何麗萍

學(xué)校教研工作是高中新課程改革有序推進的重要保證。高中課程改革的核心是“以發(fā)展為本”，“教育必須實現(xiàn)對人的尊重，必須落實對個體生命的尊重，以及對個體生命的獨特性、唯一性的尊重”。就是一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師必須加深對新課程理念本質(zhì)的認識和理解，而不只是從表面和形式上刻意模仿和追求。如教學(xué)中出現(xiàn)的由于教師過多提問，導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂；教師提問的次數(shù)雖然較多，但問題缺乏深度和思考，達不到應(yīng)有的教學(xué)效果；新課程內(nèi)容的知識點之間銜接性不強，如何保證其知識的系統(tǒng)性和完整性等諸多問題。這些問題只有靠強化校本教研工作才能逐步得以解決。

學(xué)校教研工作涉及的內(nèi)容廣泛，包括課題研究、教法探討、新課程模式研究、實驗研究、習(xí)題研究、疑難研究、專題研究、教材研究、教研組活動、優(yōu)質(zhì)課觀摩等。從研究時間上看，有幾年的、有一學(xué)期的也有幾周的……時間長短，視具體研究問題的難易程度而定?？梢哉f，教研活動貫穿于教師整個教學(xué)過程的始終，要當(dāng)好一名完全適應(yīng)新課程改革的教師，就必須具備超強的教研意識和能力。如何搞好學(xué)校教研工作，是一個值得大家深入學(xué)習(xí)和探討的重要課題。

一、提高認識，激發(fā)興趣

重視教研工作是一名教師極具探索和創(chuàng)新精神的重要標(biāo)志，也是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。搞好教研工作，不僅有利于促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更有利于促進教學(xué)成果的交流和共享?，F(xiàn)今進行的新課程改革對教師的教學(xué)、教研能力提出更高的要求，在新課改中出現(xiàn)的許多矛盾問題都是由于受到教師的能力局限及對新課程本質(zhì)深層次的思考理解不同所致，教師必須清醒地認識自己、研究自己，加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)探討，重溫《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中課程改革的六項目標(biāo)，積極地充實補充自己。要結(jié)合教學(xué)工作，加強觀察和實踐，抓住一切機遇，從一些細小和局部簡單問題著手，在自己力所能及的范圍內(nèi)進行研究探索，不斷反思、糾偏、改進，并把其成果撰寫整理成學(xué)術(shù)論文，投寄給本專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊予以發(fā)表，得到這些專業(yè)期刊的指導(dǎo)和幫助。研究探索的過程雖然艱難，但有成功的快樂和體驗，教師要注意保持和培養(yǎng)自己的科研興趣。要搞學(xué)術(shù)研究，必須具有淡泊名利、嚴謹扎實的工作作風(fēng)，切忌產(chǎn)生貪圖捷徑、急功近利的思想。因為要做好一件事，必須花費一定的時間，解決許多問題和困難，不可能是一蹴而就的，需要關(guān)注的是取得成果的過程而不是如何評價成果。只有這樣，由零散到系統(tǒng)，由局部到整體，重視積累過程，長期堅持不懈地做下去，就會實現(xiàn)對整個學(xué)科系統(tǒng)的把握理解，使自己的教學(xué)水平達到新的高度。

對暫時無法解決的，或條件不夠成熟的問題，要把自己的想法和進展情況如實地記錄保存，等以后條件成熟后再進行繼續(xù)研究解決。否則，有時不抓住時機，一時的懶惰現(xiàn)象就會使一個絕好的想法從自己的思維中消失，懊悔終身。任何一項教研成果都不是在極短的時間內(nèi)能取得的，而是從醞釀、思考和實踐過程中花費大量時間、傾注大量精力取得的，甚至是幾年的時間。

二、重視資料收集，完善資料體系

翔實豐富的材料是搞好中學(xué)教研工作的前提和基礎(chǔ)。教師在平時工作中要多觀察、多思考，養(yǎng)成樂于收集資料的良好習(xí)慣。由于新課程提倡的是“盡可能充分利用各種版本教材中大量的教學(xué)資源，對教材進行二次開發(fā)，精選教學(xué)內(nèi)容，有效實施教學(xué)”，以前多次改編的舊教材，國內(nèi)各省市出版的其他教材，對教師的備課都有一定的參考利用價值，因此，我們要重視對使用過的舊教材、多次改編的舊教材、各種教輔資料、自己或別人以前設(shè)計的教案和教學(xué)反思、學(xué)生成績分析表、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記、各類考試的試題、教學(xué)案例、專題活動資料、學(xué)校下發(fā)的有關(guān)教學(xué)文件、工作計劃總結(jié)等各種相關(guān)教學(xué)資料的收集整理，這些極普通的資料是搞好教研工作的無價之寶。

除此之外，教師還應(yīng)適當(dāng)訂閱和收集一些本學(xué)科的專業(yè)期刊，按時間先后分類保存，樹立“身邊有資料，資料有備份”的資料收藏意識，設(shè)立專柜建立小型的個人資料庫，為自己查閱資料提供方便。

三、健全評價獎勵機制，激發(fā)教研興趣

為了充分調(diào)動教師積極參與教研活動、取得教研精品的積極性，學(xué)校要結(jié)合教研內(nèi)容科學(xué)合理地制定和完善獎勵措施，把已通過評審并完成的各級優(yōu)秀課件、課堂實錄、微課、教學(xué)設(shè)計、論文、課題等教研成果與教師的年終獎金、評優(yōu)晉、職稱評聘制度等結(jié)合起來，獎勤罰懶，并長期保證獎勵政策的穩(wěn)定和持續(xù)，這樣做既顯示了學(xué)校對搞好教研活動的重視和決心，保護了教師搞好科研活動的熱情和積極性，又有效地促進和保證了以后教研活動的順利開展。

四、立足本職工作，夯實教研基礎(chǔ)

實際教學(xué)工作是搞好教研工作的出發(fā)點和立足點，如果脫離教學(xué)工作，教研工作就會成為無源之水、無本之木。教師要熱愛教學(xué)工作，才有做好教學(xué)工作的信心和熱情，亦才有搞好教研工作的基礎(chǔ)和契機。實際上，任何教師在教學(xué)中，以及各校組織的各種教育、教研活動中都有符合本校實際情況的、具有本地特色的經(jīng)驗和感想，有很多有重要價值的研究課題，只要你認真地發(fā)掘、加工、提煉總結(jié)就是很有價值的教研案例。事實說明，本職工作是自己最熟悉、最擅長的工作，也是最能尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)具有一定價值、一定創(chuàng)新性的問題，也最容易取得研究成果。

五、加強語言訓(xùn)練，確保成果科學(xué)規(guī)范

扎實良好的語言文字基本功是總結(jié)撰寫教研成果的基本保證?？蒲谐晒麑φZ言文字的表述要求很高，最基本、最起碼的要求是做到符合特定成果的行文格式，題目要簡明扼要，字數(shù)不要太多，語句通順、文字規(guī)范，要用書面語、準(zhǔn)確地表述自己的意思，不要求過多的修飾，字母、符號的呈現(xiàn)要符合本專業(yè)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，圖形、圖片要達到精美清晰，符合學(xué)科論文要求格式，邏輯推理要嚴謹周密，案例要典型，具有實際的操作價值。

論文既要充滿科學(xué)性、趣味性、知識性，又要具有一定的文化知識底蘊，優(yōu)秀論文給人以美的享受。因此，理科教師要有選擇閱讀一些本專業(yè)的權(quán)威雜志，他們編輯稿件時態(tài)度嚴謹，稿件質(zhì)量規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對提高教師的寫作能力有很大的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)然，理科教師要選擇性地閱讀一些文學(xué)史類雜志，既要陶冶自己的性情，又要開闊自己的知識視野。文科教師亦可閱讀一些理科雜志中刊登的科普類、方法教育類等文章，加強文理交互滲透，培養(yǎng)教師的邏輯推理能力和科學(xué)素養(yǎng)。

我們不妨借助平時完成本職教學(xué)工作的大好機會，靜下心來，扎實完成與本職工作有關(guān)的所有文字材料，平時注意收集積累相關(guān)的資料，重視教學(xué)反思，重視語文文字基本功的修煉，注意培養(yǎng)對文字工作的興趣。多看一看、寫一寫、練一練，寫作的基本功自然就提高。

六、立足課程改革，引領(lǐng)教研創(chuàng)新

高中課程改革是一項規(guī)模宏大的綜合性系統(tǒng)工程，它涉及的內(nèi)容很多，教師的專業(yè)水平如何提高？如何處理傳統(tǒng)教學(xué)方法與新課程的關(guān)系？如何進行課程的二次開發(fā)？學(xué)習(xí)的實驗器材如何配備才能滿足物理課程改革的需要？如何準(zhǔn)確對中學(xué)生的探究創(chuàng)新能力進行切合實際的界定？如何科學(xué)合理地對學(xué)生進行有效的問題式教學(xué)等？

新課程改革為教師搞好教研活動提供千載難逢的機遇，我們一定要抓住機遇，把教學(xué)活動、班主任工作、校本課程開發(fā)等其他工作與教研活動有機結(jié)合，用研究問題的方式方法處理一些教學(xué)問題，對出現(xiàn)的問題不要過早下結(jié)論，要發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，多看看、多聽聽，嘗試用多種方法解決問題。高中課程改革是需要集體智慧、需要時間、需要全校教職工提高認識、通力合作的。我們?nèi)〉玫乃薪萄谐晒挥辛⒆阌谡n程改革，才具有一定的創(chuàng)新價值和學(xué)術(shù)價值。

七、加強檢查監(jiān)督，有序推進教研工作

檢查監(jiān)督是做好教研工作的制度保證。學(xué)校教研處是指導(dǎo)和管理教研工作的職能部門，它既要為教研工作的信息交流、技術(shù)指導(dǎo)提供良好的服務(wù)，當(dāng)好教研工作的參謀和助手，又要加強對教師的教研工作計劃的擬訂、完成對教研工作記錄檔案的收集與整理，這樣才有利于對教研工作的總結(jié)評價，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足，推進教研工作更好地開展。

綜上所述，學(xué)校教研工作是搞好新課程改革的有力保證，只有搞好教研工作，教育教學(xué)才會充滿生機和希望。全體教職工要立足于本職工作，立足于課程改革，相互交流，相互協(xié)助，嚴謹治學(xué)，扎實工作，學(xué)校教研工作一定會取得更大的成績。