湯占雷

【原題再現(xiàn)】

作文（書寫5分，作文55分）

一個(gè)孩子手持一個(gè)橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要?jiǎng)兤つ?？”“孩子，那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)?！蹦赣H說?！皨寢?，為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的。而不是一個(gè)完整的呢？”“孩子，那就是在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有。

要求：

①角度自選，立意自定，題目自擬。

②除詩歌外，文體不限；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。

【材料分析】

“剝橘子”這件事情是我們生活中常見的一件事情，學(xué)生并不陌生，但是就在我們非常熟悉的事情中往往包含中生活的哲理。材料從橘子為什么要?jiǎng)兤ず烷僮訛槭裁匆职旮嬖V我們兩個(gè)道理：“你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)”；“你手中的東西，不能獨(dú)自占有”。事實(shí)上也確實(shí)如此，只有一份勞動(dòng)才能換來一份收獲，并不是說只要付出了就一定會(huì)有收獲，但如果不愿付出就一定沒有收獲。還有，幸福是要與他人分享享的。不然，即使擁有了幸福也只是枉然。試著把幸福切分成很多份，讓別人一起來分享，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你得到的是更多的幸福。把自己的勞動(dòng)成果分給他人一些，這樣，你可以享受饋贈(zèng)的快樂，別人也可以得到被饋贈(zèng)的喜悅，你也可以獲得他人的尊重。分析到這兒，我們不免發(fā)現(xiàn)，命題者就是想通過“剝橘子”這個(gè)生活中的小事，告訴我們“耕耘才有收獲”“分享的人生才有意義”的生活哲理。進(jìn)而，只要我們明白了故事所揭示的道理，就找到了審題立意的關(guān)鍵，那么我們的寫作也就有了思路。

文章有了思路，如同行路有了方向。但在行程中還要注意幾點(diǎn)：材料作文中的材料是我們的審題立意的出發(fā)點(diǎn)，作文要求盡管是自選角度，立意自定，但一定不可脫離材料而高談闊論。立意的境界要注意高遠(yuǎn)，注意正確個(gè)人價(jià)值觀的展現(xiàn)，注意正能量的傳遞。

【思路要點(diǎn)】

1.只有耕耘才有收獲

橘子不能拿來就吃，而要?jiǎng)兤ぁ＞褪且嬖V我們所有的收獲都是經(jīng)過自己的辛勤勞動(dòng)獲得的，只有耕耘才有收獲。我們就此可以談勞動(dòng)的價(jià)值，努力與成功，付出與收獲。進(jìn)而聯(lián)系到我們身邊一些成功人士的事例，像書法家王羲之、科學(xué)家居里夫人、商界巨人馬云等，他們的人生無不是辛勤的人生，奮斗的人生。

2.懂得分享才有意義

橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個(gè)完整的，就是要告訴我們學(xué)會(huì)分享，懂得分享的人生才是有意義的人生。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”說得也這個(gè)道理。當(dāng)然，這里的分享不能只局限于物質(zhì)上的分享，如經(jīng)驗(yàn)的分享、思想的分享、精神的分享更具意義。這樣我們很容易想到這幾句名言：“獨(dú)樂樂不如眾樂樂。”“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”精神上的分享不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。

3.在耕耘中收獲，在分享中快樂

我們也可以把上面兩種觀點(diǎn)結(jié)合起來，組成為一個(gè)觀點(diǎn)：在耕耘中收獲，在分享中快樂。這樣從整體上把握材料，更切合題意，只是寫作上有些難度，但從整個(gè)人類發(fā)展，個(gè)人成長的角度去看待，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，努力、奮斗、付出、分享、合作這些都是生活中不可缺少的元素。

【標(biāo)桿范文】

學(xué)會(huì)分享

橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的。那是告訴你：生活要學(xué)會(huì)分享。

——題記

幽山空谷，誰用琴聲走進(jìn)你的心聲……

高原平川，誰用心聲拉響你的琴奏……

一曲“高山流水”，讓人們感嘆人生得一知己足矣！伯牙與子期，這份心里知音的分享，讓他們走到了一起。

學(xué)會(huì)分享，生活中就多一份相知。

“鑒乎古今，滌情蕩欲，何憂于人間之委曲？”嵇康的一句話道破了竹林的寂靜。有這樣一片竹林，小徑通幽，竹葉拂面，上有青天一線開，下有美酒灑落草席間。不知道是竹林吸引了七位賢人，還是七位賢人成就了竹林。從此“竹林七賢”成為歷史中的一段佳話。他們呼朋引伴，讀書喝酒。有風(fēng)邀風(fēng)，有月邀月，醒時(shí)同交歡，醉后各分散。有書齊讀，有酒共享，隱身于自然，享樂于自然。酣歌縱酒，談玄清議，扶琴吟詩，該是何等的恣情快意！與天并存，與地俱成，他們?cè)阱羞b中一起歡呼，在追求一起吶喊。多念世間人，于亂世中尋一方幽靜，與幽靜多一份分享，拭去心頭的寂寞，多一處生活的精彩。

學(xué)會(huì)分享，生活中就少了一份寂寞。

“春江潮水連海平”，阿炳用自己的不幸解讀著“春江花月夜”的意境，他沒有感覺到自己是孤獨(dú)的，從他的樂曲里，我們聽到的只是呼喚和抗?fàn)?。是的，阿炳不孤?dú)，他對(duì)音樂以美的無限向往，與世人一起分享。他希望人們能夠分享他的作品，有了別人的分享，他的生活就不在是一片黑暗。于是，輕輕一捻，簡單的二胡奏出了世間的精彩。

學(xué)會(huì)分享，生活就增添了一份精彩。

分享是一種心境，學(xué)會(huì)了分享，生活中就多了一份相知，少了一份痛苦，增添了一份精彩。

【得分點(diǎn)提示】

這是一篇文質(zhì)兼美的考場(chǎng)作文，被閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，理由如下：

1.語言美，意蘊(yùn)深

語言生動(dòng)，富有意蘊(yùn)是本文的一大特色。整句和散句的靈活運(yùn)用，比喻、對(duì)偶、引用等多種修辭手法的運(yùn)用，讓文章的語言跌宕生姿，彰顯了作者深厚的文學(xué)功底。

2.結(jié)構(gòu)好，立意新

本文在結(jié)構(gòu)采用了“并列式”結(jié)構(gòu)，從“學(xué)會(huì)分享”的三個(gè)方面來論述，詳略得當(dāng)。并且在談及分享上，沒有圍繞物質(zhì)的分享來談，而是精神的層面來說，立意較新。

3.選材準(zhǔn)，情感真

全文圍繞“分享快樂”這一觀點(diǎn)，選取了“伯牙與子期”“竹林七賢”“阿炳”等素材，準(zhǔn)確而生動(dòng)。尤其是每道材料都觸及的內(nèi)心情感的表達(dá)，顯得情真意切。