王貴書

（河北省邢臺市臨城縣臨城鎮(zhèn)中學(xué)，河北 邢臺 054000）

在課外學(xué)習(xí)中提高學(xué)生語文素養(yǎng)

王貴書

（河北省邢臺市臨城縣臨城鎮(zhèn)中學(xué)，河北 邢臺 054000）

九年義務(wù)教育階段的語文課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語文，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生獲得適應(yīng)實際需要的語文素養(yǎng)。強調(diào)學(xué)生裎能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！边@就要求語文教師除利用好課堂教學(xué)資源外，還必須充分開發(fā)和利用課外學(xué)習(xí)資源。精心設(shè)計開放而有省略的語文課，創(chuàng)造性地開展各種課外活動，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)語文的氛圍，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，充分利用課外學(xué)習(xí)資源。

課外學(xué)習(xí)；語文素養(yǎng)

開展語文課外活動有以下幾個方面作用：一是開闊學(xué)生視野，拓寬知識領(lǐng)域。二是鞏固、深化、延伸、運用課內(nèi)知識。三是陶冶情操、有利于德育的滲透。四是發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展語文課外活動非常必要，活動的內(nèi)容主要有以下幾種形式。

一、名著鑒賞

為了拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，讓威信中外文學(xué)名著瑰寶在學(xué)生面前大放異彩。教師給學(xué)生推薦一些古今中外的名著。如：《安徒生童話》、《格林童話》、魯迅的《朝花夕拾》、冰心的《繁星·春水》吳承恩的《西游記》、施耐庵的《水滸傳》、老舍的《駱駝祥子》、笛福的《魯兵遜漂流記》、斯威夫特的《格列佛游記》、高爾基的《童年》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。在教師指導(dǎo)下進行有計劃、有目的地進行閱讀鑒賞。然后召開小型文學(xué)鑒賞研討會或課外閱讀講座，同學(xué)們相互交流，探討。讓學(xué)生談心得體會，交換鑒賞筆記。教師點評后，再進行鑒賞成果展覽、通過這項活動可以激發(fā)學(xué)生的新聞記者興趣，提高審美和鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。

二、現(xiàn)場習(xí)作

培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，感知事物的能力和寫作興趣，了解家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情，可將學(xué)生帶出校外進行實地游覽、訪問、考察。如讓學(xué)生站立于洶涌壯觀的虎跳峽邊；倘徉于小橋流水人家的麗江古城；流連于文化韻味濃厚的東巴博物館；置身于陽春白雪的玉龍山進行觀察、傾聽、感受、捕捉創(chuàng)作靈感，然后坐下來現(xiàn)場寫作。既可寫景狀物，也可抒發(fā)心靈感悟，角度、文體不拘一格。可將傷口在班里墻報上展出。這項活動會成為學(xué)生最感興趣的活動，寫作能力、審美情趣同時得到提高。

三、演講、辯論

為提高學(xué)生說話的能力，對學(xué)生進行思想品德教育，針對學(xué)生關(guān)注的一些焦點、總是組織學(xué)生進行演講比賽。以“開卷是否有益”、“理解是雙向的”、“電子游戲之得失”等為題進行辯論。這項活動對提高學(xué)生思考分析問題的能力和言辯的口頭表達能力以及敏捷的邏輯思維能力大有幫助。

四、影星選拔

追星已成為當(dāng)代中學(xué)生的一種時尚，談到小燕子—趙薇，無人不知曉，談到革命先輩卻說不出幾個。教師要正確引導(dǎo)、開展戲劇表演活動，讓課文人物走上舞臺，給學(xué)生提供展示才藝的機會，讓影迷學(xué)生圓明星之夢，讓學(xué)生將課文中的童話小說，如《皇帝的新裝》、《范進中舉》、等進行閱讀并了解社會背景、熟悉故事情節(jié)把握人物性格后編成電影劇本、自編、自導(dǎo)、自演，表演結(jié)束后，進行“金雞獎”、“百花獎”、評選活動，評出電影明星。這項活動學(xué)生非常樂意參加，不僅對課文內(nèi)容有深刻理解，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。體會自己實踐勞動后的喜悅與幸福，實現(xiàn)自身價值。

五、故事大王擂臺賽

為促進學(xué)生了解一些中外歷史故事，神州傳說和寓言童話，訓(xùn)練學(xué)生改編故事的能力和繪聲繪色的講述本領(lǐng)，可進行故事大王擂臺賽。可選趣味性強而又有積極思想意義的故事略作藝術(shù)加工，增強形象感，使之適宜講述，然后讓學(xué)生依次上臺繪聲繪色、引人入勝地進行講述。最后讓聽眾進行評比并公布結(jié)果，頒發(fā)將品給優(yōu)勝者。這項活動有助于提高學(xué)生閱讀、記憶能力和口頭表達能力。

六、實踐活動設(shè)計

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐動手能力，培養(yǎng)適應(yīng)實際需要的新型人才，可開展實踐活動設(shè)計比賽，讓學(xué)生相互交流，設(shè)計一個具有可操作性，形式豐富多彩的實踐活動方案。如導(dǎo)游解說比賽，讓學(xué)生在本地考察風(fēng)景名勝或了解民俗風(fēng)情，精心編一段解說詞。讓學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)游解說員，師生們充當(dāng)游客，新臨現(xiàn)場進行表演解說，最后又師生評比選出最佳導(dǎo)游。也可以讓學(xué)生設(shè)計一個有意義的生日晚會方案：設(shè)計好晚會活動的時間、場地、形式、程序，再具體實施。通過這樣的綜合實踐活動設(shè)計，學(xué)生的自主性。創(chuàng)造性、個性得以弘揚，實踐能力也得到鍛煉。

七、網(wǎng)絡(luò)信息搜索

隨著高科技的飛速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)信息包羅萬象，給學(xué)生們提供了“秀才不出門能知天下事”的資源共享優(yōu)勢，快捷查找瀏覽各地網(wǎng)站提供的知識對豐富學(xué)生學(xué)習(xí)、生活知識，培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力效果明顯，在微機教師的配合下，讓十個一組的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，查找規(guī)定資料比賽，看誰又快捷，又準(zhǔn)確。這項活動不失為一種提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息渠道搜集自己需要的信息和資料，擴展閱讀面的有效途徑。

以上幾個活動僅為語文課外活動園地的幾朵小花，此外還有朗讀會、辦文學(xué)刊物、參觀訪問等活動。課內(nèi)教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源相互結(jié)合，對這些資源進行有效開發(fā)利用，是新課和標(biāo)準(zhǔn)對語文教學(xué)提出的新的要求。教師必須打破重視課內(nèi)，忽視課外，只向四十五分鐘要質(zhì)量的觀念，用新教材就要真正“穿新鞋走新路”，重視知識的遷移和運用，立足于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。只有這樣才能放下包袱，更新觀念大踏步地走進新課程，語文教學(xué)必將充滿生機與活力。

G633.3

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1671-864X（2016）08-0262-01