趙楊

現(xiàn)代戰(zhàn)爭中充斥著各種各樣的尖端武器，但再尖端的武器也需要人的操作才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的戰(zhàn)斗力。對人的教育訓練如同尖端武器的開發(fā)、維護，對于軍隊建設同樣重要。本文從軍事院校教育、部隊訓練以及軍事演習3個角度概述了韓國軍隊教育訓練的基本情況。

韓國國防部在《國防教育訓練方針》中指出，教育訓練的最終目的是造就“強大的戰(zhàn)士和強大的軍隊”，并確定了3個具體目標：

培養(yǎng)具有條件反射般應對能力的堅強的戰(zhàn)斗人員；

培養(yǎng)具備軍事知識、技能和領導能力的創(chuàng)造性軍事專家；

培養(yǎng)時刻保持戰(zhàn)斗狀態(tài)的精銳部隊。

韓軍的教育訓練按照實施主體可分為院校教育和部隊訓練兩部分，按教育訓練的內(nèi)容可具體分為精神教育、學術(shù)教育、技能教育、戰(zhàn)術(shù)教育、體力鍛煉、內(nèi)務教育6個方面。

韓軍認為，為應對戰(zhàn)爭中可能面臨的各種危險環(huán)境、各種充滿不確定性和偶發(fā)性的極端環(huán)境，在教育訓練中應該著重培養(yǎng)官兵克服危險和恐懼的勇氣、戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的體力和精神力量，以及身處突發(fā)事件中時應有的決斷力和創(chuàng)造力。此外，隨著網(wǎng)絡化和數(shù)字化的發(fā)展，戰(zhàn)場態(tài)勢可視化、戰(zhàn)場情報共享、遠距離精確打擊武器的出現(xiàn)，未來戰(zhàn)爭環(huán)境會發(fā)生很大變化，為確保在未來戰(zhàn)爭中取得勝利，必須利用信息技術(shù)等尖端技術(shù)全面推進教育訓練體系的革新。

韓國軍事院校教育

韓國軍事院校種類齊全，其中國防大學、護士士官學校和軍醫(yī)學校3所院校為國防部直屬院校，其他院校為各軍種所有。陸、海、空軍本部不僅有直屬的士官學校，各軍種所屬的教育司令部還管轄著多所院校。

韓國的軍事院校可分為初、中、高三級。初級院校包括各軍種的士官學校（即軍官學校）、副士官學校和各類專業(yè)技術(shù)學校，主要負責培養(yǎng)初級指揮軍官和專業(yè)技術(shù)人員。中、高級院校負責現(xiàn)役軍官晉職前的培訓和任職過程中的進修深造，其中，陸軍大學、海軍大學和空軍大學是培養(yǎng)校級軍官的中級院校；國防大學為高級院校，主要培養(yǎng)大校及將級軍官，是韓國軍隊的最高學府。

陸海空三軍的士官學校都是韓國著名的高等院校，陸軍和海軍的士官學校創(chuàng)建于1946年，空軍士官學校創(chuàng)建于1949年。招收對象是17～21歲的優(yōu)秀高中畢業(yè)生（包括女生），學制4年，畢業(yè)時授予學士學位和少尉軍銜，畢業(yè)后義務服役期為10年。士官學校的選拔考試共3次，第一次為文化課考試，考試內(nèi)容有韓國語、英語和數(shù)學；第二次為體檢和面試，多安排在每年的8月；第三次考試是參加11月份全國統(tǒng)一大學入學考試。最終選拔結(jié)果會在12月份公布，入選者于第二年2月份入學。三軍士官學校學生不僅要像普通大學生一樣，接受大學本科基礎教育，還要完成特殊的軍事訓練課程。各士官學校每年招生的人數(shù)約為100～400人，學校實行學分制，淘汰率約為20%～25%。

陸軍第3士官學校是陸軍本部直屬的另外一所軍校，創(chuàng)建于1968年，招收大學2年級以上或完成2年制大專課程的優(yōu)秀青年，學制2年，畢業(yè)時授予學士學位和少尉軍銜，畢業(yè)后義務服役期為6年。

陸?？杖姷能姺N大學與上述4所主要承擔養(yǎng)成教育的軍校不同，是韓軍中級軍官的任職培訓院校，分別創(chuàng)建于1951年、1955年和1956年。根據(jù)培訓層次和對象的不同，學制16～48周不等，主要進行軍事專業(yè)知識教育，培養(yǎng)聯(lián)合與合同作戰(zhàn)能力、軍事運籌與管理能力，教學內(nèi)容主要有軍事戰(zhàn)略、各軍種戰(zhàn)術(shù)、合同作戰(zhàn)理論與指揮、作戰(zhàn)組織、國防企劃管理制度和部隊管理等。

國防大學創(chuàng)建于1955年，是三軍混編教學單位，現(xiàn)役軍人學員為大校和將軍，入學需得到各軍參謀總長的推薦。國防大學主要培養(yǎng)國防管理能力和作戰(zhàn)指揮能力，學習戰(zhàn)略問題、安全政策和國際關系，教學內(nèi)容主要有國家安保政策與軍事戰(zhàn)略、國際形勢分析、各軍兵種聯(lián)合作戰(zhàn)理論與指揮、國防管理等。

韓國陸?？杖姷氖勘鴳偃胛楹?，都要在訓練所進行為期4～8周的新兵訓練，完成從老百姓到軍人的轉(zhuǎn)變。之后還要根據(jù)軍種和崗位的不同，到相應的兵種學校進行專業(yè)知識和相關技術(shù)的培訓，才能分配到各自崗位服役。而副士官的來源分為兩種：一種由現(xiàn)役士兵本人提出申請，通過后將進行12周的教育培訓；一種是非現(xiàn)役人員通過三軍每年定期的副士官考試入伍，入選后還需接受17周的教育訓練。副士官的義務服役期為4年，期滿后可以申請轉(zhuǎn)為長期服役。

韓國軍事院校教員分為軍事課教員和文化課教員，教授軍事課程的教官都有豐富的一線部隊服役經(jīng)歷，業(yè)務能力強，文化課教員大多聘請地方大學優(yōu)秀教師兼任，所有教員的選拔和任用都有非常嚴格的制度，以保證師資隊伍的教學水平。在軍校教育中，主要采用以學生為主導的參與型教學和以戰(zhàn)術(shù)運用為主導的討論型教學，注重提高學員的創(chuàng)造性和對戰(zhàn)術(shù)的理解。自2012年起，韓軍開始推行“授銜全面評價制”，三軍養(yǎng)成教育階段的所有軍官候補生和副士官候補生，只有達到綜合評價的要求才能授予軍銜。綜合評價的重點是戰(zhàn)斗技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)指揮和精神戰(zhàn)斗力，該制度實行后，極大地提高了軍校學員的學習熱情和自覺性。此外，韓軍還注重與國外軍事院校的教育交流，每年派遣300多人前往美國、日本、英國等30多個國家的指揮參謀學院、兵種學院、士官學校等院校留學，學習多國軍事知識，培養(yǎng)地區(qū)軍事專家。

韓軍部隊訓練

部隊訓練包括單兵訓練和集體訓練，其中單兵訓練又分為基本訓練和特技訓練；集體訓練分為聯(lián)合演習、合同訓練、諸兵種協(xié)同訓練和兵種內(nèi)集體訓練等。在韓軍訓練演習中，聯(lián)合演習是指韓國軍隊與他國軍隊（多指駐韓美軍）之間的訓練演習，合同訓練指韓國軍隊之間的聯(lián)合訓練演習。韓軍認為，只有通過日常的反復訓練，才能使作戰(zhàn)人員熟練掌握各項戰(zhàn)技、戰(zhàn)術(shù)，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗能力，部隊也才能在實戰(zhàn)狀況下有機地協(xié)調(diào)指揮，增強戰(zhàn)斗力。

韓軍主管訓練的單位有國防部、聯(lián)合參謀本部、各軍本部、各級院校和各級部隊，其中國防部負責韓軍整體訓練政策的制訂和下達，聯(lián)合參謀本部主要負責聯(lián)合演習和合同訓練的計劃、實施、協(xié)調(diào)和指揮，特別是作戰(zhàn)部隊主管的聯(lián)合演習和師團級、艦隊師級、飛行團級以上的合同訓練。各軍本部以下單位則負責計劃、實施國防部下達的訓練任務。

陸軍訓練

陸軍訓練的重點包括利用多用途綜合激光交戰(zhàn)訓練系統(tǒng)（MILES）進行的軍事訓練、戰(zhàn)斗指揮訓練和模擬裝備訓練等。

韓軍的MILES訓練系統(tǒng)已裝備到排，包括步兵部隊、機械化部隊、特戰(zhàn)部隊都在應用該訓練系統(tǒng)。連級MILES訓練可以利用移動中繼通信網(wǎng)，對在駐地、作戰(zhàn)區(qū)域以及任意區(qū)域進行的訓練結(jié)果進行分析，可顯著提高訓練效果。2014年，韓軍已為每個連級單位配備4套MILES系統(tǒng)，預計到2019年每個連級單位可達到20套。

戰(zhàn)斗指揮訓練是利用計算機模擬系統(tǒng)提升指揮官和參謀戰(zhàn)斗指揮能力的訓練。從2014年起，韓軍各軍事演習模擬系統(tǒng)和C⁴I系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，可以在最逼真的戰(zhàn)場環(huán)境中實現(xiàn)戰(zhàn)斗指揮訓練。

模擬裝備訓練是在假想環(huán)境中進行的射擊、操作和戰(zhàn)術(shù)模擬訓練，今后韓軍還將在軍、師一級設立模擬訓練中心，開展單兵訓練和各種戰(zhàn)斗訓練。

此外，營以下部隊還十分注重諸兵種協(xié)同訓練，在生化防御戰(zhàn)、反火力戰(zhàn)、空中突襲作戰(zhàn)、反恐作戰(zhàn)等領域還頻繁與美軍進行聯(lián)合演習。

海軍訓練

韓軍艦艇部隊的訓練主要有單科作戰(zhàn)訓練、海上訓練、聯(lián)合訓練和巡航訓練等。

單科作戰(zhàn)訓練是海軍部隊的基礎訓練，包括反艦、反潛、對空、登陸、空中作戰(zhàn)等內(nèi)容。

海上訓練包括機動訓練、西北島嶼防御訓練、北方分界線合同對抗訓練、海上攔截訓練等，在實施海上訓練時，會出動最新式的戰(zhàn)斗艦、潛艇、登陸艦、海上巡邏機、海上直升機等。

聯(lián)合訓練分為兩類，一類是以強化聯(lián)合防衛(wèi)體系為目的的韓美聯(lián)合訓練，包括海上反特戰(zhàn)部隊訓練、反潛海上搜索訓練、反潛作戰(zhàn)、登陸作戰(zhàn)、水雷戰(zhàn)、特種作戰(zhàn)、潛水艇作戰(zhàn)等；一類是以加強人道主義支援和軍事合作為目的的多國聯(lián)合訓練，包括金色眼鏡蛇演習、西太平洋反水雷演習、環(huán)太平洋演習、反彈道導彈演習以及中韓、韓日、韓俄海上搜救訓練等。2013-2014年，韓國海軍共參加了35次國內(nèi)外的聯(lián)合訓練。

巡航訓練以海軍士官學校學員為主要對象，在全世界范圍內(nèi)選定4條航線每年依次實施，全程歷時90～120余天。在巡航過程中通過開展與外國海空軍的聯(lián)合對空作戰(zhàn)演習和多國海軍通信交流，提高學員的任職能力，加強與到訪國家的軍事交流。2013年韓國海軍巡航14個國家，2014年巡航12個國家。

海軍陸戰(zhàn)隊是執(zhí)行多樣化任務的快速反應部隊，主要參加的訓練有護國演習、反海岸入侵訓練、西北島嶼增援及防御訓練等。為了提高在多樣化作戰(zhàn)環(huán)境中執(zhí)行任務的能力，海軍陸戰(zhàn)隊還參加了金色眼鏡蛇演習、環(huán)太平洋演習等海外聯(lián)合演習活動，2013-2014年，海軍陸戰(zhàn)隊在國內(nèi)外共計參加24次聯(lián)合演習。此外，為了提高指揮官和參謀的作戰(zhàn)遂行能力，韓軍還利用計算機模擬系統(tǒng)實施戰(zhàn)斗指揮訓練，并通過登陸突襲、山地搜索、冬季寒區(qū)訓練等培養(yǎng)實戰(zhàn)能力。

空軍訓練

韓國空軍注重實戰(zhàn)性訓練，培養(yǎng)時刻保持著全方位應對態(tài)勢、執(zhí)行戰(zhàn)斗任務的精銳部隊，主要訓練內(nèi)容有防御制空、攻勢制空、空中攔截、近距離空中支援等。

防御制空訓練是為阻止企圖侵犯領空的入侵力量而實施的訓練，包括反入侵應對訓練、合同防空訓練以及聯(lián)合防空訓練等。攻勢制空訓練是為確?？罩袃?yōu)勢而對敵地區(qū)進行空中攻擊的訓練，主要包括韓美“最強雷霆”演習（Max Thunder），多國聯(lián)合戰(zhàn)術(shù)演習“紅旗”（Red Flag）、“漆黑”（Pitch Black）演習，以及多國人道主義救助演習“對抗北方”（Cope North）和亞洲地區(qū)安保論壇災難救助演習（ARF-DiREx）等。2013-2014年，韓國空軍在國內(nèi)外共計參加了10次聯(lián)合演習。

空中攔截訓練是指在敵支援力量對己方的地面部隊和海軍形成威脅之前，對其進行干擾、遲滯和破壞的訓練，韓國空軍定期進行聯(lián)合演習和合同訓練，重點提高對移動目標的識別和攻擊。近距離空中支援是對地面部隊和海軍實施直接支援的訓練，包括應用夜視攻擊訓練、轟炸訓練和精確制導武器實彈射擊訓練等。此外，空軍的訓練任務還有以敵遠程炮為目標的反火力戰(zhàn)訓練、以敵特戰(zhàn)部隊海上滲透為目標的海上反滲透訓練，以及利用地面模擬訓練裝備、空中戰(zhàn)斗機動訓練裝備、電子戰(zhàn)訓練裝備等實施的科學化訓練等。

韓軍主要演習

韓軍每年舉行的大小演習不斷，有韓國陸?？杖姷暮贤柧?，也有韓美兩國的聯(lián)合演習，雖然韓方每次都強調(diào)是“例行”演習，但參演的兵力和強度與朝鮮半島局勢不無關系。比如，2014年韓軍的“護國”演習，為回應朝鮮此前進行的軍演就曾動用33萬軍隊，并且，所有團級部隊都有參加。對于韓軍每次舉行的演習，朝鮮官方會一再發(fā)表聲明進行譴責，認為演習是挑釁并聲稱已“做好戰(zhàn)爭準備”。每每此時，雙方無不劍拔弩張，朝鮮半島也頻頻成為世界關注的焦點。

韓軍合同訓練

韓軍的年度例行演習主要有“太極”演習、“護國”演習和“花郎”演習。

“太極”演習是韓軍聯(lián)合參謀本部主導的戰(zhàn)區(qū)級指揮所演習，主要目的是提高平時和戰(zhàn)時的作戰(zhàn)遂行能力，每年5、6月份舉行。1994年，聯(lián)合參謀本部在收回平時作戰(zhàn)指揮權(quán)后，為了提高其獨立作戰(zhàn)能力和指揮能力，于1995年開始實施該項演習，1996年命名為“鴨綠江”演習，2005年更名為“太極”演習。演習時，聯(lián)參和各軍作戰(zhàn)司令部以上部隊組成戰(zhàn)斗參謀團，由國防部、聯(lián)合司令部和軍團級以上部隊組成應對小組進行指揮?！疤珮O”演習為非實兵演習，主要通過計算機模擬作戰(zhàn)形式，演習內(nèi)容包括危機管理、熟悉作戰(zhàn)程序、協(xié)同作戰(zhàn)等。

“護國”演習是韓軍聯(lián)合參謀本部主導的戰(zhàn)區(qū)及作戰(zhàn)司令部級機動演習，主要目的是增強陸海空三軍間的協(xié)同作戰(zhàn)能力。1988年，韓國陸?？哲妼⒃瓉矸謩e進行的演習合并為聯(lián)合實施的“統(tǒng)一”演習，1996年更名為“護國”演習。該演習是韓軍規(guī)模最大的野戰(zhàn)訓練，于每年10、11月份舉行。為了有效地應對敵方的威脅，從2014年起，“護國”演習分為由聯(lián)參指揮的演習和由作戰(zhàn)司令部負責的演習分別進行，包括射擊訓練、空降演習、渡河演習、聯(lián)合登陸演習、西北島嶼射擊訓練等?！白o國”演習是實彈訓練，三軍在聯(lián)參的指揮下進行實戰(zhàn)機動，因此朝鮮對此十分警惕，擔心韓軍會以演習為名，攜實彈越過三八線。2010年，就是在韓國“護國”演習期間，發(fā)生了朝軍炮擊延坪島的事件。

“花郎”演習是統(tǒng)合防衛(wèi)本部主管的百姓、政府、軍隊、警察全員參與的后方地區(qū)綜合演習，主要目的是熟悉平時和戰(zhàn)時作戰(zhàn)計劃執(zhí)行程序，加強綜合防衛(wèi)能力?！盎ɡ伞毖萘暿加?977年，最初只是由三軍司令部組織實施的首都地區(qū)反滲透綜合演習，1981年后逐步擴大為全國范圍的大型演習。全國共分5個區(qū)域：首爾地區(qū)、大田·忠清·光州·全羅·濟州地區(qū)、釜山·蔚山·慶南·大邱·慶北地區(qū)、江原道地區(qū)、仁川·京畿地區(qū)，每2年依次在各區(qū)域舉行。訓練對象包括軍隊、警察、海警、國家機關、鄉(xiāng)土預備軍、民防衛(wèi)隊等。訓練重點是居民報警和情況報告、熟悉綜合防衛(wèi)協(xié)議會和防衛(wèi)支援本部的運轉(zhuǎn)、國家重點設施防護、反恐訓練、居民安保教育等。

韓美聯(lián)合演習

韓美兩國每年上半年舉行“關鍵決心”演習和“禿鷲”演習，下半年舉行“乙支·自由衛(wèi)士”演習。

“關鍵決心”和“禿鷲”演習是由韓美聯(lián)合司令部主導的指揮所與實兵演練相結(jié)合的系列演習。“關鍵決心”演習的重點是訓練戰(zhàn)時增援能力，熟悉戰(zhàn)爭爆發(fā)時如何將大規(guī)模的美軍增援力量快速、安全地配置到前線。“禿鷲”演習的重點是提高韓美聯(lián)合作戰(zhàn)和后方防御作戰(zhàn)能力。

1976-1993年，韓美兩國每年舉行一次“協(xié)作精神演習”，后因政治原因中斷，1994年起“阿爾索伊演習”取而代之，2008年更名為“關鍵決心”演習，并與“禿鷲”演習合并實施。該演習是韓美聯(lián)軍向朝鮮展現(xiàn)實力的手段，也是朝鮮半島局勢的風向標。2011年年中至2012年年初，朝鮮不斷放出消息稱，將用“銀河3”號運載火箭發(fā)射“光明星3”號衛(wèi)星，這預示著朝鮮的核威脅將逐漸具備實戰(zhàn)能力，在2012年的“關鍵決心”和“禿鷲”軍演中，韓美兩國都投入了歷年來最多的兵力，韓國分別為25萬和21萬，美國也達到了5300人和21000人。而2014年，盡管參演韓軍的人數(shù)較上一年有所增加，但是參加“禿鷲”軍演的美軍人數(shù)大幅減少，不僅如此，當年的“禿鷲”軍演也是歷年來唯一沒有外來增援美軍參加的一次，整個軍演都以相當?shù)驼{(diào)的形式宣傳、進行。原因在于，本年度朝韓關系緩和跡象明顯，兩國進行了離散家屬見面會，兩國軍方交流增多，互信有限增加。

“乙支·自由衛(wèi)士”演習是韓美聯(lián)合司令部主導的韓美戰(zhàn)區(qū)級指揮所演習，主要目的是提高韓軍獨立及韓美共同應對能力，強化戰(zhàn)時聯(lián)合作戰(zhàn)能力。1954年起，韓美聯(lián)合司令部開始舉行“焦點透鏡”演習，“乙支”演習則是1968年起開始實施的韓國政府主導的軍事演習，1994年兩者合二為一，稱為“乙支焦點透鏡”，2008年起改稱“乙支·自由衛(wèi)士”。該演習為平民、政府、軍隊共同參與的防御演習，于每年8月末至9月初舉行，參加者為市、郡、區(qū)以上行政機關人員、企業(yè)人員、陸海空軍部隊和駐韓美軍等。演習并不投入實際兵力和裝備，而是通過計算機模擬作戰(zhàn)的形式展開。

聯(lián)合演習是韓美兩國威懾朝鮮的重要手段，演習中常常投入各種尖端新式武器，美國航母和海外增援兵力常常大舉而至，“乙支·自由衛(wèi)士”演習更是號稱為世界上規(guī)模最大的計算機模擬軍事演習。韓美兩國的頻繁軍演，不僅使朝韓關系陰晴不定，加劇了半島的緊張局勢，也使整個東北亞地區(qū)處于軍事對峙之中。