李翠

摘 要：聽是語言知識的輸入，說是語言知識的輸出，聽說是實(shí)現(xiàn)語言交際的必由之路，也是提高英語學(xué)科學(xué)習(xí)效率的重要 手段。如何優(yōu)化教學(xué)方法，提升高中學(xué)生英語聽說的效果？本文結(jié)合筆者教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剛€人的點(diǎn)滴看法。

關(guān)鍵詞：高中英語；聽說；策略

1.英語授課，營造語言氛圍

教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者，教師的授課方式直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。高中生已經(jīng)打下了厚實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也具備了一定水平的會話能力，所以，教師要堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造英語交流的環(huán)境，使學(xué)生耳濡目染，受到熏陶。教師可以運(yùn)用談話式教學(xué)，把學(xué)生熟悉、感興趣的話題引入課堂，縮短師生距離，營造語言氛圍。

如高中英語Module1 Unit3 “Reading Dying to be thin”，秉承本單元looking good， feeling good的話題，我首先在多媒體上展示兩張圖片：一個是健壯的年輕人，另一個是英俊的年輕人，然后引入課堂話題：“Which do you think is more important，looking good or feeling good？ ”高中生正是愛美的年齡，很多學(xué)生只在乎身材的苗條，而忽略了健康，所以這個話題正是他們所感興趣的內(nèi)容。于是學(xué)生之間展開了激烈的辯論。在活躍的氛圍里，學(xué)生的聽說能力得以鍛煉，為課本新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。然后我讓學(xué)生聽課文錄音，Amy和Zhou Ling 通過電子郵件交流beauty和 health之間的辯證關(guān)系，讓學(xué)生懂得健康的重要性。

教師的引導(dǎo)起至關(guān)重要的作用，你給學(xué)生創(chuàng)造了什么樣的課堂氣氛，就會得到什么樣的教學(xué)效果。通過用英語授課，讓學(xué)生感受英語口語的語音語調(diào)，教會學(xué)生基本交際用語。師生以及生生之間的簡單對話能夠鍛煉學(xué)生的英語思維能力和聽說能力。

2.活動多樣，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

英語是一個學(xué)科，但它最基本的屬性是一種語言，而學(xué)習(xí)語言行之有效的手段就是不斷地重復(fù)運(yùn)用，在反復(fù)的聽說過程中鞏固知識。

口語練習(xí)形式多樣，可以讓學(xué)生把對話或故事表演出來；也可以組織小組討論再分別展示結(jié)果；還可以進(jìn)行記者采訪；也可以學(xué)習(xí)英文歌曲，舉辦英語演講比賽、小品表演等。

如高中英語Module2 Unit 2 “Wish you were here”，在這一單元的聽說課上，我首先提出問題：“What would you like to do during holidays？”學(xué)生的答案各不相同：“Id like to watch TV.” “I like reading”“I enjoy traveling.”…有的學(xué)生提到了他喜歡旅行，我立即抓住契機(jī)，引出下一個問題：“If you are to go traveling. Where will you go？ Why？”幾乎沒有不喜歡旅游的人，所以學(xué)生對這個話題非常感興趣，根據(jù)自己的地理知識與旅游常識，他們大膽談?wù)撟约旱膲粝肼糜蔚?。然后我把大家的注意力吸引到本單元的聽力?nèi)容，一共給學(xué)生播放三遍聽力資料。在聽第一遍的時候，記下文章里面所提到的人物、時間、地點(diǎn)。在聽第二遍的時候，完成課本上的填空練習(xí)。做完練習(xí)，再聽一遍，注意細(xì)節(jié)內(nèi)容。

有一點(diǎn)也非常值得注意：練習(xí)聽力時，教師設(shè)置問題要先易后難，要點(diǎn)撥，要有詳有略并教給方法。學(xué)生進(jìn)行口語對話時，教師除提供適當(dāng)引導(dǎo)外，還要與學(xué)生交流互動，多用鼓勵性的語言，課堂活動形式要靈活多樣。

3.加大訓(xùn)練，提供表現(xiàn)機(jī)會

培養(yǎng)高中生的聽說能力是個漫長的過程，課上時間是有限的。這就需要教師把課本知識融入生活，多多給學(xué)生提供課外練習(xí)聽說的機(jī)會。教師要鼓勵學(xué)生盡量用英語進(jìn)行日常交談，也可以組織學(xué)生參加一些校內(nèi)外的英語活動。

如高中英語Module 6 Unit1 “Laughter

is good for you”，這一單元主要談?wù)撓矂?，讓學(xué)生懂得開心有益于健康。在聽說課前，我讓學(xué)生準(zhǔn)備材料，要在班里舉行一場演講比賽，告訴大家自己最喜歡哪部喜劇電影，或者最喜歡哪個喜劇明星，并說明為什么?？梢苑抡照n文例句，最好用新學(xué)的詞匯來演講。學(xué)生的演講非常熱烈，有的甚至模仿臺詞和動作，他們所提到的大多數(shù)影片和演員都是家喻戶曉，學(xué)生興致盎然，一堂聽說課在笑聲中度過。

總而言之，教師要激發(fā)學(xué)生對聽說課的興趣，讓他們懂得英語聽說能力的重要性，在課堂內(nèi)外都自覺講英語，多和別人用英語交流，多聽英語電臺或者聽力資料，全面提高自己的聽說能力。教師要為學(xué)生提供指導(dǎo)方法，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]段麗萍.提高高中英語聽力教學(xué)效果的有效策略淺談[J].校園英語， 2015，（27）.

[2]王廣東.提高高中英語聽力教學(xué)效果的策略[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014， （21）：25.