高向東

[摘 要] 通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高對實驗教學(xué)工作的認(rèn)識；穩(wěn)定隊伍，加強(qiáng)實驗教師的培訓(xùn)工作；完善制度，規(guī)范實驗室管理等途徑，在教學(xué)中加強(qiáng)實驗室管理、服務(wù)實驗教學(xué)，最大限度地發(fā)揮實驗室為教學(xué)服務(wù)的功能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 實驗；培訓(xùn)；管理

[中圖分類號] G424 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）24-0130-01

隨著基礎(chǔ)教育課程的改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，教育理念、教學(xué)方式都發(fā)生了翻天覆地的變化，因此對實驗室的管理工作提出了新的要求。目前，在學(xué)校教學(xué)過程中，由于受到認(rèn)識觀念、管理水平、師資力量等主客觀原因的限制，不能充分體現(xiàn)實驗室管理工作的重要性，不能充分發(fā)揮實驗教師的作用，不利于教學(xué)儀器的科學(xué)管理，不利于實驗教學(xué)的全面開展，在此我就如何在教學(xué)中加強(qiáng)實驗室管理、服務(wù)實驗教學(xué)談?wù)勛约耗w淺的看法。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高對實驗教學(xué)工作的認(rèn)識

實驗教學(xué)已成為各門功課的教學(xué)手段，特別是在物理、化學(xué)、生物的教學(xué)中越來越顯現(xiàn)出其重要性。實驗教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要組成部分、是新課程改革的需要、是提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，而實驗室管理的科學(xué)化、規(guī)范化是實驗室工作的關(guān)鍵，全面開展實驗教學(xué)是實驗室工作的目的。各級教育行政部門、學(xué)校要充分認(rèn)識實驗教學(xué)工作的重要性。在學(xué)校教學(xué)過程中加強(qiáng)實驗教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高實驗教師的管理水平，進(jìn)而才能有效提高教學(xué)儀器的使用效率和全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)實驗教師隊伍建設(shè)

實驗室工作具有較強(qiáng)的專業(yè)性，鍛造一支作風(fēng)過硬、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的實驗教師隊伍已勢在必行。一是要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)配置師資，把素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、有較強(qiáng)實驗?zāi)芰Φ闹星嗄杲處煶鋵嵉綄嶒灲虒W(xué)崗位；二是要堅持不懈地抓培訓(xùn)，充分利用集中培訓(xùn)和在崗輪訓(xùn)，重點圍繞教師職業(yè)道德、實驗室管理、實驗操作等內(nèi)容，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)；三是要探索建立評價機(jī)制，結(jié)合實驗教學(xué)實際，制定科學(xué)詳細(xì)的考核辦法，并將考核結(jié)果作為評優(yōu)選模和職稱評定的依據(jù)；四是廣泛開展學(xué)習(xí)交流，利用校際交流、新老結(jié)對等方式，研討、共享寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和實驗技巧，同時鼓勵教師撰寫論文，不斷促進(jìn)青年教師的成長。

三、完善制度，規(guī)范實驗室管理

學(xué)校要認(rèn)真落實各項管理規(guī)范，并根據(jù)學(xué)校的使用需要，建立健全儀器設(shè)備管理制度，確保教育技術(shù)裝備的科學(xué)使用。一是健全管理制度，使功能室的各項工作有章可循，有據(jù)可查；二是落實安全管理規(guī)范，嚴(yán)格按照實驗操作規(guī)程進(jìn)行實驗，建立并完善處理突發(fā)情況的各項預(yù)案，確保師生安全，建設(shè)良好的實驗環(huán)境，使師生實驗工作安全、有序；三是加強(qiáng)儀器的規(guī)范管理，所有儀器設(shè)備等都要定柜定位分類存放，建立總賬、明細(xì)賬，記入學(xué)校固定資產(chǎn)，做到賬物相符、賬賬相符、賬證相符，確保學(xué)校資產(chǎn)不受損失；四是健全各種簿冊，真實反映實驗室管理、實驗教學(xué)及實驗教師工作的全部情況；五是及時記載，所有的實驗都要有記錄、有分析、有建議，使各種儀器、藥品得到科學(xué)利用，為實驗室工作建立檔案資料，保障實驗教學(xué)正常開展。

四、多種方式，全面開展實驗教學(xué)

在實驗教學(xué)過程中管理是手段，服務(wù)和參與實驗教學(xué)是目的。實驗教師要嚴(yán)格落實新課程對實驗教學(xué)課的有關(guān)規(guī)定，讓教學(xué)儀器靠近課堂、靠近教師、靠近學(xué)生，確保演示實驗、分組實驗開出率達(dá)100%，探究性實驗開出率達(dá)95%。

（一）堅守陣地，狠抓課堂“全過程”實驗教學(xué)

課堂實驗教學(xué)，不僅僅只是做實驗，關(guān)鍵是要做好“過程”。開展“全過程”式的課堂實驗探究活動，首先，教師要熟知實驗的相關(guān)專業(yè)技能知識，保證實驗的準(zhǔn)確性、規(guī)范性；其次，教師要善于利用多媒體等輔助教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生探究的興趣，保證實驗的啟發(fā)性；再次，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，幫助、指導(dǎo)學(xué)生開展實驗；最后，實驗過程要注重師生合作、全員參與，讓每位學(xué)生都“有思考、有事做、有感受、有交流、有收獲”。

（二）拓展外延，廣泛開展主題明確的課外實驗

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，新材料、新事物的不斷出現(xiàn)，課堂實驗呈現(xiàn)出內(nèi)容過時、方法落后等情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育教學(xué)的需求，因此，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探求新知、認(rèn)識自然的興趣，開展各種課外實驗不失為一種捷徑。課外實驗可以利用評比、展示等活動，對課內(nèi)實驗教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、延伸，例如：化學(xué)中有一些有趣的小實驗，像“魔棒點燈”“魔棒生煙”等，可以更直觀有效地幫助學(xué)生解決生活中的實際問題。

（三）創(chuàng)建社團(tuán)，充分發(fā)揮實驗室優(yōu)勢功能

隨著學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡化發(fā)展，學(xué)校實驗室儀器器材配備越來越充足、規(guī)范，而課堂教學(xué)中用到的材料、器材相對只涉及一少部分。因此，學(xué)校應(yīng)直面問題，積極創(chuàng)造條件，進(jìn)一步開放實驗室，利用實驗儀器、操作掛圖、標(biāo)本、模型、圖表等，鼓勵學(xué)生開展各種探究實驗活動，增強(qiáng)其感性認(rèn)識。比如：學(xué)?？梢越Y(jié)合學(xué)段教學(xué)和學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)校實驗室和實驗儀器功能優(yōu)勢，探索創(chuàng)建物理、化學(xué)、地理等社團(tuán)，同時圍繞社團(tuán)活動統(tǒng)籌合理安排學(xué)校作息時間，努力做到“四有”（即：有師資、有設(shè)備、有場所、有時間），鼓勵并支持學(xué)生開展小制作、小發(fā)明、小論文等活動，營造注重科學(xué)實驗的校園氛圍，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

總之，學(xué)校要加強(qiáng)實驗教師的管理，穩(wěn)定、充實、提高實驗教師隊伍。實驗教師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身理論素質(zhì)和實際工作能力。加強(qiáng)實驗室開放的管理，最大限度地發(fā)揮實驗室為教學(xué)服務(wù)的功能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。