李天昌（河北省尚義縣第三中學(xué)，河北 尚義 076750）

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淺談當(dāng)前初中英語教學(xué)中的不足以及相應(yīng)對策

李天昌
（河北省尚義縣第三中學(xué)，河北 尚義 076750）

摘 要：英語目前作為全球范圍內(nèi)使用頻率最高，應(yīng)用范圍最廣泛的語言，它的普及性更高。對此，教師應(yīng)將新課程標準融入到教育體系中，輔助學(xué)生找到最適合自己的方法，以提高學(xué)習(xí)英語的效率。但是，目前的一些中學(xué)的英語教學(xué)出現(xiàn)了停滯不前的狀態(tài)。這也是亟待解決的問題，需要教師積極思考解決方法。

關(guān)鍵詞：初中英語；狀況；效率

一、概述

由于當(dāng)今社會經(jīng)濟文化的快速發(fā)展，各個領(lǐng)域的活動都逐漸趨于全球化，學(xué)習(xí)外國的語言已經(jīng)成為當(dāng)今社會的熱門。隨著新的國家英語課程標準的頒布，全國中學(xué)的英語教育水平更是有了突飛猛進的提高，中學(xué)英語的教育逐步成為九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)。但是可能因為國民的語言習(xí)慣問題或者歷史觀念問題，中學(xué)英語的教育中還是會碰到一些問題，致使初中英語課程教育達到不了預(yù)期的效果。

二、學(xué)習(xí)英語應(yīng)該具備的條件

1.想要學(xué)好英語必須要有掌握英語的求知欲望。真實的學(xué)習(xí)英語欲望才能提起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的斗志，不斷加快學(xué)習(xí)的步伐。

2.為了學(xué)習(xí)英語，一定要留出充足的學(xué)習(xí)時間，因為英語作為一門語言，要想熟練地運用，也是一定要打下堅實的基礎(chǔ)，日積月累的。

3.要以頑強的意志力去面對英語學(xué)習(xí)過程中遇到的難點，畢竟，掌握英語是需要下一定的功夫的。

4.要想學(xué)好英語，并不是背單詞、背短語、背語法這么簡單，而是要找到有效的學(xué)習(xí)方法，不斷地調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心態(tài)，執(zhí)行最有效的學(xué)習(xí)計劃，才能事半功倍。

三、目前初中英語教學(xué)中的不足

1.雖然學(xué)校教師已經(jīng)落實新課程標準，但是部分學(xué)校的英語教師仍然貫徹新課改方針不夠徹底，不能完全摒棄陳舊的教學(xué)觀念，仍然出現(xiàn)一味地照教材灌輸式的講課，將學(xué)生置于被動的地位，講課方式死板，課堂氛圍沉悶，學(xué)生只是悶頭地寫、記，課堂參與率低下，與教師的溝通過少，這在很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終影響了英語課堂的學(xué)習(xí)效率。

2.部分中學(xué)英語教師的自身英語素質(zhì)較低，教育水平不夠?qū)I(yè)，教學(xué)經(jīng)驗較為欠缺，教學(xué)知識結(jié)構(gòu)比較單一，這些不足具體體現(xiàn)在對單詞的發(fā)音不夠準確，這樣嚴重影響了學(xué)生的獨立思考過程，也不利于學(xué)生聽力的練習(xí)；對課堂的氛圍掌控狀態(tài)不佳，教學(xué)反饋任務(wù)也不能完成。所以，在面對為什么不能認真學(xué)習(xí)英語這個問題時，一部分學(xué)生的回答是，不喜歡英語教師，講得不夠好；本來挺喜歡英語的，但是這個教師講完之后，我也就沒什么興趣聽課了。

3.由于目前英語在初中的教學(xué)中，考試分數(shù)所占比重較大，學(xué)校教師包括學(xué)生都以一種緊繃的精神狀態(tài)，來學(xué)習(xí)英語，早已忘了教授學(xué)生英語的真正含義是在于學(xué)以致用。學(xué)生不停地往腦子中塞英語單詞、短語、語法。教師不停地選擇各種習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)、牢記。并且在這種狀態(tài)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也會感到記憶單詞也成了一定的困難，閱讀理解更是看得天旋地轉(zhuǎn)，作文的寫作不能單詞真正應(yīng)該放在居中的位置，也分辨不清了。這都是教學(xué)效率不佳的表現(xiàn)。

四、面對初中英語教學(xué)出現(xiàn)的問題提出的建議

首先，學(xué)校教師要重視自身教育素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，彌補教學(xué)中的缺陷，將新課程改革的要求體現(xiàn)在教學(xué)方案的各個方面。教師應(yīng)該注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生作為課堂的主體，對他們進行引導(dǎo)式的教育，多給他們思考問題的時間，幫助打開學(xué)生學(xué)習(xí)的思路。

其次，學(xué)校教師應(yīng)主動幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)英語樹立合理的認知，幫助他們減輕分數(shù)、升學(xué)率的壓力，明確英語在生活中的真實作用，并幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)英語的方式，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，培養(yǎng)學(xué)生堅持不斷的意志品質(zhì)。同時不要總是用考試的范圍來約束學(xué)生，而是幫助他們積累英語的日常用語，最終將這些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為實際的應(yīng)用技能。例如，學(xué)?？梢远嗯e辦一些英語話劇，英語講故事的比賽，讓學(xué)生在這種樂趣與競爭環(huán)境中，提升英語的閱讀、口語和語法結(jié)構(gòu)的能力。

最后，英語教師也應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的閱讀和寫作能力的提升。畢竟英語的學(xué)習(xí)需要不斷積累，不斷鞏固。尤其是閱讀與寫作，因為平時的教學(xué)最常接觸的板塊就是單詞的拼寫、短語的記憶和語法的構(gòu)成，而常常會忽略了閱讀和寫作的積累。而單單是傳授那些練習(xí)技巧也不能夠真正達到完美的教學(xué)效率的，所以積累是很重要的一步。英語教師可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方法進行英語閱讀與寫作的教學(xué)。例如，一篇閱讀分成幾個自然段，讓小組學(xué)生各分析一段內(nèi)容，并且各抒己見，進行討論，這樣合作可以更好地幫助學(xué)生把握文章的中心思想、領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，也在無形之中提高了學(xué)生的英語反應(yīng)能力和辨別能力。

五、結(jié)語

正是因為英語對現(xiàn)代社會的重要作用，更需要從青少年抓起，充分發(fā)揮英語教師的職能，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方式，讓他們真正地學(xué)習(xí)英語，并非只為完成學(xué)業(yè)，而是為以后的社會創(chuàng)造一份價值。

參考文獻：

［1］胡衛(wèi)紅.初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策［J］.中小學(xué)外語教學(xué)：中學(xué)，2010（8）.

［2］劉忠政.初中英語新教材使用中教學(xué)評價的困惑與應(yīng)對策略［J］.外國語文：四川外語學(xué)院學(xué)報，2012（6）.

［責(zé)任編輯 趙建榮］

Introduction to the Deficiency and Countermeasures of Current Junior Middle School English Teaching

LI Tian-chang
（Shangyi No. 3 Middle School，Shangyi Hebei，076750，China）

Abstract:English is the most widely applied language with the highest application frequency globally. Teachers should integrate new curriculum standard into the education system，assist students to find the most suitable learning method，in order to improve the efficiency of English learning.

key words:junior high school English；Conditions；efficiency

中圖分類號：G63

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）19-0119-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.076