趙楊

現(xiàn)代戰(zhàn)爭中充斥著各種各樣的尖端武器，但再尖端的武器也需要人的操作才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的戰(zhàn)斗力。對人的教育訓(xùn)練如同尖端武器的開發(fā)、維護，對于軍隊建設(shè)同樣重要。本文從軍事院校教育、部隊訓(xùn)練以及軍事演習(xí)3個角度概述了韓國軍隊教育訓(xùn)練的基本情況。

韓國國防部在《國防教育訓(xùn)練方針》中指出，教育訓(xùn)練的最終目的是造就“強大的戰(zhàn)士和強大的軍隊”，并確定了3個具體目標(biāo)：

培養(yǎng)具有條件反射般應(yīng)對能力的堅強的戰(zhàn)斗人員；

培養(yǎng)具備軍事知識、技能和領(lǐng)導(dǎo)能力的創(chuàng)造性軍事專家；

培養(yǎng)時刻保持戰(zhàn)斗狀態(tài)的精銳部隊。

韓軍的教育訓(xùn)練按照實施主體可分為院校教育和部隊訓(xùn)練兩部分，按教育訓(xùn)練的內(nèi)容可具體分為精神教育、學(xué)術(shù)教育、技能教育、戰(zhàn)術(shù)教育、體力鍛煉、內(nèi)務(wù)教育6個方面。

韓軍認(rèn)為，為應(yīng)對戰(zhàn)爭中可能面臨的各種危險環(huán)境、各種充滿不確定性和偶發(fā)性的極端環(huán)境，在教育訓(xùn)練中應(yīng)該著重培養(yǎng)官兵克服危險和恐懼的勇氣、戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的體力和精神力量，以及身處突發(fā)事件中時應(yīng)有的決斷力和創(chuàng)造力。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化的發(fā)展，戰(zhàn)場態(tài)勢可視化、戰(zhàn)場情報共享、遠距離精確打擊武器的出現(xiàn)，未來戰(zhàn)爭環(huán)境會發(fā)生很大變化，為確保在未來戰(zhàn)爭中取得勝利，必須利用信息技術(shù)等尖端技術(shù)全面推進教育訓(xùn)練體系的革新。

韓國軍事院校教育

韓國軍事院校種類齊全，其中國防大學(xué)、護士士官學(xué)校和軍醫(yī)學(xué)校3所院校為國防部直屬院校，其他院校為各軍種所有。陸、海、空軍本部不僅有直屬的士官學(xué)校，各軍種所屬的教育司令部還管轄著多所院校。

韓國的軍事院校可分為初、中、高三級。初級院校包括各軍種的士官學(xué)校（即軍官學(xué)校）、副士官學(xué)校和各類專業(yè)技術(shù)學(xué)校，主要負責(zé)培養(yǎng)初級指揮軍官和專業(yè)技術(shù)人員。中、高級院校負責(zé)現(xiàn)役軍官晉職前的培訓(xùn)和任職過程中的進修深造，其中，陸軍大學(xué)、海軍大學(xué)和空軍大學(xué)是培養(yǎng)校級軍官的中級院校；國防大學(xué)為高級院校，主要培養(yǎng)大校及將級軍官，是韓國軍隊的最高學(xué)府。

陸海空三軍的士官學(xué)校都是韓國著名的高等院校，陸軍和海軍的士官學(xué)校創(chuàng)建于1946年，空軍士官學(xué)校創(chuàng)建于1949年。招收對象是17～21歲的優(yōu)秀高中畢業(yè)生（包括女生），學(xué)制4年，畢業(yè)時授予學(xué)士學(xué)位和少尉軍銜，畢業(yè)后義務(wù)服役期為10年。士官學(xué)校的選拔考試共3次，第一次為文化課考試，考試內(nèi)容有韓國語、英語和數(shù)學(xué)；第二次為體檢和面試，多安排在每年的8月；第三次考試是參加11月份全國統(tǒng)一大學(xué)入學(xué)考試。最終選拔結(jié)果會在12月份公布，入選者于第二年2月份入學(xué)。三軍士官學(xué)校學(xué)生不僅要像普通大學(xué)生一樣，接受大學(xué)本科基礎(chǔ)教育，還要完成特殊的軍事訓(xùn)練課程。各士官學(xué)校每年招生的人數(shù)約為100～400人，學(xué)校實行學(xué)分制，淘汰率約為20%～25%。

陸軍第3士官學(xué)校是陸軍本部直屬的另外一所軍校，創(chuàng)建于1968年，招收大學(xué)2年級以上或完成2年制大專課程的優(yōu)秀青年，學(xué)制2年，畢業(yè)時授予學(xué)士學(xué)位和少尉軍銜，畢業(yè)后義務(wù)服役期為6年。

陸?？杖姷能姺N大學(xué)與上述4所主要承擔(dān)養(yǎng)成教育的軍校不同，是韓軍中級軍官的任職培訓(xùn)院校，分別創(chuàng)建于1951年、1955年和1956年。根據(jù)培訓(xùn)層次和對象的不同，學(xué)制16～48周不等，主要進行軍事專業(yè)知識教育，培養(yǎng)聯(lián)合與合同作戰(zhàn)能力、軍事運籌與管理能力，教學(xué)內(nèi)容主要有軍事戰(zhàn)略、各軍種戰(zhàn)術(shù)、合同作戰(zhàn)理論與指揮、作戰(zhàn)組織、國防企劃管理制度和部隊管理等。

國防大學(xué)創(chuàng)建于1955年，是三軍混編教學(xué)單位，現(xiàn)役軍人學(xué)員為大校和將軍，入學(xué)需得到各軍參謀總長的推薦。國防大學(xué)主要培養(yǎng)國防管理能力和作戰(zhàn)指揮能力，學(xué)習(xí)戰(zhàn)略問題、安全政策和國際關(guān)系，教學(xué)內(nèi)容主要有國家安保政策與軍事戰(zhàn)略、國際形勢分析、各軍兵種聯(lián)合作戰(zhàn)理論與指揮、國防管理等。

韓國陸?？杖姷氖勘鴳?yīng)召入伍后，都要在訓(xùn)練所進行為期4～8周的新兵訓(xùn)練，完成從老百姓到軍人的轉(zhuǎn)變。之后還要根據(jù)軍種和崗位的不同，到相應(yīng)的兵種學(xué)校進行專業(yè)知識和相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)，才能分配到各自崗位服役。而副士官的來源分為兩種：一種由現(xiàn)役士兵本人提出申請，通過后將進行12周的教育培訓(xùn)；一種是非現(xiàn)役人員通過三軍每年定期的副士官考試入伍，入選后還需接受17周的教育訓(xùn)練。副士官的義務(wù)服役期為4年，期滿后可以申請轉(zhuǎn)為長期服役。

韓國軍事院校教員分為軍事課教員和文化課教員，教授軍事課程的教官都有豐富的一線部隊服役經(jīng)歷，業(yè)務(wù)能力強，文化課教員大多聘請地方大學(xué)優(yōu)秀教師兼任，所有教員的選拔和任用都有非常嚴(yán)格的制度，以保證師資隊伍的教學(xué)水平。在軍校教育中，主要采用以學(xué)生為主導(dǎo)的參與型教學(xué)和以戰(zhàn)術(shù)運用為主導(dǎo)的討論型教學(xué)，注重提高學(xué)員的創(chuàng)造性和對戰(zhàn)術(shù)的理解。自2012年起，韓軍開始推行“授銜全面評價制”，三軍養(yǎng)成教育階段的所有軍官候補生和副士官候補生，只有達到綜合評價的要求才能授予軍銜。綜合評價的重點是戰(zhàn)斗技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)指揮和精神戰(zhàn)斗力，該制度實行后，極大地提高了軍校學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和自覺性。此外，韓軍還注重與國外軍事院校的教育交流，每年派遣300多人前往美國、日本、英國等30多個國家的指揮參謀學(xué)院、兵種學(xué)院、士官學(xué)校等院校留學(xué)，學(xué)習(xí)多國軍事知識，培養(yǎng)地區(qū)軍事專家。

韓軍部隊訓(xùn)練

部隊訓(xùn)練包括單兵訓(xùn)練和集體訓(xùn)練，其中單兵訓(xùn)練又分為基本訓(xùn)練和特技訓(xùn)練；集體訓(xùn)練分為聯(lián)合演習(xí)、合同訓(xùn)練、諸兵種協(xié)同訓(xùn)練和兵種內(nèi)集體訓(xùn)練等。在韓軍訓(xùn)練演習(xí)中，聯(lián)合演習(xí)是指韓國軍隊與他國軍隊（多指駐韓美軍）之間的訓(xùn)練演習(xí)，合同訓(xùn)練指韓國軍隊之間的聯(lián)合訓(xùn)練演習(xí)。韓軍認(rèn)為，只有通過日常的反復(fù)訓(xùn)練，才能使作戰(zhàn)人員熟練掌握各項戰(zhàn)技、戰(zhàn)術(shù)，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗能力，部隊也才能在實戰(zhàn)狀況下有機地協(xié)調(diào)指揮，增強戰(zhàn)斗力。

韓軍主管訓(xùn)練的單位有國防部、聯(lián)合參謀本部、各軍本部、各級院校和各級部隊，其中國防部負責(zé)韓軍整體訓(xùn)練政策的制訂和下達，聯(lián)合參謀本部主要負責(zé)聯(lián)合演習(xí)和合同訓(xùn)練的計劃、實施、協(xié)調(diào)和指揮，特別是作戰(zhàn)部隊主管的聯(lián)合演習(xí)和師團級、艦隊師級、飛行團級以上的合同訓(xùn)練。各軍本部以下單位則負責(zé)計劃、實施國防部下達的訓(xùn)練任務(wù)。

陸軍訓(xùn)練

陸軍訓(xùn)練的重點包括利用多用途綜合激光交戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)（MILES）進行的軍事訓(xùn)練、戰(zhàn)斗指揮訓(xùn)練和模擬裝備訓(xùn)練等。

韓軍的MILES訓(xùn)練系統(tǒng)已裝備到排，包括步兵部隊、機械化部隊、特戰(zhàn)部隊都在應(yīng)用該訓(xùn)練系統(tǒng)。連級MILES訓(xùn)練可以利用移動中繼通信網(wǎng)，對在駐地、作戰(zhàn)區(qū)域以及任意區(qū)域進行的訓(xùn)練結(jié)果進行分析，可顯著提高訓(xùn)練效果。2014年，韓軍已為每個連級單位配備4套MILES系統(tǒng)，預(yù)計到2019年每個連級單位可達到20套。

戰(zhàn)斗指揮訓(xùn)練是利用計算機模擬系統(tǒng)提升指揮官和參謀戰(zhàn)斗指揮能力的訓(xùn)練。從2014年起，韓軍各軍事演習(xí)模擬系統(tǒng)和C⁴I系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，可以在最逼真的戰(zhàn)場環(huán)境中實現(xiàn)戰(zhàn)斗指揮訓(xùn)練。

模擬裝備訓(xùn)練是在假想環(huán)境中進行的射擊、操作和戰(zhàn)術(shù)模擬訓(xùn)練，今后韓軍還將在軍、師一級設(shè)立模擬訓(xùn)練中心，開展單兵訓(xùn)練和各種戰(zhàn)斗訓(xùn)練。

此外，營以下部隊還十分注重諸兵種協(xié)同訓(xùn)練，在生化防御戰(zhàn)、反火力戰(zhàn)、空中突襲作戰(zhàn)、反恐作戰(zhàn)等領(lǐng)域還頻繁與美軍進行聯(lián)合演習(xí)。

海軍訓(xùn)練

韓軍艦艇部隊的訓(xùn)練主要有單科作戰(zhàn)訓(xùn)練、海上訓(xùn)練、聯(lián)合訓(xùn)練和巡航訓(xùn)練等。

單科作戰(zhàn)訓(xùn)練是海軍部隊的基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括反艦、反潛、對空、登陸、空中作戰(zhàn)等內(nèi)容。

海上訓(xùn)練包括機動訓(xùn)練、西北島嶼防御訓(xùn)練、北方分界線合同對抗訓(xùn)練、海上攔截訓(xùn)練等，在實施海上訓(xùn)練時，會出動最新式的戰(zhàn)斗艦、潛艇、登陸艦、海上巡邏機、海上直升機等。

聯(lián)合訓(xùn)練分為兩類，一類是以強化聯(lián)合防衛(wèi)體系為目的的韓美聯(lián)合訓(xùn)練，包括海上反特戰(zhàn)部隊訓(xùn)練、反潛海上搜索訓(xùn)練、反潛作戰(zhàn)、登陸作戰(zhàn)、水雷戰(zhàn)、特種作戰(zhàn)、潛水艇作戰(zhàn)等；一類是以加強人道主義支援和軍事合作為目的的多國聯(lián)合訓(xùn)練，包括金色眼鏡蛇演習(xí)、西太平洋反水雷演習(xí)、環(huán)太平洋演習(xí)、反彈道導(dǎo)彈演習(xí)以及中韓、韓日、韓俄海上搜救訓(xùn)練等。2013-2014年，韓國海軍共參加了35次國內(nèi)外的聯(lián)合訓(xùn)練。

巡航訓(xùn)練以海軍士官學(xué)校學(xué)員為主要對象，在全世界范圍內(nèi)選定4條航線每年依次實施，全程歷時90～120余天。在巡航過程中通過開展與外國?？哲姷穆?lián)合對空作戰(zhàn)演習(xí)和多國海軍通信交流，提高學(xué)員的任職能力，加強與到訪國家的軍事交流。2013年韓國海軍巡航14個國家，2014年巡航12個國家。

海軍陸戰(zhàn)隊是執(zhí)行多樣化任務(wù)的快速反應(yīng)部隊，主要參加的訓(xùn)練有護國演習(xí)、反海岸入侵訓(xùn)練、西北島嶼增援及防御訓(xùn)練等。為了提高在多樣化作戰(zhàn)環(huán)境中執(zhí)行任務(wù)的能力，海軍陸戰(zhàn)隊還參加了金色眼鏡蛇演習(xí)、環(huán)太平洋演習(xí)等海外聯(lián)合演習(xí)活動，2013-2014年，海軍陸戰(zhàn)隊在國內(nèi)外共計參加24次聯(lián)合演習(xí)。此外，為了提高指揮官和參謀的作戰(zhàn)遂行能力，韓軍還利用計算機模擬系統(tǒng)實施戰(zhàn)斗指揮訓(xùn)練，并通過登陸突襲、山地搜索、冬季寒區(qū)訓(xùn)練等培養(yǎng)實戰(zhàn)能力。

空軍訓(xùn)練

韓國空軍注重實戰(zhàn)性訓(xùn)練，培養(yǎng)時刻保持著全方位應(yīng)對態(tài)勢、執(zhí)行戰(zhàn)斗任務(wù)的精銳部隊，主要訓(xùn)練內(nèi)容有防御制空、攻勢制空、空中攔截、近距離空中支援等。

防御制空訓(xùn)練是為阻止企圖侵犯領(lǐng)空的入侵力量而實施的訓(xùn)練，包括反入侵應(yīng)對訓(xùn)練、合同防空訓(xùn)練以及聯(lián)合防空訓(xùn)練等。攻勢制空訓(xùn)練是為確?？罩袃?yōu)勢而對敵地區(qū)進行空中攻擊的訓(xùn)練，主要包括韓美“最強雷霆”演習(xí)（Max Thunder），多國聯(lián)合戰(zhàn)術(shù)演習(xí)“紅旗”（Red Flag）、“漆黑”（Pitch Black）演習(xí)，以及多國人道主義救助演習(xí)“對抗北方”（Cope North）和亞洲地區(qū)安保論壇災(zāi)難救助演習(xí)（ARF-DiREx）等。2013-2014年，韓國空軍在國內(nèi)外共計參加了10次聯(lián)合演習(xí)。

空中攔截訓(xùn)練是指在敵支援力量對己方的地面部隊和海軍形成威脅之前，對其進行干擾、遲滯和破壞的訓(xùn)練，韓國空軍定期進行聯(lián)合演習(xí)和合同訓(xùn)練，重點提高對移動目標(biāo)的識別和攻擊。近距離空中支援是對地面部隊和海軍實施直接支援的訓(xùn)練，包括應(yīng)用夜視攻擊訓(xùn)練、轟炸訓(xùn)練和精確制導(dǎo)武器實彈射擊訓(xùn)練等。此外，空軍的訓(xùn)練任務(wù)還有以敵遠程炮為目標(biāo)的反火力戰(zhàn)訓(xùn)練、以敵特戰(zhàn)部隊海上滲透為目標(biāo)的海上反滲透訓(xùn)練，以及利用地面模擬訓(xùn)練裝備、空中戰(zhàn)斗機動訓(xùn)練裝備、電子戰(zhàn)訓(xùn)練裝備等實施的科學(xué)化訓(xùn)練等。

韓軍主要演習(xí)

韓軍每年舉行的大小演習(xí)不斷，有韓國陸?？杖姷暮贤?xùn)練，也有韓美兩國的聯(lián)合演習(xí)，雖然韓方每次都強調(diào)是“例行”演習(xí)，但參演的兵力和強度與朝鮮半島局勢不無關(guān)系。比如，2014年韓軍的“護國”演習(xí)，為回應(yīng)朝鮮此前進行的軍演就曾動用33萬軍隊，并且，所有團級部隊都有參加。對于韓軍每次舉行的演習(xí)，朝鮮官方會一再發(fā)表聲明進行譴責(zé)，認(rèn)為演習(xí)是挑釁并聲稱已“做好戰(zhàn)爭準(zhǔn)備”。每每此時，雙方無不劍拔弩張，朝鮮半島也頻頻成為世界關(guān)注的焦點。

韓軍合同訓(xùn)練

韓軍的年度例行演習(xí)主要有“太極”演習(xí)、“護國”演習(xí)和“花郎”演習(xí)。

“太極”演習(xí)是韓軍聯(lián)合參謀本部主導(dǎo)的戰(zhàn)區(qū)級指揮所演習(xí)，主要目的是提高平時和戰(zhàn)時的作戰(zhàn)遂行能力，每年5、6月份舉行。1994年，聯(lián)合參謀本部在收回平時作戰(zhàn)指揮權(quán)后，為了提高其獨立作戰(zhàn)能力和指揮能力，于1995年開始實施該項演習(xí)，1996年命名為“鴨綠江”演習(xí)，2005年更名為“太極”演習(xí)。演習(xí)時，聯(lián)參和各軍作戰(zhàn)司令部以上部隊組成戰(zhàn)斗參謀團，由國防部、聯(lián)合司令部和軍團級以上部隊組成應(yīng)對小組進行指揮?！疤珮O”演習(xí)為非實兵演習(xí)，主要通過計算機模擬作戰(zhàn)形式，演習(xí)內(nèi)容包括危機管理、熟悉作戰(zhàn)程序、協(xié)同作戰(zhàn)等。

“護國”演習(xí)是韓軍聯(lián)合參謀本部主導(dǎo)的戰(zhàn)區(qū)及作戰(zhàn)司令部級機動演習(xí)，主要目的是增強陸海空三軍間的協(xié)同作戰(zhàn)能力。1988年，韓國陸?？哲妼⒃瓉矸謩e進行的演習(xí)合并為聯(lián)合實施的“統(tǒng)一”演習(xí)，1996年更名為“護國”演習(xí)。該演習(xí)是韓軍規(guī)模最大的野戰(zhàn)訓(xùn)練，于每年10、11月份舉行。為了有效地應(yīng)對敵方的威脅，從2014年起，“護國”演習(xí)分為由聯(lián)參指揮的演習(xí)和由作戰(zhàn)司令部負責(zé)的演習(xí)分別進行，包括射擊訓(xùn)練、空降演習(xí)、渡河演習(xí)、聯(lián)合登陸演習(xí)、西北島嶼射擊訓(xùn)練等?！白o國”演習(xí)是實彈訓(xùn)練，三軍在聯(lián)參的指揮下進行實戰(zhàn)機動，因此朝鮮對此十分警惕，擔(dān)心韓軍會以演習(xí)為名，攜實彈越過三八線。2010年，就是在韓國“護國”演習(xí)期間，發(fā)生了朝軍炮擊延坪島的事件。

“花郎”演習(xí)是統(tǒng)合防衛(wèi)本部主管的百姓、政府、軍隊、警察全員參與的后方地區(qū)綜合演習(xí)，主要目的是熟悉平時和戰(zhàn)時作戰(zhàn)計劃執(zhí)行程序，加強綜合防衛(wèi)能力?！盎ɡ伞毖萘?xí)始于1977年，最初只是由三軍司令部組織實施的首都地區(qū)反滲透綜合演習(xí)，1981年后逐步擴大為全國范圍的大型演習(xí)。全國共分5個區(qū)域：首爾地區(qū)、大田·忠清·光州·全羅·濟州地區(qū)、釜山·蔚山·慶南·大邱·慶北地區(qū)、江原道地區(qū)、仁川·京畿地區(qū)，每2年依次在各區(qū)域舉行。訓(xùn)練對象包括軍隊、警察、海警、國家機關(guān)、鄉(xiāng)土預(yù)備軍、民防衛(wèi)隊等。訓(xùn)練重點是居民報警和情況報告、熟悉綜合防衛(wèi)協(xié)議會和防衛(wèi)支援本部的運轉(zhuǎn)、國家重點設(shè)施防護、反恐訓(xùn)練、居民安保教育等。

韓美聯(lián)合演習(xí)

韓美兩國每年上半年舉行“關(guān)鍵決心”演習(xí)和“禿鷲”演習(xí)，下半年舉行“乙支·自由衛(wèi)士”演習(xí)。

“關(guān)鍵決心”和“禿鷲”演習(xí)是由韓美聯(lián)合司令部主導(dǎo)的指揮所與實兵演練相結(jié)合的系列演習(xí)?！瓣P(guān)鍵決心”演習(xí)的重點是訓(xùn)練戰(zhàn)時增援能力，熟悉戰(zhàn)爭爆發(fā)時如何將大規(guī)模的美軍增援力量快速、安全地配置到前線?！岸d鷲”演習(xí)的重點是提高韓美聯(lián)合作戰(zhàn)和后方防御作戰(zhàn)能力。

1976-1993年，韓美兩國每年舉行一次“協(xié)作精神演習(xí)”，后因政治原因中斷，1994年起“阿爾索伊演習(xí)”取而代之，2008年更名為“關(guān)鍵決心”演習(xí)，并與“禿鷲”演習(xí)合并實施。該演習(xí)是韓美聯(lián)軍向朝鮮展現(xiàn)實力的手段，也是朝鮮半島局勢的風(fēng)向標(biāo)。2011年年中至2012年年初，朝鮮不斷放出消息稱，將用“銀河3”號運載火箭發(fā)射“光明星3”號衛(wèi)星，這預(yù)示著朝鮮的核威脅將逐漸具備實戰(zhàn)能力，在2012年的“關(guān)鍵決心”和“禿鷲”軍演中，韓美兩國都投入了歷年來最多的兵力，韓國分別為25萬和21萬，美國也達到了5300人和21000人。而2014年，盡管參演韓軍的人數(shù)較上一年有所增加，但是參加“禿鷲”軍演的美軍人數(shù)大幅減少，不僅如此，當(dāng)年的“禿鷲”軍演也是歷年來唯一沒有外來增援美軍參加的一次，整個軍演都以相當(dāng)?shù)驼{(diào)的形式宣傳、進行。原因在于，本年度朝韓關(guān)系緩和跡象明顯，兩國進行了離散家屬見面會，兩國軍方交流增多，互信有限增加。

“乙支·自由衛(wèi)士”演習(xí)是韓美聯(lián)合司令部主導(dǎo)的韓美戰(zhàn)區(qū)級指揮所演習(xí)，主要目的是提高韓軍獨立及韓美共同應(yīng)對能力，強化戰(zhàn)時聯(lián)合作戰(zhàn)能力。1954年起，韓美聯(lián)合司令部開始舉行“焦點透鏡”演習(xí)，“乙支”演習(xí)則是1968年起開始實施的韓國政府主導(dǎo)的軍事演習(xí)，1994年兩者合二為一，稱為“乙支焦點透鏡”，2008年起改稱“乙支·自由衛(wèi)士”。該演習(xí)為平民、政府、軍隊共同參與的防御演習(xí)，于每年8月末至9月初舉行，參加者為市、郡、區(qū)以上行政機關(guān)人員、企業(yè)人員、陸?？哲姴筷牶婉v韓美軍等。演習(xí)并不投入實際兵力和裝備，而是通過計算機模擬作戰(zhàn)的形式展開。

聯(lián)合演習(xí)是韓美兩國威懾朝鮮的重要手段，演習(xí)中常常投入各種尖端新式武器，美國航母和海外增援兵力常常大舉而至，“乙支·自由衛(wèi)士”演習(xí)更是號稱為世界上規(guī)模最大的計算機模擬軍事演習(xí)。韓美兩國的頻繁軍演，不僅使朝韓關(guān)系陰晴不定，加劇了半島的緊張局勢，也使整個東北亞地區(qū)處于軍事對峙之中。