賈亞娟

【摘要】 將游戲活動融入到小學(xué)英語教學(xué)中，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育，保證小學(xué)英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。教師在做教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)時，要根據(jù)小學(xué)英語的特點，來選擇教學(xué)中需要的游戲，促使學(xué)生掌握英語單詞，提高自身的英語能力。英語游戲教學(xué)時，教師要多研究發(fā)現(xiàn)對教學(xué)有益的游戲軟件，合理控制游戲時間，在游戲中注重學(xué)生的口語訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】 游戲 小學(xué) 英語教學(xué)

一、游戲在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的意義

新課改中提出，英語學(xué)科的主要任務(wù)是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。而游戲的應(yīng)用是專門為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)所設(shè)計的，為實現(xiàn)教學(xué)目的而服務(wù)，對英語教學(xué)具有重要的意義。

首先，提倡快樂學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育。處在這個年齡層的學(xué)生，他們的身心發(fā)育非常的快并且處在學(xué)習(xí)關(guān)鍵期。他們的各個方面都開始慢慢的成長和發(fā)育，需要得到教師的特別關(guān)注和重視。在小學(xué)英語課堂中有效的應(yīng)用游戲，能夠讓學(xué)生身在一個輕松愉悅的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)，對他們的英語學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展具有促進(jìn)作用，發(fā)揮出成長關(guān)鍵點的積極意義。

其次，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。興趣對學(xué)生識得文化知識起到動力作用，能夠影響到學(xué)習(xí)的效果。小學(xué)生對一門學(xué)科產(chǎn)生興趣，他們就會在無形之中對這門學(xué)科充滿了期待和好奇，在這種情緒的帶動下，小學(xué)生會全身心的投入到英語學(xué)習(xí)中。而游戲能夠激起學(xué)習(xí)興趣，推動他們主動地學(xué)習(xí)英語知識，掌握英語技能。

最后，保證小學(xué)英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。英語學(xué)習(xí)不同于母語的學(xué)習(xí)，小學(xué)生開始接受一項新的語言，需要更多的耐心和興趣來支撐，游戲教育能夠有效的化解英語教學(xué)中的這個難題。利用游戲開展英語教學(xué)，當(dāng)學(xué)生們對英語產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了自信心，無形中就降低了學(xué)習(xí)的難度，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們覺得學(xué)習(xí)很輕松、很快樂，有助于提升小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的英語水平發(fā)展。

二、游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用

2.1游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計

眾所周知，單詞的學(xué)習(xí)可以說是整個英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)和重點，學(xué)習(xí)英語就像是建造房屋，單詞就是蓋房子的磚頭，因此一定要重視英語單詞的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)用游戲的教學(xué)模式，提高學(xué)生的單詞掌握量。英語單詞的學(xué)習(xí)是一項很枯燥無趣的事情，需要學(xué)生去重復(fù)背寫和記憶，學(xué)習(xí)的過程很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感，甚至?xí)挆墝W(xué)習(xí)英語。而游戲教學(xué)的應(yīng)用能夠幫助教師改變這個現(xiàn)狀。

教師要在應(yīng)用游戲開展教學(xué)前，明確教學(xué)得主要任務(wù)是什么，根據(jù)任務(wù)來選擇教學(xué)中需要的游戲。小學(xué)階段的英語單詞學(xué)習(xí)并沒有多復(fù)雜，每節(jié)課需要熟記的單詞數(shù)量也不是很多，但對以后得學(xué)習(xí)都很重要，必須要打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教師需要明確每節(jié)課重點單詞是哪些，之后為游戲教學(xué)做準(zhǔn)備。

2.2用于英語教學(xué)的游戲選擇

并不是所有游戲都適合于課堂教學(xué)，開展游戲教學(xué)的目的之一就是增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性，因此，教師選擇教學(xué)用的游戲有一些要求，才能真正實現(xiàn)游戲教學(xué)的價值，主要表現(xiàn)為：一是要符合英語教學(xué)的主要任務(wù)，與教學(xué)大綱的方向保持一致，游戲的選用不能脫離教學(xué)的需求。二是游戲應(yīng)當(dāng)具有吸引力，讓學(xué)生感到有趣，同時還要具有啟發(fā)性，促使學(xué)生發(fā)散思維的發(fā)展。三是嚴(yán)格把控游戲的時間，不宜選擇時間過長的游戲，這樣不利于教師的教學(xué)，分散了學(xué)生的過多精力，容易偏離教學(xué)的主要目的。根據(jù)這些要求，教師要精挑細(xì)選出一款最適合的游戲，促使學(xué)生掌握英語單詞，提高自身的英語能力。

2.3小學(xué)英語游戲教學(xué)的注意事項

通過游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的具體應(yīng)用，從教學(xué)過程中遇到的一些問題，筆者得出兩點重要的啟示，游戲教學(xué)的合理應(yīng)用主要表現(xiàn)為以下兩個方面：一方面，平時教師一定要多研究發(fā)現(xiàn)對教學(xué)有益的游戲軟件，為英語教學(xué)儲備教學(xué)資源，給學(xué)生帶來一些新鮮感和趣味。同時，教師要具有創(chuàng)新精神，對游戲的開發(fā)利用加以改編重組，時刻給學(xué)生提供不一樣的學(xué)習(xí)體驗，讓他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生依戀的感覺。另一方面，教師在利用游戲教學(xué)時要時刻注意使用的頻率不要過勤，教師只是借助游戲的優(yōu)勢來進(jìn)行教學(xué)，而不是帶著學(xué)生玩游戲，不能偏離了教學(xué)的主題。此外，教師還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生英語口語的訓(xùn)練，利用游戲教學(xué)往往會忽略學(xué)生英語口語的學(xué)習(xí)，因為學(xué)生的注意力都放在了游戲上。在游戲的利用上，應(yīng)當(dāng)多注重學(xué)生英語口語的教學(xué)。

總結(jié)語：綜上所述，游戲模式應(yīng)用于小學(xué)英語的教學(xué)中具有可發(fā)展的前景，對學(xué)生的英語能力發(fā)展具有重要意義。通過游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生喜愛之情，幫助學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性。能夠開發(fā)他們的智力，激發(fā)創(chuàng)新思維的發(fā)展，促使學(xué)生在快樂的氛圍中掌握英語知識，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究游戲教學(xué)，發(fā)揮它的教學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)生提供一堂內(nèi)容充實、形式有趣的英語大課堂。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]何曉宇.新課標(biāo)下我國小學(xué)英語游戲教學(xué)的問題與對策[J]. 科教導(dǎo)刊（下旬）.2015（10）

[2]劉小丹.為學(xué)生多開一扇窗——小學(xué)英語游戲教學(xué)淺析[J].科學(xué)中國人.2016（08）