韋肖婷

運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)及其激勵(lì)方式的研究
——以廣西運(yùn)動(dòng)員為例

韋肖婷

摘要：本研究采用文獻(xiàn)資料、心理測(cè)量、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，分析了廣西部分運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)水平及其激勵(lì)方式。結(jié)果表明：被調(diào)查運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)總體水平較低，不同性別、不同項(xiàng)目類別運(yùn)動(dòng)員間成就動(dòng)機(jī)水平均存在顯著性差異。本文認(rèn)為應(yīng)通過(guò)充分了解運(yùn)動(dòng)員的不同特點(diǎn)、引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立正確的追求成績(jī)目標(biāo)、滿足運(yùn)動(dòng)員正常合理的需要、要求教練員要正確運(yùn)用強(qiáng)化手段、改善運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練環(huán)境、對(duì)不同運(yùn)動(dòng)員采用區(qū)別對(duì)待的激勵(lì)方式等，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)進(jìn)行激勵(lì)。

關(guān)鍵詞：廣西運(yùn)動(dòng)員；成就動(dòng)機(jī)；激勵(lì)方式

1.前言

成就動(dòng)機(jī)作為一種社會(huì)性動(dòng)機(jī)是運(yùn)動(dòng)員最重要的心理特征之一。運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)支配著運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中刻苦努力、提高運(yùn)動(dòng)水平，在比賽中頑強(qiáng)拼搏、創(chuàng)造佳績(jī)，成就動(dòng)機(jī)水平是影響運(yùn)動(dòng)員獲得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)的關(guān)鍵，因此研究運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)具有非常重要的意義。

目前為止，采用標(biāo)準(zhǔn)化的心理量表測(cè)量并研究運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的有：葉平（2001），沈鶴軍（2001），殷恒嬋、李衛(wèi)東（2002），劉櫻（2003），郝芳、劉淑慧（2003），劉紅波（2006），嚴(yán)海、代永勝（2008），王霞、蔡慶華（2011），徐福振（2014）等，學(xué)者們對(duì)不同項(xiàng)目、年齡、地區(qū)等的運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究，并取得許多很有價(jià)值的成果。研究者大都通過(guò)對(duì)比的形式，揭示運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的特征，也有少數(shù)研究涉及運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)方式，關(guān)于運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)方式目前尚未涉及。

本研究創(chuàng)新之處在于：第一，根據(jù)成就動(dòng)機(jī)的維度（追求成功和避免失?。M(jìn)一步分析運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)性質(zhì)和程度；第二，根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)，作為研究運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成就動(dòng)機(jī)培養(yǎng)與激勵(lì)的分析框架加以較系統(tǒng)地論述。

2.研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

本研究對(duì)象為運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)水平及其激勵(lì)方式。選取廣西體工隊(duì)在讀運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科20個(gè)項(xiàng)目的現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員87人（男46人，女41人），作為調(diào)查對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱與成就動(dòng)機(jī)有關(guān)的書(shū)籍，利用學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站收集與研究相關(guān)的博碩士學(xué)位論文和相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行詳細(xì)地分析、總結(jié)作為本研究的理論依據(jù)。

2.2.2心理測(cè)量法

采用葉仁敏1988年引進(jìn)國(guó)內(nèi)，由楊勇引入體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的《運(yùn)動(dòng)成就動(dòng)機(jī)量表》，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)進(jìn)行測(cè)量。成就動(dòng)機(jī)量表分為兩個(gè)分量表，即追求成功分量表：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13題相加再求均值，分?jǐn)?shù)越高，追求成功的動(dòng)機(jī)越強(qiáng)。避免失敗分量表：14、15、16、17、18、19、20、21、22、23題相加再求均值，分?jǐn)?shù)越高，回避失敗動(dòng)機(jī)越強(qiáng)。成就動(dòng)機(jī)得分=追求成功得分-避免失敗得分。運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的得分在-5～5之間，得分越高，說(shuō)明成就動(dòng)機(jī)水平越高。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用SPSS18.0版本軟件，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)頻數(shù)統(tǒng)計(jì)、卡方檢驗(yàn)等方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并進(jìn)行簡(jiǎn)單直觀的分析。

3.結(jié)果與分析

3.1廣西運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的總體水平

結(jié)果顯示，運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平為ˉX±S=1.23± 1.14，成就動(dòng)機(jī)水平83.9%大于0，即大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員追求成功動(dòng)機(jī)的得分高于避免失敗動(dòng)機(jī)的得分，有16. 1%的人得分小于0，即追求成功動(dòng)機(jī)的得分低于避免失敗動(dòng)機(jī)的得分。將運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)得分從-1.06～3.46分成6個(gè)水平組，成就動(dòng)機(jī)水平在0～0.99、1～1. 99之間的分布較多，均為27.6%，2～2.99水平的分布為21.8%。

由調(diào)查結(jié)果知，運(yùn)動(dòng)員追求成就的動(dòng)機(jī)沒(méi)有達(dá)到高分水平（4～5分），即成就動(dòng)機(jī)總體水平較低。這種情況是否與測(cè)量時(shí)正值競(jìng)賽準(zhǔn)備期初期有關(guān)，或者是運(yùn)動(dòng)員本身對(duì)成功追求的欲望不強(qiáng)有關(guān)，或者是運(yùn)動(dòng)隊(duì)組織對(duì)這方面的強(qiáng)化不足有關(guān)。

3.2不同性別的運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平的比較

不同性別運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的水平，大多數(shù)男運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)水平高于女運(yùn)動(dòng)員，男運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)水平分布集中于1～3.99之間，其中成就動(dòng)機(jī)水平為負(fù)數(shù)的運(yùn)動(dòng)員中，男運(yùn)動(dòng)員人數(shù)明顯少于女運(yùn)動(dòng)員；男女運(yùn)動(dòng)員之間在成就動(dòng)機(jī)水平上的差異具有顯著性（P＜0. 05），表明不同性別的運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平男運(yùn)動(dòng)員與女運(yùn)動(dòng)存在差異（如表1）。

表1　不同性別運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平差異檢驗(yàn)

男女運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平的不同，說(shuō)明不同性別運(yùn)動(dòng)員間存在著成就動(dòng)機(jī)水平的差異。這可能是由于運(yùn)動(dòng)員成績(jī)目標(biāo)設(shè)置不同造成的，或是運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)階段的發(fā)展要求不同造成的，或是運(yùn)動(dòng)員對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重視程度造成的，又或是運(yùn)動(dòng)員的不同需要造成的。

3.3不同項(xiàng)目類別的運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平的比較

結(jié)合田麥久按各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的評(píng)分方法，將運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分為測(cè)量類項(xiàng)目、評(píng)分類項(xiàng)目、命中類項(xiàng)目、制勝類項(xiàng)目、得分類項(xiàng)目五大類。其中測(cè)量類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平集中分布于1～3.99之間，評(píng)分類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平集中分布于-1.99～1.99之間，命中類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員和制勝類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平則較集中于0～1.99之間，得分類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平集中于2～2.99之間。總的來(lái)說(shuō)這五大項(xiàng)目類別運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)水平的總體分布各不相同。將不同項(xiàng)目類別的運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平的比較（表2），結(jié)果具有顯著性差異（P＜0.05），說(shuō)明不同項(xiàng)目類別的運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平具有一定程度的差異。

表2　不同項(xiàng)目類別運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平差異檢驗(yàn)

項(xiàng)目類別不同的運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平分布參差不齊，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)水平存在項(xiàng)目類別差異。本文認(rèn)為，這與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身的特點(diǎn)有關(guān)，也與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受重視的程度及運(yùn)動(dòng)員的努力程度有關(guān)，或與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練條件及環(huán)境有關(guān)。

4.運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)方式

對(duì)運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)，本文根據(jù)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)理論，將成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)與激發(fā)有機(jī)結(jié)合，依據(jù)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展前景，認(rèn)為對(duì)運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)應(yīng)從六個(gè)方面著手。

4.1充分了解運(yùn)動(dòng)員的不同特點(diǎn)

在充分了解運(yùn)動(dòng)員的前提下，采取適宜的方法激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)，這是激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的有效途徑之一。結(jié)合運(yùn)動(dòng)員不同的發(fā)展階段、技能水平、性格特征、氣質(zhì)類型、運(yùn)動(dòng)追求等特點(diǎn)，科學(xué)合理地運(yùn)用不同方法激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)，從而促進(jìn)其成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展。

4.2引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立正確的追求成績(jī)目標(biāo)

在運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)中，設(shè)置正確的追求目標(biāo)是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，正確的追求目標(biāo)與運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)以及運(yùn)動(dòng)成績(jī)有密切的聯(lián)系，正確的追求目標(biāo)影響著運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的方向和強(qiáng)度，只有樹(shù)立的正確追求目標(biāo)才能有效激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)其創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。訓(xùn)練比賽中，較高的目標(biāo)雖能促使運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)，但如果未能達(dá)到目標(biāo)則可能會(huì)使運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生挫敗感，不利于運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展；反之，目標(biāo)太容易實(shí)現(xiàn)，缺乏挑戰(zhàn)性，會(huì)使運(yùn)動(dòng)員失去奮斗動(dòng)力，不利于創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)；只有適宜的追求目標(biāo)，使運(yùn)動(dòng)員通過(guò)艱辛努力、克服困難后達(dá)到，對(duì)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員追求成就，展現(xiàn)其競(jìng)技水平具有重要作用。因此引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立正確的目標(biāo)，能激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員努力創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)。

4.3滿足運(yùn)動(dòng)員正常合理的需要

滿足運(yùn)動(dòng)員正常合理的需要是激勵(lì)其成就動(dòng)機(jī)的重要內(nèi)容。結(jié)合訓(xùn)練目標(biāo)，安排富有挑戰(zhàn)性和趣味性的內(nèi)容，使運(yùn)動(dòng)員積極參與其中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，滿足運(yùn)動(dòng)員追求樂(lè)趣、刺激的需要；向運(yùn)動(dòng)員灌輸團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓他們清楚作為團(tuán)隊(duì)的一員需要為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，從而激勵(lì)其為集體榮譽(yù)而奮斗；或讓運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)中展示自己的能力并得到他人的認(rèn)可，通過(guò)成功體驗(yàn)來(lái)滿足運(yùn)動(dòng)員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要等。滿足運(yùn)動(dòng)員各種合理的需要對(duì)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)有重要的推動(dòng)作用。

4.4教練員要正確運(yùn)用強(qiáng)化手段

運(yùn)用強(qiáng)化手段來(lái)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)，教練員可用積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化兩種手段進(jìn)行。積極強(qiáng)化主要通過(guò)對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，如：給予運(yùn)動(dòng)員物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)；而消極強(qiáng)化是通過(guò)撤除消極的結(jié)果來(lái)鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員實(shí)現(xiàn)，如：撤銷處罰鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的行為等。用不同的強(qiáng)化手段激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)是必要而有效的，不僅影響運(yùn)動(dòng)員本身，還會(huì)激發(fā)運(yùn)動(dòng)員間的相互促進(jìn)作用。

4.5改善運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練環(huán)境

運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練環(huán)境主要包括物質(zhì)環(huán)境及心理環(huán)境，訓(xùn)練中可以通過(guò)改善訓(xùn)練地點(diǎn)、訓(xùn)練設(shè)備，提高訓(xùn)練條件等物質(zhì)環(huán)境來(lái)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員；也可多表?yè)P(yáng)運(yùn)動(dòng)員，改變訓(xùn)練分組、變化訓(xùn)練方法等，改變訓(xùn)練的心理環(huán)境激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員；運(yùn)動(dòng)員在不同的環(huán)境下訓(xùn)練，有利于其對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的追求。

4.6對(duì)不同運(yùn)動(dòng)員采用區(qū)別對(duì)待的激勵(lì)方式

可根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征、運(yùn)動(dòng)員的努力程度、現(xiàn)實(shí)需要等的差異，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)采用區(qū)別對(duì)待的激勵(lì)方式。如優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員易在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，而那些尚在發(fā)展階段項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員則難以在比賽中取得較好名次，在激勵(lì)時(shí)應(yīng)充分考慮到如果只依據(jù)運(yùn)動(dòng)成績(jī)來(lái)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員，將不利于競(jìng)技體育的全面發(fā)展，所以應(yīng)結(jié)合項(xiàng)目特征激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練、追求更高成就；可結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的努力程度進(jìn)行激勵(lì)，如根據(jù)其在訓(xùn)練或比賽中運(yùn)動(dòng)成績(jī)提高的程度，制定專門(mén)的激勵(lì)制度，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行合理的激勵(lì)。而對(duì)家庭條件較差的運(yùn)動(dòng)員，激勵(lì)內(nèi)容則可包括提高生活補(bǔ)助、享受優(yōu)厚待遇等。運(yùn)動(dòng)員在感受物質(zhì)和精神上的滿足和鼓勵(lì)同時(shí)，其運(yùn)動(dòng)積極性和追求成就的動(dòng)力也得到激發(fā)。

5.結(jié)論與建議

5.1結(jié)論

廣西運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)總體水平較低，競(jìng)技體育的訓(xùn)練和比賽的發(fā)展要求運(yùn)動(dòng)員追求成功的動(dòng)機(jī)大于避免失敗的動(dòng)機(jī)。不同性別運(yùn)動(dòng)員間存在著成就動(dòng)機(jī)水平的差異，男運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)水平相對(duì)強(qiáng)于女運(yùn)動(dòng)員；運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)水平存在項(xiàng)目類別差異。

關(guān)于運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)，本文認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)充分了解運(yùn)動(dòng)員的不同特點(diǎn)、引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立正確的追求成績(jī)目標(biāo)、滿足運(yùn)動(dòng)員正常合理的需要、同時(shí)要求教練員要正確運(yùn)用強(qiáng)化手段、改善運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練環(huán)境、對(duì)不同運(yùn)動(dòng)員要區(qū)別對(duì)待等方式進(jìn)行。

5.2建議

1）廣西運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)總體水平較低，女運(yùn)動(dòng)員整體成就動(dòng)機(jī)水平低于男運(yùn)動(dòng)員，應(yīng)加大對(duì)運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激勵(lì)的重視程度；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成就動(dòng)機(jī)，應(yīng)結(jié)合不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待，同時(shí)應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)進(jìn)行直接或間接的培養(yǎng)和激勵(lì)，使運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)維持在較高水平。運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)是在各種外界環(huán)境的影響下及運(yùn)動(dòng)員自身的心理發(fā)展中形成的，正確激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)，使運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)整體水平得到提高，能促使運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中刻苦努力、提高競(jìng)技水平。

2）對(duì)于運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)，雖然有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和政策，但本研究認(rèn)為，應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成就動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)合理的激勵(lì)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的項(xiàng)目特征、發(fā)展特點(diǎn)等采取有效的方式，有針對(duì)性地對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員心理健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：韋肖婷，廣西師范大學(xué)體育學(xué)院研究生部。