周露露+曲媛

【摘 要】在我國(guó)高校，服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展模式是以科研課題的方式為主的，為了改變以往課堂中純理論的教學(xué)現(xiàn)象，我們必須在課堂中穿插服裝制作環(huán)節(jié)。高校服裝設(shè)計(jì)工作室自主品牌的研發(fā)，對(duì)高校服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展能夠有效促進(jìn)和推動(dòng)高校服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】服裝設(shè)計(jì)；自主品牌；實(shí)踐；趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）08-0169-01

一、高校服裝設(shè)計(jì)工作室與自主品牌

（一）高校服裝設(shè)計(jì)工作室。高校服裝設(shè)計(jì)工作室在這里指的是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行服裝制作與設(shè)計(jì)的一個(gè)專業(yè)的空間環(huán)境。在高校服裝設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域中，服裝設(shè)計(jì)工作室要具備學(xué)生可以學(xué)習(xí)的工具和素材，雖然服裝設(shè)計(jì)這是中國(guó)的重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)之一，但是中國(guó)的品牌服裝并沒(méi)有在國(guó)際上享有自己的一席之位。如果中國(guó)的服裝產(chǎn)業(yè)想要順利地邁出國(guó)門(mén)，我們就要改變服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)模式。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在我國(guó)的高等教育中起步較晚，高校中對(duì)于高素質(zhì)、高創(chuàng)造性的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)也開(kāi)始重視。大致為兩方面：第一是服裝設(shè)計(jì)人才，第二則是技術(shù)管理人才?？v觀國(guó)內(nèi)諸多高校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教育培訓(xùn)中心，服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)中都包括教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容的研究，僅僅在課堂的最后一小階段會(huì)為學(xué)生們留一點(diǎn)空間進(jìn)行實(shí)踐，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有增加實(shí)踐操作，才能有效地保證服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平及實(shí)踐能力。

（二）自主品牌的研發(fā)。近幾年，出現(xiàn)了好多與高校合租的服裝設(shè)計(jì)工作室，政府搭建、服裝企業(yè)與學(xué)校合作等等，基本都是導(dǎo)師與專家合作而成立的富有研究性功能的服裝設(shè)計(jì)工作室，同時(shí)它也是導(dǎo)師進(jìn)行服裝教學(xué)的一個(gè)擴(kuò)展與延伸內(nèi)容，也是服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域中教學(xué)模式的創(chuàng)新體現(xiàn)之一。

隨著現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，高校中的服裝設(shè)計(jì)工作室逐漸開(kāi)始追求并且開(kāi)創(chuàng)屬于自己的自主服裝品牌。成就自己的一個(gè)服裝品牌不僅能夠提高知名度，還能夠更加吻合中國(guó)服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。自主品牌的創(chuàng)立必須要有創(chuàng)新、代表性，才能在眾多品牌中脫穎而出。品牌的力量必然是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的必要條件，同時(shí)也是其占領(lǐng)市場(chǎng)的一個(gè)有力保證。

二、高校服裝設(shè)計(jì)自主品牌的發(fā)展趨勢(shì)

高校服裝設(shè)計(jì)自主品牌的發(fā)展應(yīng)以服裝設(shè)計(jì)行業(yè)中的產(chǎn)業(yè)需求為目標(biāo)，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)意義上的變革與創(chuàng)新，構(gòu)建一個(gè)比較完整的具有實(shí)踐教學(xué)意義的“服裝設(shè)計(jì)工作室項(xiàng)目”。

（一）實(shí)戰(zhàn)與教學(xué)相結(jié)合。高校中的“服裝設(shè)計(jì)工作室項(xiàng)目”中的具體功能就是將“教學(xué)、研發(fā)、實(shí)踐”這三者融為一體，但是完全不同于服裝設(shè)計(jì)的教育體系，從而將教學(xué)實(shí)踐的空間進(jìn)行擴(kuò)大了。課堂中的實(shí)踐教學(xué)大多以課上的練習(xí)為主要實(shí)踐部分，缺點(diǎn)是缺少與企業(yè)及廠家之間的聯(lián)系，并且缺乏對(duì)服裝品牌的了解，也就難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)服裝行業(yè)發(fā)展的需求。然而，高校中的“服裝設(shè)計(jì)工作室項(xiàng)目”就是在一定程度上實(shí)現(xiàn)了從構(gòu)思到設(shè)計(jì)，以及制版到成衣整個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程。通過(guò)對(duì)工作室中實(shí)戰(zhàn)與教學(xué)結(jié)合的深度學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)的實(shí)力，又為企業(yè)儲(chǔ)備了剛需人才。

（二）產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的蓬勃發(fā)展必定少不了學(xué)生與導(dǎo)師之間的配合，在此方面，一定要注意科學(xué)技術(shù)與審美藝術(shù)之間的融合，并且要積極地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)中，也要注重對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培育。

在做工作室中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，要盡量與企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目作為設(shè)計(jì)的對(duì)象，這樣不僅能夠提高學(xué)生的服裝設(shè)計(jì)能力，同時(shí)也有效提高了學(xué)生的實(shí)踐能力及個(gè)人審美能力。“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合制度的學(xué)校主張將綜合應(yīng)用能力與設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力進(jìn)行一定程度的融合，從而滿足學(xué)校提倡的“產(chǎn)學(xué)研合作”的雙向制服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)模式，學(xué)生在參考整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，也實(shí)現(xiàn)了與工作崗位的零距離接觸。

現(xiàn)階段，在面對(duì)非常低迷的海外服裝消費(fèi)市場(chǎng)時(shí)，我們要堅(jiān)定地走我國(guó)自己的內(nèi)銷之路，將我們的內(nèi)銷市場(chǎng)充分地利用起來(lái)，這是中國(guó)服裝自主品牌想要快速發(fā)展的必然選擇?？傮w來(lái)看，即使國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)經(jīng)過(guò)了多次的宏觀調(diào)控，但是我國(guó)的自主品牌服裝的發(fā)展前景依然一片良好，仍然有很大的增長(zhǎng)空間。各大服裝品牌之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，也正是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)才產(chǎn)生了品牌運(yùn)營(yíng)模式的一種變化，無(wú)形當(dāng)中推動(dòng)了我國(guó)服裝自助品牌的自動(dòng)轉(zhuǎn)型與升級(jí)。

三、總結(jié)

高校服裝設(shè)計(jì)中自主品牌的發(fā)展趨勢(shì)在社會(huì)的不斷變化發(fā)展中逐漸向前發(fā)展，高校服裝設(shè)計(jì)工作室與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的一種結(jié)合，要以促進(jìn)服裝產(chǎn)業(yè)向前發(fā)展的前提下而成立，將高校服裝設(shè)計(jì)工作室與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。以這樣的模式發(fā)展下去，必定會(huì)迎來(lái)服裝產(chǎn)業(yè)的大好前程。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓福華.高校服裝科研工作模式探索[J].北京服裝學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（1）.

[2]周志芳.服裝自主品牌的消費(fèi)市場(chǎng)現(xiàn)狀及趨勢(shì)[J].紡織導(dǎo)報(bào)，2013，（1）：104-105.

基金項(xiàng)目：吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目，項(xiàng)目類別：重點(diǎn)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：20150103。