激情、活力、創(chuàng)新、開放、價(jià)值、責(zé)任，這些都是年輕的代名詞。我們現(xiàn)在處在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)變革的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)大有作為的時(shí)代。在國際政治經(jīng)濟(jì)發(fā)生重大變革，中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于重大轉(zhuǎn)型的背景下，青年學(xué)者們用飽滿激情的狀態(tài)面對時(shí)代，以年輕人特有的活力投入事業(yè)，以創(chuàng)新的視角和開放的視野關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，勇于承擔(dān)青年所應(yīng)該承擔(dān)的時(shí)代歷史重任。

丈量青春中國

廉思是對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)最年輕的教授，一位“80后”學(xué)者，地地道道的北京人。但這個(gè)北京小伙兒卻將自己的青春與學(xué)術(shù)熱情奉獻(xiàn)給了“北漂”群體。他創(chuàng)造了“蟻?zhàn)濉币辉~，他和團(tuán)隊(duì)對于蟻?zhàn)宓难芯?，引發(fā)了社會(huì)對于底層青年的更多關(guān)注。

2007年，廉思第一次去了位于北京西北五環(huán)的城鄉(xiāng)結(jié)合部唐家?guī)X，發(fā)現(xiàn)了那里的大學(xué)畢業(yè)生聚居現(xiàn)象。內(nèi)心的觸動(dòng)推動(dòng)他組織了針對這一現(xiàn)象的最早調(diào)查。2009年9月，出版《蟻?zhàn)濉髮W(xué)畢業(yè)生聚居村實(shí)錄》一書，首次提出并定義“蟻?zhàn)濉备拍睢Ｗ源?，一個(gè)新的群體——“蟻?zhàn)濉闭竭M(jìn)入公眾視野，登上中國的話語舞臺(tái)。

2011年，廉思又對40歲以下高校青年教師群體進(jìn)行了全國首次抽樣調(diào)查，并于2012年推出了首部系統(tǒng)反映當(dāng)代中國青年知識(shí)分子生存現(xiàn)狀的著作《工蜂——大學(xué)青年教師生存實(shí)錄》，提出了高校青年教師的新稱謂——“工蜂”，引起中國知識(shí)界的強(qiáng)烈共鳴。

2014年，廉思在總結(jié)歸納大城市青年返鄉(xiāng)的特點(diǎn)后，提出“洄游青年”概念，這些返鄉(xiāng)青年像洄游魚群一樣，在另外一個(gè)環(huán)境中經(jīng)歷成長的特定階段后，選擇回到家鄉(xiāng)或二三線城市繼續(xù)生活工作。廉思借用生物學(xué)上的“洄游”現(xiàn)象來描述城鎮(zhèn)化背景下中小城鎮(zhèn)返鄉(xiāng)青年的遷移性成長經(jīng)歷，再一次引發(fā)社會(huì)的關(guān)注。

從“蟻?zhàn)濉薄肮し洹痹俚健颁в巍保己退膱F(tuán)隊(duì)在中國大地上奔走，一幅幅地建構(gòu)了對當(dāng)代中國青年真實(shí)生存圖景的拼圖。他們始終堅(jiān)持“用腳底板做學(xué)問”。團(tuán)隊(duì)成員都是來自各行各業(yè)的青年人，他們白天在自己單位認(rèn)真工作，晚上就坐在麥當(dāng)勞24小時(shí)店里討論問題，也有人稱他們?yōu)椤胞湲?dāng)勞里的學(xué)術(shù)青年”。

廉思說：“做社會(huì)調(diào)查，無論從精力還是體力，青年學(xué)者理應(yīng)沖鋒在前。他深諳學(xué)問須從實(shí)地調(diào)查中獲得，從京津冀、全國各大高校、珠三角、長三角到愛輝-騰沖線，他帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)，以步履為車轂，丈量著青春中國。

時(shí)代賦予的使命

像廉思這樣有熱情，有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p學(xué)者，無疑是時(shí)代最迫切需要的。

2016年5月17日，習(xí)近平總書記主持召開了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，一個(gè)沒有發(fā)達(dá)的自然科學(xué)的國家不可能走在世界前列，一個(gè)沒有繁榮的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的國家也不可能走在世界前列。堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有不可替代的重要地位，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者具有不可替代的重要作用。

習(xí)總書記說，“當(dāng)代中國正經(jīng)歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行著人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新。這種前無古人的偉大實(shí)踐，必將給理論創(chuàng)造、學(xué)術(shù)繁榮提供強(qiáng)大動(dòng)力和廣闊空間?！?/p>

事實(shí)正是這樣，經(jīng)歷了改革開放三十多年的高速發(fā)展之后，中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。中國處于近代以來“最接近世界中心”的時(shí)候。在中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)處在重大轉(zhuǎn)型期的重要階段，也賦予了青年學(xué)者重大的時(shí)代責(zé)任。

我國的全面改革正處于攻堅(jiān)期和深水區(qū)，必然需要強(qiáng)大的思想理論作支撐，同時(shí)，提升黨的執(zhí)政能力，應(yīng)對域外各種思潮的沖擊，同樣需要強(qiáng)大而先進(jìn)的思想理論。

習(xí)近平總書記主持召開的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上，有國內(nèi)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域德高望重的老專家、成果豐碩的學(xué)術(shù)帶頭人，也有嶄露頭角的后起之秀。王文是其中唯一的一位“80后”學(xué)者。他代表青年學(xué)者做了題為《新一代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的探索與使命》的發(fā)言。

王文是中國人民大學(xué)重陽金融研究院研究員、執(zhí)行院長，他所在的中國人民大學(xué)重陽金融研究院，是一所中國特色的新型智庫。2014年以來，這家研究院連續(xù)兩年入圍由美國權(quán)威機(jī)構(gòu)評定的“全球智庫150強(qiáng)”。

在王文看來，出生在上世紀(jì)80年代的一批青年學(xué)者，正在成長為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一支生力軍。這一代人的特點(diǎn)是，成長、求學(xué)、思想成熟的歷程與改革開放背景下中國高速發(fā)展的進(jìn)程同步。當(dāng)下，亟需青年學(xué)者尤其是智庫學(xué)者發(fā)現(xiàn)問題，咨政建言，推動(dòng)決策者解決問題?！啊?0后’要有勇氣去解決當(dāng)下的難題，青年一代不能只滿足于書齋，而是應(yīng)更多地從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，為國家持續(xù)發(fā)展而奮斗。因?yàn)檫@既是時(shí)代的迫切召喚，更是未來的發(fā)展之需?！?/p>

王文說，“‘80后’學(xué)者從事業(yè)的起步期就可以平視世界同輩。我們以親身經(jīng)歷越來越深刻地感受到，當(dāng)代中國實(shí)踐是偉大的，對人類文明來說是一筆寶貴、獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富。這正是新一代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者有可能超越前輩、超越西方的現(xiàn)實(shí)根基，也是堅(jiān)定信念、扎根本土的時(shí)代源泉?！?/p>

大師從青年中成長

根據(jù)教育部2014年發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全國高等院校的專任教師150萬人，其中45歲以下的青年教師占到了72%。這一部分人員在網(wǎng)上被戲稱為“青椒”?！扒嘟贰眰冋饾u成為高等院校的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著主要的教學(xué)和科研任務(wù)。

誠然，他們也面臨著一系列困惑。教學(xué)重任，項(xiàng)目的壓力，再加上高懸在頭頂上的“職稱之劍”，讓很多青年學(xué)者感到不堪重負(fù)。當(dāng)前，社會(huì)上也不乏一些對專家、學(xué)者庸俗化與丑陋化的現(xiàn)象，社會(huì)對學(xué)者的信任度降低，學(xué)者的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)，也從側(cè)面反映出我國學(xué)術(shù)界存在的問題。

習(xí)總書記在座談會(huì)上也指出了我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域存在的問題：“學(xué)術(shù)原創(chuàng)能力還不強(qiáng)”、“有數(shù)量缺質(zhì)量、有專家缺大師的狀況”。存在較為嚴(yán)重的“學(xué)術(shù)浮夸、學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)腐敗”，“急功近利、東拼西湊、粗制濫造”的問題，還有“剽竊他人成果甚至篡改文獻(xiàn)、捏造數(shù)據(jù)”的問題。正是這些不良風(fēng)氣，導(dǎo)致了“著作等‘身’者不少、著作等‘心’者不多”。

如何為青年人才創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，讓青年學(xué)者在最具創(chuàng)造力的“黃金期”有所建樹？成為當(dāng)前學(xué)界思考的話題。

“社會(huì)呼喚大師的出現(xiàn)，卻忘記了大師也是從青年學(xué)者成長起來的。”針對青年學(xué)者的困惑，中國人民大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)成果評價(jià)研究中心主任武寶瑞呼吁：青年學(xué)者興，則中國學(xué)術(shù)興。他希望社會(huì)關(guān)注青年學(xué)者，在人文社科領(lǐng)域評選出一大批具有高水平科研能力、并在研究領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生較大影響的優(yōu)秀青年學(xué)者，鼓舞廣大青年學(xué)者積極從事科學(xué)研究。

華東政法大學(xué)政治學(xué)研究院院長高奇琦說：“這是個(gè)大時(shí)代，但是我們?nèi)圆豢杀苊獾孛鎸Ω鞣N?。捍笮蝿菹碌摹∏嘟贰?，大城市下的小日子，大數(shù)據(jù)下的小文章。但是我仍想借梁啟超的一句話：前途似海，來日方長?！?/p>

責(zé)任編輯 張惠清