李建國

【摘要】《燕歌行》的教學設計著眼于在理解詩歌內容的基礎上，主要探究詩歌復雜的情感和主旨。這個主要的教學目標通過引導學生探究作者對詩歌中天子、將帥、士兵以及思婦的情感態(tài)度來達成。

【關鍵詞】情感 ；主旨；譴責；贊揚；同情

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

【教學目標】1.理解詩歌所表達的復雜情感和主旨。2.賞析、學習對比、虛實結合的手法。3.樹立正確的愛國精神。

【教學重點】1.深入理解本詩的情感和主旨。2.賞析對比、虛實結合。

【教學難點】理解詩歌復雜而深刻的主旨。

【課時安排】1課時

【教學過程】

一、導入詩歌

盛唐很多詩人把目光投向邊塞，或游歷邊塞或從軍邊塞，依據自己對邊塞生活的所見、所聞、所感，創(chuàng)作了許多有關邊塞內容的優(yōu)秀詩篇。今天，我們來學習邊塞詩人高適的《燕歌行》，這首詩也是盛唐邊塞詩的代表作品。

二、朗讀全詩

1.學生對照注釋自讀。教師糾正讀音錯誤。重（zhòng），摐（chuāng），旌旆逶迤（jīng pèi wēi yí），胡騎（jì），塞草腓（féi），玉箸（zhù），薊（jì），勛（xūn）。2.聽誦讀錄音。

三、整體感知

1.對照注釋，理解這首詩的內容。

2.這首詩寫了一件什么大事？明確：一場戰(zhàn)爭。

3.這場戰(zhàn)爭的過程是怎樣的？明確：前8句寫出師；9至12句寫戰(zhàn)??；13至24句寫被圍；25至28句寫死斗。

4.這首詩從唐朝這一方來看主要寫了哪些人？他們做了什么事？明確：

天子：天子非常賜顏色

將帥：漢將辭家破殘賊男兒本自重橫行美人帳下猶歌舞

戰(zhàn)士：摐金伐鼓下榆關戰(zhàn)士軍前半死生孤城落日斗兵稀身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍

鐵衣遠戍辛勤久征人薊北空回首相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛至今猶憶李將軍

思婦：玉箸應啼別離后少婦城南欲斷腸

四、探究情感、主旨

作者對這幾類人的情感態(tài)度是一樣的嗎？

明確：不一樣。

1.天子：

天子給予出征軍人特別的豐厚的賞賜，希望他們不負重托，驅除入侵者，收復失地，安定邊疆。然而將帥的驕傲輕敵、荒淫失職使得這場戰(zhàn)爭歸于失敗，這種結局與天子用人不當有很大關系。

作者委婉地批評了天子的用人失察。

2.將帥：

出征之前，“漢將”辭別家人，把入侵者看作不堪一擊的“殘賊”，這已經埋下了輕敵自大的種子。將帥的“重橫行”其實是過于自信，是一種不考慮敵人的實力而妄自尊大的思想。

前線戰(zhàn)況慘烈，將帥卻遠離陣地在軍帳中聽歌欣賞美人翩翩起舞。他們輕視強敵，自認不必親臨戰(zhàn)場指揮，手下士兵足以擊敗敵人，因而一味沉溺于尋歡作樂，毫不關心士兵的死活?！蔼q”耐人尋味，是“還”的意思，表明將帥一貫如此，經常生活荒淫、狂妄自大、臨戰(zhàn)失職。戰(zhàn)時將帥如此作為，唐軍焉能不??？

作者譴責將帥驕傲輕敵，荒淫失職，導致唐軍這場反侵略的戰(zhàn)爭失敗，使廣大士兵遭受了極大的痛苦和犧牲。

3.士兵：

士兵們在戰(zhàn)場拼死殺敵，死傷過半，將軍卻帳中荒淫，士兵與將帥作了對比，點出了唐軍傷亡慘重的根源。出征時的金鼓齊鳴士氣高昂與“斗兵稀”的慘烈形成對比，士兵們“身當恩遇常輕敵”，結果拼盡了全力也沒有解除敵人的包圍反而陷入侵略者的持久圍困之中。士兵是勇猛無畏的，主要敗在了將帥的失職其次是自身的輕敵上。

在被圍困的險境中，“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？”他們沒有喪失斗志，沒有投降，而是與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，不是為了個人的功勛而戰(zhàn)，而是為了保衛(wèi)國土而戰(zhàn)！贊揚了士兵英勇頑強，視死如歸，不計功名，為國捐軀的可貴精神。

詩中還用環(huán)境描寫來烘托士兵?！吧酱ㄊ挆l極邊土”“大漠窮秋塞草腓”“孤城落日”“邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫無所有”，景物是遼遠、開闊、荒涼的，營造了一片肅殺陰慘的氛圍，渲染戰(zhàn)敗的場面，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼哀傷。

戰(zhàn)局失利，環(huán)境艱苦，時常引發(fā)他們思念妻子、思念親人的哀痛。

士兵長時間在邊疆守衛(wèi)國土，異?！靶燎凇保€要面臨“殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗”這種不時作戰(zhàn)、神經高度緊張、生死難保的危險。這般危急的絕境，不能不令人想到把他們推到這絕境的究竟是誰？

士兵渴望有一個像李廣那樣的英勇善戰(zhàn)、體恤士卒、責任心強的將領出現(xiàn)，領導他們馳騁疆場，殺敵報國。士兵抱怨的不是戰(zhàn)爭，而是將帥的無能。這里把驍勇善戰(zhàn)、足智多謀、身先士卒、不貪功、愛士兵的李廣和無勇無謀、恃勇輕敵、遠離前線、尋歡作樂、不問士兵死活的將領進行了古今對比，突出了士兵對良將的渴求。

作者既有對士兵的同情，又有高度的贊揚。

4.婦女：

在丈夫離家戍邊后，婦女每天思念、擔憂丈夫，整日以淚洗面，不知還有沒有重逢的那一天。這里對婦女的描寫是士兵的猜想，從“玉箸應啼別離后”的“應”可以體現(xiàn)，所以這是虛寫。對士兵的描寫則是實寫，則寫士兵與少婦的互相思念構成虛實結合的手法。虛與實互相補充，描寫思婦是對士兵的補充，豐富了詩歌的內容，讓我們不禁體會到士兵的情感之苦，而且感受到遠離戰(zhàn)場的思婦的離愁，是對將帥還造成士兵家庭痛苦的更深刻的譴責，更是立體地揭露了戰(zhàn)爭的罪惡。

作者寄予她們深深的同情，又含蓄地批評了將帥，譴責了戰(zhàn)爭的罪惡。

五、總結

本詩的思想內涵比較豐富，通過對唐代邊塞征戰(zhàn)生活的敘寫，概括了開元年間唐軍將士戍邊生活的多個方面。既有對天子的評判，又有對將帥的揭露、譴責，更有對廣大士兵的贊頌、同情，還有表達了士兵的美好愿望，最后還有對戰(zhàn)爭的厭惡、譴責。

六、作業(yè)

背誦全詩

（編輯：龍賢東）