楊樹例

[摘 要] 陶行知先生曾經(jīng)說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人?！苯處熃虝⒉恢皇前阎R(shí)傳授給學(xué)生，還要包括教會(huì)他們?yōu)槿颂幨?，所以教師在教學(xué)時(shí)，還要注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和身心發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 模范作用；課后教學(xué)；教師責(zé)任

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）24-0181-01

一、活起來的課堂教學(xué)

（一）在課堂上要飽含激情

在一節(jié)課上，老師就是領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)學(xué)生去探索知識(shí)的海洋，所以不管我平時(shí)在生活中遇到多么不開心的事情，在上課時(shí)我都會(huì)把它拋之腦后，飽含激情，用自己的高漲情緒去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生跟著我的步伐一起去探索新的知識(shí)。

（二）營造輕松的課堂氛圍

老師上課的對(duì)象是學(xué)生，所以在課堂上我會(huì)以學(xué)生的主觀感受為主，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)。如果有時(shí)上課的氛圍比較沉悶，那么我會(huì)根據(jù)當(dāng)前所講的知識(shí)點(diǎn)添加一點(diǎn)笑料或者講一些相關(guān)的課外知識(shí)。例如，當(dāng)我在“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作”這門課講到如何插入特殊符號(hào)——版權(quán)符號(hào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不夠集中，于是我就根據(jù)現(xiàn)有的素材《贈(zèng)孟浩然》這首古詩提問學(xué)生：“同學(xué)們，請(qǐng)問這首古詩的作者是誰呢？”學(xué)生稍不注意就會(huì)回答：“孟浩然”，我就會(huì)笑著說：“孟浩然那么無聊，自己寫給自己呀？”學(xué)生就笑倒一片了，接下來他們就會(huì)集中精神聽課了。

（三）對(duì)學(xué)生實(shí)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰

如果在課堂上老師一直只顧講自己的教學(xué)內(nèi)容，完全忽視學(xué)生的反應(yīng)，不管多認(rèn)真好學(xué)的學(xué)生在老師的感染下也會(huì)分神，也會(huì)犯困。所以，我會(huì)在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。獎(jiǎng)罰如下：有一些學(xué)生喜歡逃課，那么我偶爾點(diǎn)一次名，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生逃課，我會(huì)扣他相應(yīng)的平時(shí)成績(jī)；但在課堂上，學(xué)生積極回答問題或者上講臺(tái)操作的，我也會(huì)加相應(yīng)的平時(shí)成績(jī)；還有，我們學(xué)校的基礎(chǔ)課一般是兩個(gè)班級(jí)一起上的，那么這時(shí)我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行班級(jí)分隊(duì)，哪個(gè)班級(jí)回答問題多且正確，就會(huì)相應(yīng)的給他們加分，這個(gè)分?jǐn)?shù)涉及班級(jí)榮譽(yù)感，可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，且培養(yǎng)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

（四）關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

教書不只是單純地講解知識(shí)，更多的是育人，所以，在課堂上我除了講解課內(nèi)知識(shí)，還會(huì)根據(jù)不同級(jí)別的學(xué)生適當(dāng)?shù)貙?duì)他們進(jìn)行思想教育，激勵(lì)他們，讓他們找回奮斗目標(biāo)，找回理想。例如，對(duì)大一的新生，因?yàn)樗麄兪莿偺みM(jìn)大學(xué)校門的學(xué)生，對(duì)任何事都充滿好奇心，滿懷激情，在這時(shí)他們很容易受環(huán)境影響，易迷失方向。這時(shí)我就會(huì)跟他們講解在大學(xué)期間他們應(yīng)該完成的任務(wù)，以簡(jiǎn)歷里包括的內(nèi)容為例，簡(jiǎn)歷里有個(gè)人信息、校內(nèi)外工作經(jīng)驗(yàn)、獎(jiǎng)狀、證書等，讓他們了解到在大學(xué)并不只是玩玩，而是要有目標(biāo)，完成相應(yīng)的任務(wù)，否則畢業(yè)要找工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的簡(jiǎn)歷只有個(gè)人信息。如果是大二的學(xué)生，他們這階段容易墮落，喜歡逃課、玩游戲等，這時(shí)我會(huì)找些勵(lì)志的視頻給他們看，讓他們自我反省，或者跟他們分享一下同專業(yè)的師兄師姐的就業(yè)狀況，激發(fā)他們的斗志，讓他們重新找回初心。但如果是大三的學(xué)生，他們即將面臨就業(yè)問題，會(huì)比較迷茫。那這時(shí)我會(huì)教他們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的情況進(jìn)行擇業(yè)，如何提高自己的就業(yè)技能，例如，怎么把簡(jiǎn)歷做好，學(xué)習(xí)一些面試技能。

二、“動(dòng)”起來的課后時(shí)間

除了在課堂上我會(huì)完成一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)外，在課后我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，給他們當(dāng)知心姐姐，對(duì)他們的問題進(jìn)行疑難解答。

（一）輕松快樂的課間時(shí)間

在平常上課時(shí)，我一般不會(huì)拖堂，準(zhǔn)時(shí)下課，讓學(xué)生有充足的休息時(shí)間；還會(huì)給他們播放一些輕松愉快的音樂，鼓勵(lì)他們出去外面看看綠色植物，跟同學(xué)們聊聊天；自己也會(huì)走下講臺(tái)觀察他們玩什么，或者跟他們聊聊天，拉近老師與學(xué)生的距離，不要讓學(xué)生覺得老師高高在上，都不敢問他問題。此外，每次有什么節(jié)日，我都會(huì)在課前或者課后跟他們說聲節(jié)日快樂，還鼓勵(lì)他們課后瘋狂地玩。例如，元旦快到了，我讓班干部組織全班同學(xué)一起吃吃東西，談?wù)勑?，聊聊自己進(jìn)入大學(xué)后的變化；或者讓同一個(gè)宿舍的學(xué)生一起倒數(shù)跨年等，盡量在課后時(shí)間豐富自己的大學(xué)生活。但是該學(xué)習(xí)時(shí)就要把心收起來，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，做到瘋狂地玩，也要瘋狂地學(xué)習(xí)。

（二）課后給學(xué)生當(dāng)知心姐姐

大學(xué)生會(huì)比較容易困惑，會(huì)遇到生活的難題，感情的干擾，未來的迷茫等問題。每個(gè)新學(xué)期我都會(huì)給學(xué)生我的聯(lián)系方式，讓他們?cè)谡n后有什么問題都可以隨時(shí)找到我。平時(shí)，學(xué)生會(huì)經(jīng)常在QQ上問我相關(guān)的專業(yè)問題，實(shí)在解決不了的會(huì)截圖給我；還會(huì)問我相關(guān)專業(yè)的就業(yè)問題，給他們解答后，我還會(huì)給他們提供就業(yè)比較好的師兄師姐的聯(lián)系方式，讓他們?cè)谒较逻M(jìn)行聯(lián)系。除此以外，他們?cè)谏钌嫌龅絺?、難過的事也可以找我。之前就有一位學(xué)生的家里遇到比較大的事故，因?yàn)榈艿艿牟欢掳鸭依锼械姆e蓄敗光了，還害自己進(jìn)入監(jiān)獄，他的父母每天都以淚洗面，他不知所措。于是，我開導(dǎo)他，自己要堅(jiān)強(qiáng)起來，接著去開導(dǎo)父母，多給予他們關(guān)心……

當(dāng)一名教師，并不只是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們課本知識(shí)，還要關(guān)心他們身心的發(fā)展，因?yàn)槔蠋煹囊慌e一動(dòng)都會(huì)影響到學(xué)生的發(fā)展。