孟梁

【摘要】交響樂(lè)團(tuán)由弦樂(lè)、管樂(lè)、打擊樂(lè)三部分構(gòu)成。低音提琴作為負(fù)責(zé)發(fā)出低音部分的不可或缺的弓弦樂(lè)器，音準(zhǔn)是它煥發(fā)舞臺(tái)表現(xiàn)力的靈魂要素。以往低音提琴就像默默無(wú)聞的綠葉襯托著主奏樂(lè)器的光環(huán)，隨著音樂(lè)事業(yè)的蓬勃興起和演奏技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)低音提琴的撥奏應(yīng)用越來(lái)越重視，將它從舞臺(tái)角落領(lǐng)向舞臺(tái)的中央地帶。而如何更好地發(fā)揮低音提琴的演奏效果，實(shí)現(xiàn)交響樂(lè)整體音質(zhì)的動(dòng)聽(tīng)與和諧，也成了音樂(lè)教育者深思的問(wèn)題。因此，本文結(jié)合音樂(lè)課程的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐具體談?wù)勔魷?zhǔn)的把握策略。

【關(guān)鍵詞】低音提琴演奏 交響樂(lè) 音準(zhǔn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】J622.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）19-0227-01

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活水平的提高，人們對(duì)精神文化的需求變得越來(lái)越大。音樂(lè)作為一種藝術(shù)門(mén)類(lèi)，也被大眾接受。人們的音樂(lè)鑒賞能力得到提高，對(duì)一些常見(jiàn)的樂(lè)器有所關(guān)注和了解。包括人們比較熟悉的吉他、鋼琴、豎笛等，低音提琴也漸漸進(jìn)入聽(tīng)眾的視野，作為從西洋傳來(lái)已久的弦樂(lè)器，通常在歌舞樂(lè)隊(duì)、交響樂(lè)中扮演者伴奏的角色，很少單獨(dú)拿出來(lái)獨(dú)奏演出[1]。然而它的或雄厚有力、或沉穩(wěn)柔和的獨(dú)特音色讓它在樂(lè)隊(duì)演奏中散發(fā)著迷人的魅力。高水準(zhǔn)的演奏更能增強(qiáng)音樂(lè)作品的立體感和表現(xiàn)力。而這離不開(kāi)演奏者對(duì)音準(zhǔn)的把握，這就要求演奏者分析樂(lè)器的發(fā)音特點(diǎn)，增強(qiáng)演奏技巧，并且培養(yǎng)自己對(duì)音準(zhǔn)的調(diào)控意識(shí)和能力，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

一、低音提琴演奏在交響樂(lè)表演中所起的作用

主要是對(duì)比陪襯的作用。我們知道按照整體的音響效果劃分的話(huà)，低音提琴演奏發(fā)出的聲音應(yīng)該屬于低、中、高三大聲部里的低音。這種雄渾的“深不見(jiàn)底”的低音，有別于其他樂(lè)器的音質(zhì)，讓整個(gè)交響樂(lè)的音質(zhì)顯得更豐富，參差錯(cuò)落，高低有致。因此擴(kuò)展了樂(lè)隊(duì)的音域范圍，讓原本大氣的交響樂(lè)變得更有氣勢(shì)，節(jié)奏和節(jié)拍變得更加明朗，充滿(mǎn)力量和表演張力。把音樂(lè)作品的感情更飽滿(mǎn)地表現(xiàn)出來(lái)。例如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》的第一樂(lè)章中，開(kāi)頭是多聲合奏，其中沉穩(wěn)的低音部分很好地表現(xiàn)出了男子粗獷的特點(diǎn)，透過(guò)這段音樂(lè)人們仿佛能看到在坎坷的命運(yùn)面前，他雖然受到壓抑，但是仍然不卑不亢的堅(jiān)定與豪壯。此外，特殊情況下，低音提琴還有指揮的作用。如果樂(lè)隊(duì)的“指揮棒”對(duì)樂(lè)隊(duì)的指揮是明處的由人操控的指揮，那么低音提琴在交響樂(lè)中所起的指揮作用是音樂(lè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)指揮，這種指揮更自然。首先低音提琴低沉的音色有助于團(tuán)體演奏的高低配合；其次，它還有類(lèi)似于打擊樂(lè)器的低沉的音質(zhì)，當(dāng)演奏出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的時(shí)候，演奏者可以運(yùn)用穩(wěn)定有力的節(jié)拍演奏來(lái)調(diào)整樂(lè)隊(duì)的旋律，使之和諧統(tǒng)一。

二、在交響樂(lè)中把握低音提琴演奏音準(zhǔn)的辦法

（一）規(guī)范基礎(chǔ)性技巧和基本動(dòng)作

在低音提琴演奏的時(shí)候，要想發(fā)出來(lái)的音質(zhì)深沉但又比較流暢就需要演奏者首先掌握好運(yùn)弓的力度，這是演奏的基礎(chǔ)性技巧。同時(shí)，在演奏之前保持規(guī)范的持琴姿勢(shì)，力保身體的端正與平衡。并且不管是坐著還是站立，都應(yīng)該注意調(diào)整好的氣息，讓自己心平氣和，肩部自然下垂，把自己的注意力集中在琴上。這樣有助于演奏者在演奏中充分發(fā)揮自己的演奏水平。

（二）在演奏過(guò)程中合理使用琴弓

琴弓的握法主要有兩種不同的分類(lèi)。分別是“抱拳式”和“指捏式”。每種類(lèi)型又有兩種不同的握弓方法[2]。不同的握弓方法產(chǎn)生的效果是不一樣的，在熟悉了具體的方法后，要加緊平常的基本功的練習(xí)，在演奏的過(guò)程中要根據(jù)交響樂(lè)的特點(diǎn)，合理選擇不同的運(yùn)弓方式來(lái)進(jìn)行演奏。在運(yùn)弓演奏的過(guò)程中要明確手指與琴弦的接觸點(diǎn)。琴弓與琴弦的接觸點(diǎn)，找準(zhǔn)運(yùn)弓的位置，不能因?yàn)樨潏D省力而使得演奏出的聲音軟綿無(wú)力。此外，要保持琴弓在琴弦上的垂直運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定性。這就要求演奏者肢體動(dòng)作尤其是手腕的動(dòng)作不能做得太浮夸。讓演奏顯得生硬別扭。最后還要注意靈活調(diào)控弓子的運(yùn)行速度，控制好弓壓。因此，一方面要讓手指自然放松地放置在琴弦上，并且規(guī)范自己的手型，左右手配合著演奏；另一方面適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用揉音技巧調(diào)整低音提琴的音色變化，并且要熟練換把，避免出現(xiàn)滑音現(xiàn)象，影響音質(zhì)。

（三）加強(qiáng)演奏者的情感體驗(yàn)

音樂(lè)演奏最理想的境界是達(dá)到人和樂(lè)器的合二為一，因?yàn)橐魳?lè)作品是思想情感的承載體。所以要想演奏出美妙的音色，并且增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力，就必須增強(qiáng)演奏者的情感體驗(yàn)。可以從三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)。第一，在平時(shí)的訓(xùn)練中，除了基本功和技巧的訓(xùn)練之外，另外要注重對(duì)音樂(lè)作品的深入鑒賞和解讀，在演奏之前要熟練樂(lè)譜，了解音樂(lè)風(fēng)格，還要揣摩作品創(chuàng)作背景的精神內(nèi)涵和情感寄托。第二，要善于聯(lián)想和想象?？梢韵胂笱葑嘧髌窌r(shí)所需要的意境，把自己置身于當(dāng)時(shí)的情境中進(jìn)行演奏。第三，加強(qiáng)和樂(lè)隊(duì)中其他演奏者的交流和溝通，這樣既能達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的，也能增加演奏的配合度和自身的節(jié)奏協(xié)調(diào)意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

低音提琴的演奏和其他音樂(lè)表演一樣都是一個(gè)生靈活現(xiàn)的過(guò)程。并沒(méi)有一層不變的演奏方式。要如何把握好演奏的音準(zhǔn)，發(fā)揮提琴的音色，增強(qiáng)音樂(lè)的藝術(shù)感染力，這需要每個(gè)音樂(lè)演奏者繼續(xù)在實(shí)踐中去探索創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉超.交響樂(lè)團(tuán)中低音提琴的實(shí)踐與應(yīng)用[J].音樂(lè)時(shí)空，2014（12）：152-152.

[2]馮巖.低音提琴特有的聲音在獨(dú)奏和交響樂(lè)團(tuán)中的運(yùn)用[J]. 樂(lè)器， 2011（7）：50-53.