王興標(biāo)
函數(shù)的神奇和神秘之處,就在于和我們往常接觸的數(shù)學(xué)知識不同.
1. 它不同于計算,工工整整,順理成章,簡單易懂;
2. 它不同于幾何,有復(fù)雜多變的圖形.
我之所以比喻函數(shù)如同一張大網(wǎng),是因為它將各方面的數(shù)學(xué)知識連接、匯合.例如該題很好地說明了函數(shù)是數(shù)與形的結(jié)合,這一道題就覆蓋了“勾股定理”、“因式分解”、“未知設(shè)元”、“方程思想”、“分類討論”等等.函數(shù)的神秘與神奇之處就在這里,完美結(jié)合數(shù)與形、連結(jié)各方面數(shù)學(xué)知識點,這便是函數(shù)獨特的數(shù)學(xué)魅力所在.
劉老師點評:從小王同學(xué)這篇作品可以看出他鉆研的真實心路歷程.文中“聯(lián)想”“馬上想到”等詞點出了他的頓悟過程.數(shù)學(xué)思想方法在小作者的解題分析的心路歷程中得到完美的詮釋,像發(fā)現(xiàn)點P在運動時,OP的長度就采用“未知設(shè)元”,在直角三角形中,馬上聯(lián)想到勾股定理、方程思想.當(dāng)出現(xiàn)了一元二次方程這個沒有學(xué)過的知識點時,小作者并沒有放棄,反而激發(fā)了斗志,馬上注意到方程左邊的式子可進行因式分解,這種探究精神值得表揚!這里特別值得一提的是,小作者具有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),具體體現(xiàn)在解完題后,能自己提出問題(雖然這個問題的含金量不高,但具備這樣的問題意識是值得稱贊的),第二個問題滲透著由特殊到一般、歸納類比等思想.
(指導(dǎo)教師:劉 杰)