童恩兵

課堂是學(xué)生獲取知識的主要陣地之一。作為一名教師，必須保證課堂上不受其他學(xué)生的干擾。要能根據(jù)學(xué)生在課堂上的情況，及時有效地穩(wěn)住課堂，讓思想開小差的同學(xué)集中注意力聽講，巧妙的處理往往會起到事半功倍的效果。

一次，上語文課時，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生將頭埋得很低，正對著手中的小鏡子在梳理頭發(fā)。初三的時間是非常寶貴的，有學(xué)生在課堂上照鏡子梳頭是不應(yīng)該的。當(dāng)時我很生氣，真想狠狠地批評那位學(xué)生，但是現(xiàn)在的孩子都有強(qiáng)烈的逆反心理，這樣在全班同學(xué)面前公開批評她，很有可能導(dǎo)致師生矛盾激化。于是我強(qiáng)忍著怒火，平靜地對大家說：“花木蘭從軍營回到家的時候，首先進(jìn)入自己的房間梳妝打扮，恢復(fù)自己的女兒妝。我們從這一點(diǎn)可以看出愛美之心人皆有之，古人如此，今人更是如此。但是縱觀《木蘭辭》全文，是否寫到木蘭在即將開戰(zhàn)的戰(zhàn)場上也梳理頭發(fā)呢？木蘭不會在戰(zhàn)場上愛美，因為她懂得時間的寶貴。我們即將面臨中考，這也是你們?nèi)松械囊淮螒?zhàn)斗，勝利了前面會光明一片，失敗了路途便更加坎坷。此刻我們都是整裝待發(fā)的士兵，應(yīng)該檢查下自己的武器，而不是自己的外表?！蓖瑢W(xué)們很快就明白我說的意思，眼睛在班級里迅速打量起來，原本照鏡子的那位學(xué)生悄悄地收起鏡子。此后上課的時候我特意觀察過這名學(xué)生，再沒有發(fā)現(xiàn)她在課堂上照鏡子。

在我即將忘記這件事的時候，收到了她夾在作業(yè)本中的一張字條，上面寫道：“老師謝謝你！以前老師們看見我梳頭都是沒收鏡子、梳子，還會在全班同學(xué)面前批評我，但是你沒有，而是將我比成一名整裝待發(fā)的戰(zhàn)士。老師，我一定用心檢查好作戰(zhàn)的武器而不是容貌！”

九年級的學(xué)生正處于青春叛逆期，也是因為處于青春期，使他們比較注重自己的外表，課堂上照鏡子的事情時有發(fā)生。如果直接點(diǎn)名批評，或許會傷害他們的自尊心，從而使師生關(guān)系更加對立。但假如以一顆寬容的心去對待他們的行為，用富有教育意義的話語來啟發(fā)他們，或許會收到更好的效果。

作為一名老師，批評不是唯一的教育手段。有時候可根據(jù)課堂實際情況，對學(xué)生進(jìn)行驚醒式的旁敲側(cè)擊的啟發(fā)，學(xué)生會在你善意的提醒下更健康地成長。