關(guān)艷華

● 加強教師培訓(xùn)，重視骨干力量

1.充分展示優(yōu)勢功能，改變教師傳統(tǒng)觀念

對于用慣了PPT的一線教師而言，在教學(xué)中應(yīng)用電子白板是一個全新的挑戰(zhàn)。考慮到安裝經(jīng)費，學(xué)校在錄課教室先安裝了一臺。為了讓教師充分了解電子白板的優(yōu)勢功能，學(xué)校特別安排了三次培訓(xùn)：首先是電子白板生產(chǎn)廠家進行的培訓(xùn)，它讓教師在感官上對新技術(shù)有所了解；其次是信息技術(shù)教師按教研組分學(xué)科分別進行培訓(xùn)，這樣針對性更強；最后是對每位教師進行單獨輔導(dǎo)，幫助其逐步掌握電子白板各項功能。幾輪培訓(xùn)下來，教師的教學(xué)觀念改變了，操作電子白板的水平也提高了。

2.挖掘?qū)W科功能，讓電子白板真正走入課堂

由于教室沒有大面積地使用電子白板，所以只有充分挖掘?qū)W科功能，才能讓電子白板真正走入課堂，調(diào)動教師的積極性。于是我們結(jié)合骨干教師公開課，讓優(yōu)秀教師先在錄課教室使用電子白板上一節(jié)公開課，然后再由其他教師評課。這樣做能讓每位教師都認真學(xué)習(xí)電子白板的使用，充分開發(fā)軟件在各自學(xué)科的功能，做到胸有成竹，隨時應(yīng)戰(zhàn)。隨著上課的教師逐漸增多，應(yīng)用電子白板教學(xué)的整體效果越來越好，師生之間的互動也越來越多。

● 充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使其成為課堂的主體

1.學(xué)生積極參與，讓課堂“活”起來

俗話說“興趣是最好的老師”，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對他們學(xué)習(xí)知識具有積極的作用。學(xué)生利用電子白板能自由地進行繪畫、批注等操作，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，所以教師在教學(xué)中要廣泛應(yīng)用電子白板，以調(diào)動學(xué)生參與的積極性，在他們的學(xué)習(xí)興趣高度活躍后，再開始進行教學(xué)，這樣能讓課堂“活”起來，教學(xué)也會收到事半功倍的效果。

2.學(xué)生自主開發(fā)課件，讓電子白板真正“動”起來

光靠教師的力量來開發(fā)課件是不夠的，尤其是對于年長的教師來說，開發(fā)電子白板的新功能還是顯得力不從心，所以學(xué)校鼓勵學(xué)生自主開發(fā)課件，幫助教師探究電子白板適合本學(xué)科的新功能。例如，一位物理教師想通過電子白板實現(xiàn)動畫功能，但插入動畫后不能手動控制，只能自動播放，這時，一位學(xué)生悄悄地向他指了指一個功能鍵，就輕松地解決了教師的困擾，并且還幫他找到了制作動畫的新方法，在課上就能直接制作。這既讓學(xué)生在實踐中內(nèi)化了知識，又達到了互動式教學(xué)的目的，讓電子白板真正“動”了起來。

● 組織電子白板課件比賽，激發(fā)教師創(chuàng)作熱情

為了課件能不斷推陳出新，激發(fā)教師的創(chuàng)作欲望，學(xué)校舉辦了第一屆電子白板課件比賽。比賽以教研組為單位分三步進行：第一步，組內(nèi)分學(xué)科進行初評。被選中的教師依靠組內(nèi)教師集思廣益，對課件進行修改，使其既能成為教師在課上的好幫手，又能實現(xiàn)軟件功能的最有效利用。第二步，教研組間的互評。由各教研組的組長進行第二輪評比，將最能體現(xiàn)學(xué)科特點的課件評選出來，做到公開、公平。第三步，全校的課件展示。讓所有教師共同分享電子白板課件在教學(xué)中的應(yīng)用，并為獲獎的教師頒獎。這次比賽不僅體現(xiàn)了師生互動，更使電子白板資源得到了最大化的應(yīng)用。

● 借助強化契機，將電子白板廣泛應(yīng)用于教學(xué)

經(jīng)過學(xué)校的不斷嘗試、不斷探索，師生最終達成了共識：電子白板能夠提高教師的授課效率。因此，借此契機，我們將電子白板的全面使用列入了計劃，當(dāng)然新設(shè)備的安裝還需要很多技術(shù)指標的支持，如投影機的更換、電子白板安裝的位置和角度、怎樣和黑板有效結(jié)合等。

經(jīng)過實踐，我們決定將黑板做成推拉式，然后把電子白板嵌入到黑板中，高度適中，保證大部分教師都能正常使用。經(jīng)過兩個月的安裝調(diào)試，每個班級都安裝了電子白板。

● 新一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使電子白板應(yīng)用上一個新臺階

在各個班級都安裝了電子白板之后，讓教師能盡快熟練應(yīng)用就成了我們需要完成的一項任務(wù)。由于新的軟件系統(tǒng)更加人性化，其在操作上也更符合課堂教學(xué)的需要，所以教師對電子白板的使用更感興趣，都積極參加電子白板的各項培訓(xùn)。在培訓(xùn)會上，教師們在關(guān)心電子白板輔助學(xué)科教學(xué)的同時，也提出了各種各樣的問題，以期共同解決，這使得電子白板的應(yīng)用上了一個新的臺階。

● 有待不斷探索的地方

第一，在使用的過程中，由于電子白板和計算機之間的連接是依靠USB口，而用了一段時間的USB口會出現(xiàn)定位不準的情況，因此，如何更好地和計算機結(jié)合還值得研究。

第二，部分學(xué)科的電子白板軟件資源欠缺，所以應(yīng)加大其開發(fā)設(shè)計力度，使電子白板真正成為各學(xué)科教師的好幫手。