董玉蘭

【摘要】邁進(jìn)“后日記時(shí)代”，打破“日記寫作心理鬧鐘”律則，實(shí)行“彈性日記”和“日記貸款轉(zhuǎn)賬”制度，提倡寫自主源發(fā)性（寫真性）日記，采用多種“活性記錄媒介”，提倡描寫美好的積極的內(nèi)容，寫“陽(yáng)光日記”，降低日記的難度，提倡寫返璞歸真的“本色日記”。

【關(guān)鍵詞】

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

抖落往日的塵土，我們的日記教學(xué)應(yīng)該踏上人文關(guān)懷的時(shí)代平臺(tái)，響應(yīng)新課程的人本化吁求，大步邁入“后日記時(shí)代”—一個(gè)自然而寫的時(shí)代，一個(gè)率性而作的時(shí)代，一個(gè)為自己而寫的時(shí)代，一個(gè)拒絕外部鉗制的時(shí)代，一個(gè)解構(gòu)剛性日記的時(shí)代，一個(gè)擁抱陽(yáng)光情域的時(shí)代。

一、打破“日記寫作心理鬧鐘”律則

原先的日記寫作有鐵定的心理鐘，每天晚上一到時(shí)間就非寫不可。這種不管學(xué)生情態(tài)的剛性作業(yè)，容易讓學(xué)生生厭，容易成為一種可怕的心理負(fù)擔(dān)。因此，在后日記時(shí)代，我們力求打破這種戕害學(xué)生心理健康的“日記心理鬧鐘”。不再?gòu)?qiáng)求學(xué)生每天都寫，更不要求在每天的同一時(shí)間寫作，甚至要有意錯(cuò)開時(shí)間。如果一天早上，大霧彌漫，恍若人間仙境，行人、車輛、樹木、房屋在霧氣中忽隱忽現(xiàn)，學(xué)生中有感興趣的，就可以寫寫“大霧捉迷藏”。如果一天課間，一只翠綠的小鳥，飛進(jìn)教室和同學(xué)們嬉戲，學(xué)生們很喜歡這個(gè)調(diào)皮的小精靈，就可以寫寫“綠色的不速之客”。如果一天傍晚，學(xué)生趕在夕陽(yáng)西下之前趕到家做作業(yè)，學(xué)生們?yōu)樽约旱南r(shí)如金而感到自豪，就可以在當(dāng)時(shí)寫下“我和夕陽(yáng)賽跑”。這樣，日記的寫作，不再有恒定的時(shí)間，而具有了即時(shí)性、生成性、自然性。

二、實(shí)行“彈性日記”和“日記貸款轉(zhuǎn)賬”制度

要讓日記浸潤(rùn)上濃郁的人文色彩，我們就要毅然決然地舍棄剛性約束機(jī)制。我們沒有權(quán)利安排好學(xué)生的一切生活。為了更好地維護(hù)學(xué)生自主生活的權(quán)利，我們最好只提出每周、每月的日記建議數(shù)，而不作硬性的規(guī)定。同時(shí)，建議數(shù)也要注意為學(xué)生留下一定的自由空間，切忌安排得過滿。例如每周的建議數(shù)可以是三四篇。至于在一周內(nèi)，學(xué)生選擇什么時(shí)機(jī)寫，則有充分的自由，完全可以隨心所欲，見機(jī)行事。心情好的時(shí)候就寫，有話要說的時(shí)候就寫。為了使日記制度更具人情味，更符合寫作的本真規(guī)律，我們還可以建立日記銀行“貸款”和“轉(zhuǎn)賬”制度。上周多寫的篇目可作為日記存款存入日記銀行，作為本周的日記款項(xiàng)，本周就可以少寫一些日記。倘若，本周少寫了兩篇，你也可以向日記銀行貸款，在一月內(nèi)將少寫的日記補(bǔ)上，以還清貸款。為了配合“彈性日記”制度的實(shí)施，我們還必須適當(dāng)?shù)亟o日記調(diào)溫，防止出現(xiàn)異常高溫，警惕有人神化其對(duì)成功作文學(xué)力的作用，真正使日記回復(fù)平常，回復(fù)其應(yīng)然位置。

三、提倡寫自主源發(fā)性（寫真性）日記

如果，日記的題目、內(nèi)容是從學(xué)生的心泉里自然地流淌出來的，日記的寫作純屬個(gè)人情思的天然井噴，學(xué)生有種不說不快的吁求，不寫不罷手的沖動(dòng)，如果每個(gè)學(xué)生都明晰日記是為自己而寫，那么，日記的寫作就不再是學(xué)生負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生生命表達(dá)的內(nèi)心渴望，是生活的一種清新享受。所以，我們可以建議學(xué)生寫關(guān)切自我的生活，抒發(fā)自己的真切感悟。日記寫什么內(nèi)容，學(xué)生說了算。教師不再?gòu)?qiáng)制學(xué)生寫規(guī)定的題材，至多只能是粗略的引領(lǐng)、含蓄的暗示、溫柔的碰撞。我們甚至可以提倡“反日記”“顛覆日記”，索性把日記演化為“自由練筆”，徹底去除傳統(tǒng)日記的心理鐐銬。

四、采用多種“活性記錄媒介”

單一的紙質(zhì)記錄模式，容易讓學(xué)生感到單調(diào)乏味，缺乏生活的豐富多樣性，過濾掉過多的生活信息，立體的人文世界扁平化，彩色的生活膠卷灰色化。不能生動(dòng)地反映個(gè)性化的生活世界。如果，我們將信息技術(shù)導(dǎo)入日記教學(xué)，用錄音機(jī)錄下親情融融的家庭絮語（聽覺媒體日記），用照相機(jī)拍下感人淚下的精彩瞬間（視覺媒體日記），用錄像機(jī)攝下熱鬧非凡的活動(dòng)歷程（視聽媒體日記）；如果，我們把漫畫藝術(shù)引入日記的寫作，夸張地描摹妙趣橫生的人生百態(tài)；如果，我們讓學(xué)生當(dāng)記者，來現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道日新月異的家鄉(xiāng)風(fēng)貌，我們的日記就會(huì)面目一新，人氣大增，展現(xiàn)出萬花筒般的迷人魅力和變幻動(dòng)感。在靈動(dòng)鮮活的變幻中，學(xué)生將打破原先的生存態(tài)勢(shì)而迎來全新的景致。此舉將極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生日記寫作的積極性、主動(dòng)性，大幅度提升內(nèi)源性日記寫作的指數(shù)。

五、提倡描寫美好的積極的內(nèi)容，寫“陽(yáng)光日記”

為了完成寫日記的任務(wù)，有許多學(xué)生在找不到寫作素材的情況下，開始做殘忍的游戲———自我批評(píng)，寫“檢討書”，解剖自己，戕害自己。還有的在尋覓不到有趣的事情、快樂的心情后，寫自己痛苦的失敗、不盡的苦惱、綿綿的悲哀、不平的憤懣。對(duì)于黑色或灰色情感的反芻，將讓學(xué)生再次體味失望與痛苦，對(duì)于他們心理的健康、精神的健正、情感的樂化是極為不利的。因此，我們應(yīng)該提倡描寫美好的積極的內(nèi)容，寫“陽(yáng)光日記”。多寫幸福快樂的生活、趣味盎然的游戲、可敬可親的人物、伶俐可愛的動(dòng)物、千姿百態(tài)的植物、美麗迷人的風(fēng)光。總之，應(yīng)主要寫那些給學(xué)生帶來輕松、愉快的心情，甜蜜、美好的回憶的內(nèi)容，讓學(xué)生再次享受生活的蜂蜜和鮮花，親人的微笑與欣賞。

六、降低日記的難度，提倡寫返璞歸真的“本色日記”

我們的日記教學(xué)被甩入了一個(gè)高原鏡像區(qū)域，人們對(duì)學(xué)生的日記要求過高，過于苛刻：要求學(xué)生每篇日記的字?jǐn)?shù)不得少于450字；要求布局精巧，結(jié)構(gòu)完整；要求學(xué)生日記中的表達(dá)方式靈動(dòng)，充滿生趣，好詞佳句要豐盈；要真實(shí)感人……似乎日記的要求比大作還要高。這是不切合學(xué)生實(shí)際的。學(xué)生勢(shì)必望而生畏，進(jìn)一步加重了學(xué)生的學(xué)力和心理負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在，該是我們降低日記門檻的時(shí)候了，該是我們打破教學(xué)鏡像的時(shí)候了，還學(xué)生日記以本來面目。我們應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生寫返璞歸真的本色日記。只要能記錄下生活中的真切感受，描摹出活動(dòng)的情趣，勾勒出環(huán)境的美妙就行了。日記可長(zhǎng)可短，只追求率真的品格與個(gè)性的眼光。

（編輯：龍賢東）