李青青

由于近幾年高校擴招，在校生數(shù)量明顯增加，但出現(xiàn)的問題是離校未就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增加。造成這一現(xiàn)象的原因多種多樣，各相關(guān)部門也應(yīng)一起努力來化解供需矛盾。

一、 基本概念表述

為了更加有效和有針對性地開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，必須對以下相關(guān)的概念有較為清晰的認識。

離校未就業(yè)高校畢業(yè)生是指已經(jīng)獲取全日制高校畢業(yè)證書，但是在離校半年內(nèi)仍然未成功落實就業(yè)的畢業(yè)生，或者是在半年內(nèi)雖然有短暫就業(yè)，但目前仍處于失業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)生。升學、創(chuàng)業(yè)和參軍的畢業(yè)生除外。

就業(yè)指導是指為求職者在就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展方面，以及用人單位合理用人方面提供咨詢、指導以及幫助的過程。

離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導就是為離校未就業(yè)的畢業(yè)生提供就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展方面的咨詢、指導和幫助。一方面，為高校畢業(yè)生落實工作可以一定程度上緩解因離校未就業(yè)而帶來的社會問題；另一方面，也能幫助高校畢業(yè)生盡快樹立正確的職業(yè)觀，加深對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的認識，有利于將來的個人發(fā)展。離校未就業(yè)職業(yè)指導在離校未就業(yè)高校畢業(yè)生、用人單位和學校三者之間建立緊密的聯(lián)系。

二、離校未就業(yè)原因

1.學生自身原因

首先，因為現(xiàn)在很多學生都是獨生子女，這類學生大多家庭條件優(yōu)越、父母寵愛，再加上受到社會不良風氣的影響，造成他們從主觀上較為回避職場，或者無法適應(yīng)職場，因此畢業(yè)后不愿意立刻就業(yè)，或者在短暫的就業(yè)后很快辭職，選擇回家“啃老”或在社會上“漂浮”。

其次，他們對自己的未來職業(yè)并沒有比較清晰的規(guī)劃，對自己的前途也表示很迷茫，認為找工作要靠“緣分”，導致他們在就業(yè)過程中處在被動地位、處處碰壁。還有部分學生對自己的未來職業(yè)定位不準確，期望值過高，一直瞄準國企央企、世界五百強等大企業(yè)，不想去中小企業(yè)，導致“高不成低不就”。

還有一些學生沒有就業(yè)的原因是自身能力問題，專業(yè)知識和專業(yè)技能不扎實，缺少崗位必需的職業(yè)資格證書或者技能等級證書，達不到用人單位崗位要求，或者因為缺乏面試技巧，因而在入職競爭中被淘汰。

2.工作環(huán)境原因

隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，勞動力市場逐漸出現(xiàn)了“供大于求”的矛盾，這一現(xiàn)象直接導致了用人單位的用人自主權(quán)空間增大，造成了社會中出現(xiàn)的“就業(yè)歧視”，從而造成一些特定人群的畢業(yè)生就業(yè)困難。

此外，很多地方在招聘國家公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員時存在暗箱操作等不良現(xiàn)象， 也破壞了大學生就業(yè)公平、公正、公開的原則，造成很多來自貧困家庭學生就業(yè)困難。

3.學校原因

在就業(yè)過程中，高校與畢業(yè)生聯(lián)系是最為緊密的，但是目前高校對離校未就業(yè)畢業(yè)生工作落實還不夠到位，針對離校大學生的后續(xù)工作開展不夠積極，對離校未就業(yè)大學生的就業(yè)情況缺乏信息跟蹤和充分的調(diào)研，因此就無法監(jiān)測他們離校后的實際就業(yè)情況，對離校未就業(yè)大學生的職業(yè)指導和就業(yè)支持的工作也就無法有效地開展。

因此，離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生必須對自己有一個準確、客觀的評估，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、擺正就業(yè)心態(tài)。與此同時，政府和高校也應(yīng)該積極、有效地開展相應(yīng)的職業(yè)指導和就業(yè)幫扶，為離校未就業(yè)大學生端正就業(yè)態(tài)度、加強就業(yè)能力、快速就業(yè)提供有益幫助。

三、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)指導現(xiàn)狀

1. 離校未就業(yè)畢業(yè)生的基礎(chǔ)信息有效性較低

雖然現(xiàn)在很多高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)部門對離校但未就業(yè)的畢業(yè)生實行了實名登記，并設(shè)立了專門檔案，以方便今后的就業(yè)指導工作，但是很多高校的畢業(yè)生信息采集工作并沒有做到位，信息采集中大多只是留下學生在校期間的電話號碼，但大部分學生走出學校后由于各種原因會更換號碼，這就導致對還未就業(yè)的這批學生的跟蹤中斷，找不到學生，后續(xù)工作也就無從談起。

2.缺乏系統(tǒng)性的職業(yè)指導

雖然國家為幫助離校未就業(yè)高校畢業(yè)生能更快更有效地實現(xiàn)就業(yè)而頒布了多項就業(yè)保障政策，但是政策下放到地方后，往往落實得不夠到位，政策的宣傳力度和執(zhí)行力度都不盡如人意。僅有20%左右的畢業(yè)生向當?shù)氐娜瞬欧?wù)機構(gòu)尋求過幫助，由此可見，我國尚未形成一個系統(tǒng)性的職業(yè)指導體系，因此離校未就業(yè)的畢業(yè)生只能依靠自己來就業(yè)。

3.提高職業(yè)指導隊伍的專業(yè)化程度

高校職業(yè)指導隊伍的建設(shè)不夠完善，在與其他相關(guān)就業(yè)部門的協(xié)調(diào)上也有待提高，因此還沒有形成互通有無的長效機制，現(xiàn)有的離校未就業(yè)畢業(yè)生巨大的職業(yè)指導需求無法得到滿足。

四、職業(yè)指導建議

各高校學生就業(yè)部門應(yīng)有效落實國家制定的有效策略，盡最大的能力來幫助離校未就業(yè)的學生解決工作問題，主要可從如下幾個方面對他們開展指導工作。

1.認真落實各項政策

從2013年開始，人力資源和社會保障部、教育部等多個部門都對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)指導給予了高度重視，在很大程度上推動了職業(yè)指導工作的規(guī)范化、標準化發(fā)展。因此，隨著離校未就業(yè)學生人數(shù)的不斷增多、就業(yè)競爭的不斷加劇，各高校必須有效地實施相關(guān)政策并確保它們真正落實，以更好地為學生服務(wù)。在他們離校后能夠及時獲得他們的工作情況，保證聯(lián)系到學生，最終幫助他們更快、更好地找到工作。

2.提供實用的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導

對于離校未就業(yè)的畢業(yè)生學校應(yīng)該給予針對性的就業(yè)指導。指導的方式有很多種，比如宣講會，讓同學們及時了解當下的就業(yè)形勢；幫助他們樹立良好的就業(yè)觀、職業(yè)觀，不要只將眼光放在“體制內(nèi)”，而是根據(jù)自己的實際情況來挑選適合自己的崗位；還可以通過一些面試模擬讓學生有機會提前鍛煉一下，提高競爭力，同時也了解一下自己的優(yōu)劣勢。對于那些有創(chuàng)業(yè)想法的未就業(yè)畢業(yè)生，需要給予他們的是鼓勵政策、指導政策，鼓勵他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提供一些政策咨詢服務(wù)、創(chuàng)業(yè)培訓課程等，大力支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

3.建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺，提供及時有效的信息

各高校應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)，為畢業(yè)生就業(yè)提供信息平臺，同時各地方人才服務(wù)中心、用人單位、政府機構(gòu)和社會也應(yīng)通過這一信息平臺緊密聯(lián)系在一起，時刻保持交流，提高畢業(yè)生就業(yè)和單位招聘的效率。

4.組織就業(yè)技能培訓

對于那些有提高專業(yè)技能需求的畢業(yè)生，可以通過就業(yè)指導提升他們技能素質(zhì)、專業(yè)知識以及面試技巧、處理人際關(guān)系的方法等，幫助他們更好地得到用人單位的青睞，解決就業(yè)問題。

5.給予人文關(guān)懷，順利度過就業(yè)季

在畢業(yè)季，學生面臨來自學業(yè)與工作的雙重壓力，離校未就業(yè)的學生壓力更是不言而喻，為了幫助他們緩解這些負面情緒，各高校應(yīng)做好離校未就業(yè)畢業(yè)生的心理咨詢工作，幫助他們重新認識面臨的困境和問題，并努力解決這些問題，幫助他們更早更快地適應(yīng)職場環(huán)境。同時，各用人單位也應(yīng)改革原有的一些用人做法，做到公平公正招聘用人。

總之，要解決離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的工作問題，不僅學生要認清自我、努力提升專業(yè)技能，各高校也要及時為他們提供就業(yè)幫助，同時用人單位也要為他們創(chuàng)造一個公平競爭的環(huán)境，只有三方面共同努力，這個問題才能得到妥善解決。（作者單位：北京物資學院外國語言與文化學院）