàn)的大潮中奮力搏擊

在西安高新第四小學(xué)的校園里，有一動一靜兩個最美的畫面，“動”即每天的晨練和大課間活動，師生們有組織的進(jìn)行體育鍛煉；“靜”即每天中午午飯后20分鐘的閱讀時間，大家都沉浸在自己感興趣的書中，安安靜靜的沒有一絲聲音。

現(xiàn)任西安高新第四小學(xué)校長的馬東，從2011年12月27日任職以來，一直帶領(lǐng)四小團(tuán)隊(duì)，以“為幸福人生奠基”為核心辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)“身心素質(zhì)高，思想境界高，學(xué)法水平高”的三高學(xué)子，堅(jiān)持新教育特色發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)新教育特色課程研究、開發(fā)與實(shí)踐，取得了矚目的成果。近幾年，高新四小先后被命名為全國新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國版畫教育基地學(xué)校、西安市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、陜西省足球特色學(xué)校、陜西省影子校長培訓(xùn)基地、西安市青少年書法教育基地等；連年榮獲“新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“全國新教育實(shí)驗(yàn)示范學(xué)?！钡仁鈽s。

競聘上任只為教育理想

2011年是馬東個人事業(yè)的一個轉(zhuǎn)折年，這一年，他通過競聘上崗成為西安高新四小的校長，這也是他實(shí)現(xiàn)自己教育理想的新起點(diǎn)。

早在1992年，剛參加工作僅僅三年的馬東，就憑借自己的出色工作和過硬的專業(yè)素養(yǎng)，從一名普通教師成長為西安交大附小的副校長。因?yàn)閷Ω咝聟^(qū)這片熱土的向往以及對家庭的關(guān)愛，1998年，他在事業(yè)風(fēng)生水起的時候毅然辭職，來到了當(dāng)時還是一片荒涼的高新區(qū)，做了高新一小的一名普通教師。

“來到高新區(qū)的學(xué)校之后，深刻的感受到處處彰顯著的獨(dú)特氣息，這里是民辦體制，學(xué)校的發(fā)展生存完全取決于教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的美譽(yù)度決定了是否能夠吸引優(yōu)質(zhì)的生源和優(yōu)秀的師資。所以，在高新區(qū)的教育機(jī)制里，無論是學(xué)科教師還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，干勁都很足，每一個崗位上都能感受到積極自主、勤奮肯干的作風(fēng)?！泵鎸π颅h(huán)境，馬東信心十足，適應(yīng)也非?？?。在一小工作的三年中，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任副班主任，他都干勁十足。

馬東對學(xué)生的身體健康非常重視，作為副班主任的他經(jīng)常帶著學(xué)生在早晨、課間一起鍛煉。很快他所帶班級學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)，班級體育成績名列前茅，參與體育比賽也是無人能敵。他個人在這方面的積極舉措，得到了當(dāng)時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。不僅如此，馬東帶的畢業(yè)班成績也非常突出，在當(dāng)年的民辦學(xué)校小升初考試中還奪得了“狀元”。馬東在教學(xué)工作中的優(yōu)異表現(xiàn)深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大學(xué)生家長，特別是孩子們的認(rèn)可。2011年，高新二小建校的時候，馬東被擇優(yōu)選聘到新學(xué)校，成為教育教學(xué)工作的骨干，這一工作就是10年，從數(shù)學(xué)教師、教導(dǎo)主任，直至成為學(xué)校教學(xué)副校長。

2011年，隨著高新開發(fā)區(qū)的不斷發(fā)展，地域面積越來越大，人口越來越多，社會公眾對于優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)質(zhì)教育的需求也更強(qiáng)烈。

“當(dāng)初的高新四小本身是高新三小的一個分校，高新區(qū)民辦學(xué)校理事會為了讓學(xué)校有更好的發(fā)展，決定正式成立高新四小，并為高新四小選聘優(yōu)秀校長。因?yàn)槲乙恢弊龈甭?，符合聘任條件，更有著自己的教育理想，非常想通過一所學(xué)校實(shí)現(xiàn)自己心目中的教育夢。帶著這種強(qiáng)烈的沖動，我在看到通知之后就報名了?！?/p>

當(dāng)時的優(yōu)秀應(yīng)聘者眾多，競爭也十分激烈，馬東在其中是最年輕的一位，但由于在高新開發(fā)區(qū)工作時間比較長，而且兼具了公辦學(xué)校、民辦學(xué)校工作的雙重經(jīng)驗(yàn)，他成功“勝出”，來到了高新四小，躊躇滿志地開始了實(shí)現(xiàn)教育理想的奮斗歷程。

新教育再創(chuàng)新特色，“為幸福人生奠基”

高新四小雖是2007年建校，但之前一直作為三小的分校。建校之初，學(xué)校周邊人口密度小，學(xué)校發(fā)展比較緩慢。“我去的時候?qū)W校招生還需要對外發(fā)通告，學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)也剛剛起步，還在摸索中。到四小之后，要把這個學(xué)校往哪里帶，如何按照我心目中的教育去做，還要先研究，看看學(xué)校的底子、土壤是怎樣的，如何把二者結(jié)合起來?！瘪R東大量閱讀新教育專業(yè)書籍，上網(wǎng)瀏覽教育在線的各類專貼，了解新教育是朱永新老師引領(lǐng)的有教育情懷的“一群忘我工作的瘋子”對教育返璞歸真的追求，他記住了許新海、盧志文、李鎮(zhèn)西、干國祥、魏志淵，也了解了海門、橋西、蕭山。在這樣的學(xué)習(xí)了解中潛移默化，新教育深深地植根在了馬東的教育情懷之中。在他的帶領(lǐng)下，制定了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，正式確定了高新四小未來發(fā)展的主導(dǎo)思想——深化新教育實(shí)驗(yàn)研究，走新教育特色發(fā)展之路。

從第二年開始，在馬東校長引領(lǐng)下，學(xué)校依托新教育實(shí)驗(yàn)課題研究，進(jìn)一步完善了具有高新四小特色的兒童課程框架，成立課程項(xiàng)目組，實(shí)行項(xiàng)目化管理。目前共設(shè)有構(gòu)筑理想課堂、晨誦、師生共讀、讀寫繪、締造完美教室、教師專業(yè)發(fā)展、童話劇、打造卓越口才、學(xué)生暮省、習(xí)字等共計(jì)11個新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目小組。結(jié)合高新四小的教師團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，馬東明確了教師專業(yè)發(fā)展“三?！蹦Ｊ?，學(xué)校每年擠出專項(xiàng)資金為全體教師購置專業(yè)書籍，以項(xiàng)目組為平臺，以多種形式推進(jìn)教師專業(yè)閱讀。以學(xué)校名師工作室和項(xiàng)目組為依托，專注于新教育兒童課程的研發(fā)和實(shí)踐，由核心成員帶動各年級各組老師，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟的推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

為全面形成高新四小“過一種幸福完整的教育生活，為幸福人生奠基”的教育氛圍，2013年開始，馬東將關(guān)注點(diǎn)放在了打造具有新教育特色的校園文化體系建設(shè)上來。學(xué)校拿出資金，按計(jì)劃、分階段實(shí)施了學(xué)校新教育各階段課程文化體系，確立了以兒童課程、教師“三?！卑l(fā)展為核心內(nèi)容的新教育宣傳專題。現(xiàn)在的高新四小，從兒童課程、“三?！卑l(fā)展、新教育特色活動到學(xué)校新教育辦學(xué)思想、學(xué)校最新五年發(fā)展規(guī)劃、新教育校園文化體系建設(shè)等各個層面，都已經(jīng)深深地打上了新教育發(fā)展的烙印，一所真正意義上的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)屹立于三秦大地。

在馬東校長的引領(lǐng)下，學(xué)校以“晨誦·午讀·暮省”的方式將閱讀貫穿于學(xué)生的日常生活中。在潛移默化中，給每一個孩子打上了樂觀與向上、愛心與責(zé)任、誠實(shí)與樸素、專注與寧靜、理想與勇氣、自由與想象的獨(dú)特底色。

“這幾年我們也在推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐漸形成了自己的一些特色，那就是將閱讀活動不斷升華?！?012年，馬東提出了童話節(jié)的思路，以童話劇表演的形式，讓學(xué)生把自己讀過的書編成劇本，再演出來。經(jīng)過探索與實(shí)踐，高新四小逐漸形成了以“一首詩·一本書·一部劇”為具體操作模式的兒童課程架構(gòu)，即：每天晨誦一首詩，每月共讀一本書，每年排演一部童話劇。

依托高新四小新教育實(shí)驗(yàn)有序推進(jìn)的大背景，2015年5月，以《幸福蜜藥》命名的高新四小專題畫冊印制完成，全方位、個性化的展示了高新四小“為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念。高新四小自編自導(dǎo)本色出演的微電影《幸福蜜藥》在美國洛杉磯舉行的第12屆圣地亞哥國際兒童電影節(jié)上獲得廣泛好評，這也是陜西省唯一入圍并獲獎的作品。

在高新四小的歷程中，馬東的一系列重要決策深刻影響了學(xué)校的發(fā)展道路。其一是要繼續(xù)走新教育發(fā)展的路子，形成高新四小的發(fā)展特色。第二是確定了高新四小“身心素質(zhì)高，思想境界高，學(xué)法水平高”的育人目標(biāo)。他說：“我把身心素質(zhì)擺在第一位?；貞泟偟剿男r，一個簡單的升旗儀式，不到20分鐘時間，先后就有20多個學(xué)生因?yàn)樯眢w不適被同學(xué)攙扶走，這一情景對我的沖擊很大。我當(dāng)時下定決心，一定要先讓學(xué)生有個好身體?！贝撕螅R東高度重視體育健康工作。幾年來，堅(jiān)持組織了趣味親子運(yùn)動會、春季田徑運(yùn)動會、越野賽，每年舉辦校園足球聯(lián)賽。豐富多彩的體育活動極大地增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，為廣大體育特長生提供發(fā)展的平臺。

“我希望高新四小畢業(yè)的孩子，每個老師都能給他留點(diǎn)白，讓孩子們始終保持對學(xué)習(xí)的熱情，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，為之后中學(xué)的學(xué)習(xí)生活和未來的工作、生活做好儲備，給孩子留下更多潛力和更多的上升空間?！瘪R東說。

回顧過去的足印，展望未來的光明，高新四小的新教育征程又鋪開了新的藍(lán)圖，心懷新教育夢想、心系四小學(xué)子未來的馬東校長將帶領(lǐng)高新四小新教育人，用自己對教育的忠誠與篤行，踏著堅(jiān)實(shí)的步履，在新教育實(shí)驗(yàn)的大潮中奮力搏擊，寫就屬于中國教育的美好篇章。

責(zé)任編輯 陳晰