崔 志，陳 晨

（1.長(zhǎng)春師范大學(xué) 吉林 長(zhǎng)春 130032；2.鐵嶺師范高等專科學(xué)校 遼寧 鐵嶺 112000）

吉林省中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告及再思考
——以長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)103中學(xué)和九臺(tái)區(qū)雞鳴山中心學(xué)校為例

崔 志1，陳 晨2

（1.長(zhǎng)春師范大學(xué) 吉林 長(zhǎng)春 130032；2.鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 鐵嶺 112000）

本文以長(zhǎng)春市具有代表性的兩所學(xué)校為例，就其目前器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)研，針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行剖析和研究。

中小學(xué)；器樂(lè)教學(xué)；現(xiàn)狀

一、長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)雞鳴山中心學(xué)校器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)狀調(diào)查。目前，該校中學(xué)部現(xiàn)有學(xué)生350人，小學(xué)部現(xiàn)有學(xué)生753人。學(xué)校設(shè)有音樂(lè)課程，各有音樂(lè)教室一間。從目前情況來(lái)看，該校無(wú)論是中學(xué)部還是小學(xué)部，音樂(lè)課師資力量都很薄弱：小學(xué)部總計(jì)19個(gè)班，只有2名音樂(lè)教師（均為中專學(xué)歷）；中學(xué)部總計(jì)9個(gè)班，音樂(lè)課程均是由歷史和生物專業(yè)的兩名教師兼職的。

針對(duì)九臺(tái)區(qū)雞鳴山中心學(xué)校的器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，該校在過(guò)去的一年里得到了民革長(zhǎng)春市委員會(huì)和吉業(yè)長(zhǎng)青俱樂(lè)部?jī)杉覇挝坏膼?ài)心捐助，他們?yōu)樵撔＞柚?000多件樂(lè)器，保證了音樂(lè)課上每一名學(xué)生都有一件樂(lè)器，極大地改進(jìn)了該校教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋的現(xiàn)狀。

（二）社會(huì)公益活動(dòng)的入校。2015年5月18日，民革長(zhǎng)春市委員會(huì)、吉林省青年音樂(lè)家協(xié)會(huì)共同舉辦的“讓音樂(lè)點(diǎn)亮學(xué)生們的心燈”公益助教活動(dòng)啟動(dòng)儀式在九臺(tái)區(qū)雞鳴山中心學(xué)校舉行。在現(xiàn)場(chǎng)，該校學(xué)生獲贈(zèng)電子琴、葫蘆絲、豎笛等400余件樂(lè)器?；顒?dòng)中，民革黨員王影輝同兩名榮獲全國(guó)華裔風(fēng)采比賽二等獎(jiǎng)的學(xué)生一起，表演了笛子合奏《揚(yáng)鞭策馬運(yùn)糧忙》。該校六年級(jí)一班的高寧伯說(shuō)，“叔叔阿姨們的到來(lái)，讓我們每個(gè)人都多了一件樂(lè)器，讓我們的課表上多了一節(jié)音樂(lè)課，我會(huì)珍惜接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)?！彪u鳴山中心學(xué)校的教師表示，該校對(duì)學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)一直是弱項(xiàng)，此次公益助教活動(dòng)的開(kāi)展，將引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的殿堂。

（三）社會(huì)公益支教活動(dòng)的圓滿結(jié)束。2016年5月27日，“讓音樂(lè)點(diǎn)亮學(xué)生們的心燈”公益支教匯報(bào)演出在九臺(tái)區(qū)雞鳴山中心學(xué)校舉行。雞鳴山中心學(xué)校的學(xué)生用精彩的表演，向支教的音樂(lè)老師表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們演奏了口琴、口風(fēng)琴、葫蘆絲等樂(lè)器，自編自演了合唱、舞蹈等節(jié)目。支教老師王影輝今年62歲，退休前是長(zhǎng)春市的一名音樂(lè)老師，也是一名民革黨員。一年來(lái)，他和其他6名支教老師，每人每周為孩子上2-3個(gè)小時(shí)的音樂(lè)課，王影輝說(shuō)：“城里的孩子一堂課都是幾百塊，農(nóng)村的孩子根本就花不起那么多的錢(qián)。我們就想讓他們得到高水平的音樂(lè)教育，使他們跟城里的孩子一樣”。

孫明頡是雞鳴山中心學(xué)校四年一班的學(xué)生，跟隨支教老師學(xué)習(xí)了一年的口琴，不僅熟練掌握了口琴的演奏方法，還了解到了不少樂(lè)理知識(shí)。孫明頡說(shuō)，“我學(xué)口琴一年了，會(huì)了《蟲(chóng)兒飛》《我和你》等10多首曲子。原來(lái)學(xué)校沒(méi)人教我們樂(lè)器，現(xiàn)在終于有人教了，我特別開(kāi)心”。

二、長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)103中學(xué)器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀

該?，F(xiàn)有學(xué)生4600余人，音樂(lè)專職教師17人（中學(xué)部4人，小學(xué)期13人）。學(xué)校擁有手風(fēng)琴、電子琴、巴烏、葫蘆絲、口琴、豎笛等樂(lè)器近500臺(tái)件。

目前，該校音樂(lè)課堂采取“一班一品、一班一特色”的方式進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)。除去正常的音樂(lè)課程教學(xué)外，對(duì)小學(xué)部一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口風(fēng)琴教學(xué)；三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口琴教學(xué)；四、五、六年級(jí)，針對(duì)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，分別進(jìn)行手風(fēng)琴、電子琴、巴烏等的教學(xué)。初中部一年級(jí)進(jìn)行口琴教學(xué)，二年級(jí)進(jìn)行豎笛教學(xué)，三年級(jí)進(jìn)行葫蘆絲教學(xué)。

南關(guān)區(qū)103中學(xué)與九臺(tái)區(qū)雞鳴山中心學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀形成了鮮明的對(duì)比，各學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展極其不平衡。

三、筆者再思考

（一）音樂(lè)教師師資問(wèn)題。對(duì)音樂(lè)專職教師進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加社會(huì)上的各項(xiàng)器樂(lè)演奏比賽。

（二）主管文藝教育的地方領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大對(duì)器樂(lè)教學(xué)的重視程度。加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)文藝工作的領(lǐng)導(dǎo)，要把握住兩條：一要緊緊依靠廣大文藝工作者，二要尊重和遵循文藝規(guī)律。各級(jí)黨委要站在建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的高度上，增強(qiáng)自身的文化自覺(jué)和文化自信，把文藝工作納入重要的議事日程，貫徹好黨的文藝方針政策，把握好文藝發(fā)展的正確方向；要選好配強(qiáng)文藝單位領(lǐng)導(dǎo)班子，把那些德才兼?zhèn)?、能同文藝工作者打成一片的干部放到文藝工作領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)；要尊重文藝工作者的創(chuàng)作個(gè)性和創(chuàng)造性勞動(dòng)，政治上對(duì)其充分信任，創(chuàng)作上給予熱情支持，營(yíng)造有利于文藝創(chuàng)作的良好環(huán)境；各級(jí)文化宣傳部門(mén)要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)文藝工作的指導(dǎo)和扶持，加強(qiáng)對(duì)文藝工作者的引導(dǎo)和團(tuán)結(jié)，為推動(dòng)文藝繁榮發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)；文聯(lián)、作協(xié)要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)行業(yè)服務(wù)、行業(yè)管理、行業(yè)自律，真正成為文藝工作者之家。

（三）增加器樂(lè)教學(xué)設(shè)施（樂(lè)器的購(gòu)置）

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣（樂(lè)器演奏）

[1]習(xí)近平.習(xí)近平在文藝工作座談會(huì)上的講話[EB/ OL].http://news.xinhuanet.com/politics/2015-10/14/ c_1116825558.htm,2015-10-14.

[2]周世斌.不應(yīng)再被忽視的器樂(lè)教學(xué)——我國(guó)中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)弱勢(shì)狀況分析及改革思考[J].人民音樂(lè)，2012(8).

G633.951

A

1007-0125(2016)08-0068-01

本文為“吉林省教育學(xué)會(huì)‘十二五’科研課題”，立項(xiàng)編號(hào)：1251366B。