李肖含

讀家鄉(xiāng)最好的中學(xué)，從小酷愛(ài)政治和歷史，大二以后專業(yè)興趣從新聞轉(zhuǎn)向國(guó)際關(guān)系，隨后由北大而復(fù)旦而清華，幾乎把國(guó)內(nèi)國(guó)關(guān)專業(yè)的名校讀了個(gè)遍。2011年進(jìn)入中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院任教。不久，即成為該院歷史上最年輕的副教授之一。

80后，平頭，娃娃臉，戴著眼鏡。坐在人大國(guó)際關(guān)系學(xué)院的辦公樓里，一臉稚嫩的李巍看起來(lái)還像個(gè)沒(méi)畢業(yè)的研究生?！笆聦?shí)上，我?guī)н^(guò)的學(xué)生都已經(jīng)畢業(yè)好幾茬了！”他拿起面前的礦泉水，輕輕地喝了一口，笑著說(shuō)。

不久前，李巍剛剛獲得了由中國(guó)人民大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)中心、“壹學(xué)者”移動(dòng)學(xué)術(shù)科研服務(wù)平臺(tái)和百度學(xué)術(shù)共同評(píng)選的“2015年度中國(guó)人文社科最具影響力青年學(xué)者”稱號(hào)。對(duì)于這一經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)而得來(lái)的榮譽(yù)，他自己卻有點(diǎn)兒“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”：“‘最具影響力’這幾個(gè)字，我是萬(wàn)萬(wàn)承擔(dān)不起的，如果硬說(shuō)影響力，可能我只是影響了幾個(gè)志同道合的學(xué)術(shù)同行和一些我課堂上的學(xué)生而已?！?/p>

國(guó)關(guān)“大牛”

李巍是一個(gè)相當(dāng)“高產(chǎn)”的學(xué)者。入行數(shù)年，他就已經(jīng)寫出了《制衡美元：政治領(lǐng)導(dǎo)與貨幣擴(kuò)張》《制度變遷與美國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策》《國(guó)會(huì)政治與美國(guó)對(duì)華經(jīng)貿(mào)決策》等多部有影響力的專著，以及《國(guó)際制度變遷與現(xiàn)實(shí)制度主義理論的生成》《戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的新型中美關(guān)系》等一系列極有分量的學(xué)術(shù)論文，他最新的一篇論文也發(fā)表在我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)研究的最高水平的雜志《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》上。

他又因翻譯了國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)名著《貨幣與強(qiáng)制：國(guó)際貨幣權(quán)利的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》而受作者邀請(qǐng)前往美國(guó)康奈爾大學(xué)訪學(xué)。在社交媒體和校園里，同行和學(xué)生們對(duì)他的評(píng)價(jià)通常只有兩個(gè)字：“大牛”。

在中國(guó)人民大學(xué)，李巍是最受歡迎的青年教師之一。他在國(guó)際關(guān)系學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程，上課壓力極大，給學(xué)生布置了很多的閱讀書目，而且要求學(xué)生幾乎每周寫一篇讀書報(bào)告。他說(shuō)：“我故意把課程的壓力加大，把那些混學(xué)分的學(xué)生淘汰出去，而最后選我課的同學(xué)幾乎都是愛(ài)學(xué)習(xí)、有興趣的好學(xué)生。盡管課程壓力大，學(xué)生叫苦不迭，但期末學(xué)生對(duì)他的課程評(píng)估每次都在97分以上，因?yàn)閷W(xué)生們感覺(jué)從課堂上真正學(xué)到了東西。

他的課程從不點(diǎn)名，考試的方式也與眾不同。“比起單向的知識(shí)接受，我更看重的是學(xué)生獨(dú)立思考和進(jìn)行創(chuàng)新的能力?！崩钗≌f(shuō)，“這個(gè)考核起來(lái)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，十幾分鐘的 office interview 就足夠了?！?/p>

在大學(xué)里，教學(xué)與科研似乎是一對(duì)矛盾，但在李巍看來(lái)，它們是相得益彰?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)嘛，我需要開(kāi)設(shè)新課程來(lái)不斷地提升自己的學(xué)術(shù)研究能力?！钡謱?duì)那種只注重教學(xué)而忽視科研的同行頗不以為然：“這個(gè)問(wèn)題或許見(jiàn)仁見(jiàn)智，但大學(xué)不同于中小學(xué)，不進(jìn)行科研你能教給學(xué)生什么呢？”他扶了扶眼鏡，調(diào)高了些聲調(diào)，“要知道，大學(xué)是要不斷創(chuàng)造新知識(shí)的地方?！?/p>

教學(xué)與科研之外，李巍還經(jīng)常在《環(huán)球時(shí)報(bào)》《世界知識(shí)》等報(bào)刊上“寫一些東西”，受到不少讀者的喜歡。但他始終避免在自己不太熟悉的領(lǐng)域過(guò)多發(fā)言，而將自己定位為坐“冷板凳”的“書齋型”學(xué)者。

“我希望自己的學(xué)術(shù)成果能夠?qū)I(yè)性的學(xué)術(shù)共同體產(chǎn)生一丁點(diǎn)兒正面的影響，”李巍說(shuō)，“至于更大范圍的社會(huì)性和政策性影響，那是我做不到的，也不是我所追求的。”

從記者到學(xué)者

李巍是湖北當(dāng)陽(yáng)人，父親是一名物理教師，母親則是一名醫(yī)生。他從小愛(ài)讀書，尤其是軍事、歷史方面的書籍，“小學(xué)時(shí)，每次開(kāi)學(xué)發(fā)下來(lái)的歷史課本，通常沒(méi)幾天我就已經(jīng)看完了?！?/p>

但他又自稱不是那種特別“乖”的好學(xué)生：“小時(shí)候的我，一直都不是很‘聽(tīng)話’，因?yàn)樘{(diào)皮，還曾被老師留在辦公室，等到父母來(lái)接才能回去。小學(xué)五年級(jí)的暑假，父母為他報(bào)了一個(gè)寫作培訓(xùn)班。一個(gè)假期的培訓(xùn)下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己在寫作方面是有些特長(zhǎng)的。從那以后，他寫的作文就經(jīng)常被老師在課堂上宣讀。有一次，他把自己寫的文章投到外省的一家報(bào)社，居然很快順利發(fā)表了?！昂髞?lái)，報(bào)社寄來(lái)了稿費(fèi)，雖然只有5塊錢，但卻讓我開(kāi)心了很久?！崩钗≌f(shuō)，從那時(shí)起，他就決心要在寫作方面有所成就。

讀中學(xué)時(shí)文理分科，曾經(jīng)一度讓他很糾結(jié)：“都說(shuō)‘學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕’，而且我當(dāng)時(shí)的理科成績(jī)也不錯(cuò)。但我又確實(shí)放不下自己的寫作愛(ài)好?！弊罱K，李巍還是選擇了文科，并在隨后考入華中科技大學(xué)新聞系學(xué)習(xí)。因?yàn)樗?，興趣是最好的老師。

大二時(shí)，李巍曾到《人民日?qǐng)?bào)》海外版實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷讓他的眼界大大開(kāi)闊?！坝幸淮稳幭牟稍L外國(guó)專家局的活動(dòng)，一連一周，每天都能見(jiàn)到許多國(guó)家的專家和政要，這在校園里幾乎是不可想象的！”

因?yàn)榻?jīng)常要采訪國(guó)際新聞，李巍也開(kāi)始對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的興趣?！皩W(xué)習(xí)國(guó)際關(guān)系，或許更有助于我的國(guó)際新聞報(bào)道。”李巍說(shuō)，“那時(shí)候，我的職業(yè)偶像是羅伯特·卡普蘭和托馬斯·弗里德曼?！?/p>

從大三開(kāi)始，他就整天泡在學(xué)校的圖書館中，“幾乎讀遍了館里國(guó)際關(guān)系方面的所有專業(yè)書籍”。大學(xué)畢業(yè)前，他順利地考取了北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院的研究生。

國(guó)際關(guān)系是一門與時(shí)事政治緊密聯(lián)系的學(xué)問(wèn)。但與那些對(duì)國(guó)際時(shí)事侃侃而談的同學(xué)不同，李巍漸漸發(fā)現(xiàn)，自己的興趣更多地集中在國(guó)際關(guān)系理論方面。研二的暑假，他一時(shí)興起，用武俠小說(shuō)的寫作方式，對(duì)全球國(guó)際關(guān)系理論的各個(gè)流派進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，寫出了7000多字的《國(guó)關(guān)武俠志》。

這本是他閑暇時(shí)的游戲之作，但被同學(xué)傳到網(wǎng)上之后卻吸引了不少讀者。不少國(guó)際關(guān)系專業(yè)的學(xué)者甚至還將它作為國(guó)際關(guān)系理論的入門讀物，推薦給自己的學(xué)生?！皬拇艘院?，在國(guó)際關(guān)系的專業(yè)學(xué)者中間，甭管認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，都知道李巍這個(gè)名字了?！彼呛堑卣f(shuō)。

研究生畢業(yè)后，李巍又先后進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)和清華大學(xué)繼續(xù)深造，并在2011年進(jìn)入中國(guó)人民大學(xué)任教。北大、復(fù)旦、清華、人大，同為國(guó)際關(guān)系專業(yè)的頂級(jí)名校，卻又有著不同的學(xué)術(shù)研究重點(diǎn)和學(xué)術(shù)風(fēng)格，這也讓李巍的學(xué)術(shù)視野大大開(kāi)闊。

2006年以來(lái)，他結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，不斷進(jìn)行大膽的跨專業(yè)研究。先后發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，出版或合作出版學(xué)術(shù)專著多部，內(nèi)容涵蓋國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際政治及國(guó)際關(guān)系理論等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。這樣的成績(jī)，在國(guó)內(nèi)“80后”一代的國(guó)際關(guān)系學(xué)者中鮮有其匹。

與其他熱衷以西方理論解釋中國(guó)發(fā)展的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)者不同，站在中國(guó)看中國(guó)，用本土化的原創(chuàng)概念來(lái)解釋中國(guó)的發(fā)展，一直是李巍學(xué)術(shù)研究的一個(gè)鮮明的特點(diǎn)。最近，李巍又提出了“現(xiàn)實(shí)制度主義”等原創(chuàng)的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，受到國(guó)內(nèi)國(guó)際關(guān)系學(xué)者的關(guān)注。

“我們的國(guó)家正在經(jīng)歷著前所未有的大發(fā)展、大變革，這也為我們構(gòu)建自己的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)提供了難得的歷史機(jī)遇?！崩钗≌f(shuō)，“構(gòu)建中國(guó)人自己的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，我一直有這樣一個(gè)雄心?！?/p>

對(duì)話李巍：肩負(fù)使命 不斷創(chuàng)新

《中華兒女》：談起國(guó)際關(guān)系和國(guó)際政治，好像人人都能聊幾句。人們對(duì)國(guó)際關(guān)系研究似乎有一種偏見(jiàn)，有的人甚至說(shuō)“國(guó)關(guān)無(wú)學(xué)”。

李?。耗阏f(shuō)的這種現(xiàn)象確實(shí)存在，而且并不少見(jiàn)。有些極端的說(shuō)法，甚至將國(guó)際關(guān)系學(xué)者與出租車司機(jī)相提并論，因?yàn)樗麄兌紣?ài)侃政治。但是，事實(shí)上，他們之間的差距很大。沒(méi)有扎實(shí)、嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，沒(méi)有持續(xù)、深入的專門研究，是很難真正理解復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系和國(guó)際政治現(xiàn)象的，更談不上透過(guò)種種復(fù)雜的表象，得出什么有價(jià)值的結(jié)論。相對(duì)而言，對(duì)國(guó)際關(guān)系和國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)的討論，普通民眾更容易被自己的激情所支配，而國(guó)際關(guān)系學(xué)者，則要冷卻下來(lái)，進(jìn)行更加理性的探討。

《中華兒女》：應(yīng)該承認(rèn)，國(guó)際關(guān)系學(xué)尤其是國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，在中國(guó)還是一個(gè)比較年輕的學(xué)科，而且，在某些方面仍然存在著照搬西方的問(wèn)題。

李巍：這個(gè)當(dāng)然毋庸諱言?，F(xiàn)代意義上的國(guó)際關(guān)系學(xué)源于西方，在中國(guó)的發(fā)展則是很晚近的事情。任何一門學(xué)科的建立與發(fā)展，都需要有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。最初是學(xué)習(xí)和借鑒，然后才能有自己的發(fā)明與創(chuàng)造。國(guó)際關(guān)系學(xué)也一樣。前輩學(xué)者翻譯了大量的西方國(guó)際關(guān)系理論，為我國(guó)國(guó)際關(guān)系學(xué)的建立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，如何在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，則需要學(xué)界的共同努力。特別是隨著中國(guó)崛起為國(guó)際舞臺(tái)上的主要角色，如何創(chuàng)建中國(guó)國(guó)際關(guān)系學(xué)科的知識(shí)體系，就顯得尤為迫切。

《中華兒女》：在中國(guó)的社會(huì)科學(xué)界尤其是國(guó)際關(guān)系學(xué)界，似乎存在著這樣一種狀況：實(shí)用的對(duì)策研究較多，而基礎(chǔ)的理論研究較少。對(duì)此，您有哪些看法？

李巍：中國(guó)傳統(tǒng)的知識(shí)分子大抵都有“經(jīng)世致用”的情結(jié)，人文社會(huì)科學(xué)學(xué)者就更是如此。總體上，我認(rèn)為學(xué)者們還是不宜過(guò)多地介入現(xiàn)實(shí)政策，特別是大學(xué)里從事基礎(chǔ)理論研究的學(xué)者，更是要盡可能地減少對(duì)具體政策的發(fā)言。學(xué)者的使命是要為人類貢獻(xiàn)最為基礎(chǔ)的知識(shí)，解釋社會(huì)運(yùn)行的基本規(guī)律，在此基礎(chǔ)上提供各種可能的政策選擇。但如何選擇，那是決策者的事情。我對(duì)當(dāng)前大學(xué)興起的智庫(kù)建設(shè)浪潮頗有些擔(dān)心，特別是，我們現(xiàn)在比較崇拜美國(guó)的“旋轉(zhuǎn)門”體制，不少學(xué)者都有登堂入室的潛在沖動(dòng)，但這有可能使學(xué)術(shù)研究偏離正確的方向。

《中華兒女》：有學(xué)者指出，近年來(lái)，我國(guó)的綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，但這種國(guó)力上的大發(fā)展，并沒(méi)有相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)上的話語(yǔ)權(quán)。對(duì)此，您有些什么看法？

李?。阂粋€(gè)國(guó)家在學(xué)術(shù)上的話語(yǔ)權(quán)，并不會(huì)隨著其政治、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)而自然增強(qiáng)，而要看它在政治、經(jīng)濟(jì)實(shí)力增長(zhǎng)的過(guò)程中能否產(chǎn)生原創(chuàng)的學(xué)術(shù)思想。以美國(guó)的國(guó)際關(guān)系學(xué)界為例，摩根索的“現(xiàn)實(shí)主義”理論和約瑟夫·奈提出的“軟實(shí)力”概念，影響了全世界多少的國(guó)際關(guān)系學(xué)者！這種話語(yǔ)權(quán)的取得，就在于它是原創(chuàng)的，具有說(shuō)服力的學(xué)術(shù)思想。它們不僅自成體系，而且對(duì)現(xiàn)實(shí)政治給出了完美的解釋，因而也就具有長(zhǎng)久的生命力和廣泛的影響力。

《中華兒女》：在您看來(lái)，如何才能增強(qiáng)我們?cè)趯W(xué)術(shù)上的話語(yǔ)權(quán)，構(gòu)建具有中國(guó)氣派的國(guó)際關(guān)系理論和國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論呢？

李?。涸捳Z(yǔ)權(quán)的背后是思想。我想，就我們來(lái)說(shuō)，要增強(qiáng)學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)，關(guān)鍵就是要有自己原創(chuàng)的具有說(shuō)服力的理論體系和學(xué)術(shù)思想。要成為知識(shí)大國(guó)、學(xué)術(shù)大國(guó)，首先要有扎實(shí)的基礎(chǔ)研究。但在我們的國(guó)際關(guān)系研究中，實(shí)用的對(duì)策研究相對(duì)較多，而基礎(chǔ)的理論研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們的模仿和趕超能力較強(qiáng)，但創(chuàng)新的能力還不強(qiáng)。這成為我們構(gòu)建自己的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)理論過(guò)程中的一大障礙。關(guān)于你提到的“中國(guó)氣派”或者說(shuō)“中國(guó)特色”，我想這一點(diǎn)并不需要過(guò)多地強(qiáng)調(diào)。想象一下，我們的國(guó)際關(guān)系學(xué)者是否可以打破各種條條框框的束縛，放開(kāi)手腳，面向更廣闊的天地，為整個(gè)全人類貢獻(xiàn)具有普遍意義的知識(shí)和理論？當(dāng)我們真正做到這一點(diǎn)的時(shí)候，或許一個(gè)具有“中國(guó)氣派”或“中國(guó)特色”的國(guó)際關(guān)系理論學(xué)派就已經(jīng)形成了。

《中華兒女》：在前不久的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上，習(xí)近平總書記對(duì)廣大的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者提出了殷切希望。作為一個(gè)“80后”的國(guó)際關(guān)系學(xué)者，您有什么感受？

李?。毫?xí)總書記的講話高屋建瓴，深刻回答了事關(guān)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大問(wèn)題，對(duì)我們青年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義?！?0后”一代的青年學(xué)者，生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、物質(zhì)豐富、信息化和全球化高度發(fā)展的時(shí)代，接受了完整的基礎(chǔ)教育，成長(zhǎng)、求學(xué)和思想成熟的歷程與中國(guó)的高速發(fā)展同步?？梢哉f(shuō)，在研究的起步階段，我們就可以平視世界其他國(guó)家的同輩學(xué)者。這是我們與前輩學(xué)者相比，所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。滿懷激情地投入自己的事業(yè)，不斷創(chuàng)新，作出更多更好的研究成果，這是“80后”一代青年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者所肩負(fù)的歷史使命。

責(zé)任編輯 陳晰