鄭會青 沈燕梅

摘要：公安本科院校非公安類專業(yè)學生同普通高校的學生一樣要走向就業(yè)市場，同樣面臨著強大的就業(yè)壓力。而公安院校的特殊性使得學生在思想上對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)重視不夠，同時存在一些管理制度上的沖突、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚等問題，學校應該通過加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳教育、改革教學模式、發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的示范效應、開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練培訓課程、加強校外實踐基地的建設等途徑，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為祖國培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才，同時提高就業(yè)率。

關鍵詞：公安院校 非公安類專業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

國家教育部已經決定進行高等教育轉型改革，今后將出臺兩種高考模式，分別針對技術技能型人才及學術型人才。今后高校培養(yǎng)技術技能型人才的高校比重將大幅提高，1999年大學擴招后“專升本”的600多所地方本科院校，將率先轉作職業(yè)教育。這一改革舉措的主要目的就是要提高大學生的實踐能力，提高大學就業(yè)率。而近幾年在高校中開展的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，就是為了提高大學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，解決就業(yè)壓力，這些舉措都彰顯了中國高等教育的改革方向。在改革的大趨勢下，對大學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的要求越來越高，為了提高高校學生的就業(yè)競爭力，各大高校都非常重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的申報和實施工作。而對于公安本科院校非公安類專業(yè)的學生來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)更為緊迫，可謂是機遇與挑戰(zhàn)并存。構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，解決就業(yè)問題，同時為祖國培養(yǎng)更多可造之材。

一、培養(yǎng)非公安類專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意義

1.有利于提高非公安類專業(yè)學生就業(yè)率

非公安類專業(yè)學生與普通高校學生一樣要走向就業(yè)市場，而隨著高校畢業(yè)生逐年增多，就業(yè)壓力越來越大。在校期間多參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓練，學生的思維能力和實踐能力就會得到不斷提高。學生自主創(chuàng)業(yè)是一種新型的就業(yè)方式，當代大學生思維活躍、個性鮮明、充滿激情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，還有利于激發(fā)學生的潛能，挖掘人才，充實國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊伍，既提高了就業(yè)率，又為學生找到了今后努力的方向和目標。

2.促進教師積極進行教學改革

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求學生要有一定的知識儲備和能力基礎，而學生知識和能力的培養(yǎng)一個很重要的方面就是教師的引導。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要這方面的師資隊伍，能給以學生必要的指導和幫助。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對專業(yè)課老師的教學方法等也提出了一定的要求。教師要改變傳統(tǒng)課堂滿堂灌的方式，要多采用案例教學、互動式教學、討論教學、情景模擬教學等多種有利于理論與實踐相結合的教學方式，達到以教師為主體、以學生為主導的教學效果。充分利用好課堂教學時間，培養(yǎng)學生的發(fā)散式思維能力、多角度考慮問題的能力和處理問題的能力，這是學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個基礎。例如，我校公安管理系教師進行的“1+N”教學模式的改革，邀請一些專家、企業(yè)主管、業(yè)界人士進入課堂，收到了很好的教學效果。因此，鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對教師提出了更高的要求，從而促進了教師積極開展教學改革。

3.增強學生就業(yè)的自信心

警務化管理培養(yǎng)了學生堅定的政治素質、鐵的紀律作風，與普通高校學生相比，公安類院校學生可能在參加校外比賽的一些經驗上稍顯不足，可能在思維活躍性上稍顯遜色，但是我們學生的紀律作風絕對是一流的，我們的忠誠度絕對是不可比擬的。而我們學生比賽經驗上的不足、思維活躍性的激發(fā)，恰恰可以通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的開展來彌補。因此，對于公安類院校的非公安專業(yè)學生來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義更為突出。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的鍛煉，我們培養(yǎng)出來的學生作風好、紀律強、能力高，這樣的學生無論將來面臨什么樣的競爭，都會意氣風發(fā)、精神飽滿、自信心倍兒強。

二、非公安類專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的影響因素

1.學生思想上重視不夠，參與積極性不高

公安類院校培養(yǎng)的學生政治素質好、作風紀律強，但同時特殊的管理制度也抑制了學生活躍的思維，并且大多數(shù)學生可能把目標都定在了考取公務員上，因此很多學生都會參加公安類專業(yè)的自學考試，而對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣不高，思想上重視不夠。另一方面，學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目提高實踐能力的認識不足，有些參加到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目中的學生可能是被動加入，抱著應付老師完成任務的想法，因此，影響了主觀能動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

2.學生創(chuàng)業(yè)時間方面與學校管理制度間偶發(fā)沖突

公安院校的非公安類專業(yè)學生同公安類專業(yè)學生一樣實行警務化管理，警務化管理要求學生實行嚴格的集合制度和請銷假制度，對于創(chuàng)業(yè)的學生來說，時間的安排上有時會與警務化管理制度規(guī)定存在沖突，難以兩顧，在嚴格遵守學校規(guī)定的前提下，有時會影響到創(chuàng)業(yè)工作，有些創(chuàng)業(yè)項目受時間因素的影響比較大，因而會影響到創(chuàng)業(yè)項目的績效。

3.學校缺乏濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

與普通高等院校相比，公安類院校規(guī)模比較小，招收的公安類專業(yè)學生今后主要從事警察職業(yè)，除去公安類學生，非公安類學生的人數(shù)少、規(guī)模小，因此不像其他普通高等院校，學生多，規(guī)模大，很容易形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，公安類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚，影響了示范效應的發(fā)揮，于是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實施效果方面也大打折扣。

4.缺乏有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的培訓課程

參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的學生需要具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和技能手段，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目有一定的了解。而目前很多公安院校沒有開設專門針對非公安類專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程培訓，以致于學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的認識不足，而對如何開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練也是比較茫然。而且傳統(tǒng)教學模式下，學生的主體性得不到有效發(fā)揮，思維能力和創(chuàng)新能力都受到了抑制，得不到有效的鍛煉，這些都不同程度上影響了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

5.校外實踐基地缺乏，不利于學生實踐能力的培養(yǎng)

學生的實踐能力是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要基礎，而非公安類專業(yè)的實踐基地建設情況一般，校企合作缺乏，校外實踐基地又是培養(yǎng)學生實踐能力的一個很重要的平臺，這個平臺建設不好，那么學生實踐能力的培養(yǎng)就缺了重要的一角，學生在校所學理論與實際無法有效結合，有可能使學生所學僅限于課本理論知識，從而造成理論與實踐的脫節(jié)，也就制約了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高。

三、培養(yǎng)提高非公安類專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑

1.加強宣傳教育，引發(fā)學生興趣和重視，調動積極性

首先，學校要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動員工作。每年在非公安類學生中召開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動員大會，向學生介紹國家關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一系列支持政策，宣講到位，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的興趣，引起學生思想上的重視。其次，配合以教師的日常教學工作支持。教師在日常教學中也要鼓勵學生嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并給以有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的學生以指導和幫助。同時要注重加強學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的建設，支持教師通過下企業(yè)、下基層方式參加實踐，豐富自身的實踐經驗。再次，積極聘請企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學者開講座，激發(fā)學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的興趣。在課程設置上也可以多一些互動、模擬等實踐課程模塊，提高學生思維的活躍性，強化學生的實踐能力。

2.制定一些專門針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生的規(guī)定

由于創(chuàng)業(yè)問題而與警務化管理制度規(guī)定之間發(fā)生的沖突，學?？梢詫ｉT制定一些針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生的規(guī)定，解決創(chuàng)業(yè)學生的時間沖突問題，這樣也避免在其他學生中造成不良影響。例如，規(guī)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生在創(chuàng)業(yè)期間如果時間上與警務化管理規(guī)定有沖突的事項，可以向大隊提出書面申請，集中請銷假，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生名單在大隊中進行公示，以免在學生中造成不良影響。

3.運用多種宣傳手段營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范效應

要善于利用校友資源，加強在校學生與畢業(yè)的師兄師姐之間的聯(lián)系。大力宣傳他們成功的經驗，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，發(fā)揮成功者的示范引領作用。首先，通過校園大型宣傳欄、學校校報、校園廣播，宣傳師兄師姐成功的創(chuàng)業(yè)事跡，樹立典型。宣傳欄、校報、廣播都是學生每天接觸的，通過這些媒介開設校友專欄，把師兄師姐的成功事跡、親身體驗告訴學生們，引起在校生的共鳴，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情和激情。其次，通過演講、會議討論、主題教育活動等，讓成功者站上講臺一起分享成功的喜悅和失敗的教訓。自己學校的師兄師姐對于本校學生的激勵是最大的，在前人身上后輩可以學到很多經驗教訓。在與前輩校友的面對面交流過程中，發(fā)現(xiàn)自身不足，通過不斷努力，完善自身。再次，通過建立QQ群、微博等方式，建立長效聯(lián)系機制。充分利用網絡這種現(xiàn)代化工具，時時溝通，得到成功人士的指點，提高創(chuàng)業(yè)成功的概率。

4.開設專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練培訓課程，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打基礎

學?？梢岳眉倨跁r間專門開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的課程培訓，鼓勵學生積極報名，為學生以后進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐打下基礎，讓他們做好思想上的準備、知識上的準備和技能手段上的準備等。為了提高課程培訓的效果，在課程培訓結束時，要對學生進行考核，并把參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓的學生列為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的重點培養(yǎng)對象。

5. 加強校外實踐基地的建設，建立全方位創(chuàng)業(yè)支持平臺

一方面積極開展校企合作，建立一批學生的校外實踐基地，為學生搭建實踐鍛煉的平臺，讓學生通過實踐獲得一手的經驗，開拓思維，提高創(chuàng)新能力。另一方面，各省市均設有“大學生創(chuàng)業(yè)孵化器”，“大學生創(chuàng)業(yè)孵化器”是政府為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供的一項優(yōu)惠扶持政策，為初出茅廬的大學生提供實踐基地、創(chuàng)業(yè)基金以及創(chuàng)業(yè)培訓輔導，它整合了各方優(yōu)勢資源，是促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要基地，是為學生提供實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的一個很好的平臺，要充分加以利用。在大力宣傳大學科技園在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的作用的同時，幫助學生解決創(chuàng)業(yè)前期的困惑，有效引導學生利用創(chuàng)業(yè)基地這一平臺實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

創(chuàng)新精神是時代的主旋律之一，建設創(chuàng)新型國家，就要培養(yǎng)一大批創(chuàng)新型人才。高校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的溫床，公安類院校更要利用好國家給予學生的創(chuàng)業(yè)政策，為學生盡可能創(chuàng)造一些有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件，從學校課程設置、教學方式改革、資金支持、制度支持等各方面出發(fā)，為祖國培養(yǎng)出一批政治素質過硬、紀律作風良好、創(chuàng)新能力強的高素質復合型人才。

參考文獻

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作者簡介：鄭會青，1981—，女，福建警察學院副教授，研究方向：中國特色社會主義經濟理論。沈燕梅，女，福建警察學院助教，研究方向：行政管理。