劉 軍

新疆電視臺(tái)，新疆烏魯木齊 830000

媒體融合趨勢(shì)下電視傳播對(duì)青少年的影響

劉 軍

新疆電視臺(tái)，新疆烏魯木齊 830000

文章基于新媒體快速發(fā)展、傳統(tǒng)媒體不斷變革的媒體融合趨勢(shì)的背景下，來(lái)進(jìn)一步探討電視傳播這一媒體形式對(duì)我國(guó)青少年造成的影響，目的是發(fā)揮電視傳播的積極作用，抵制電視媒體傳遞社會(huì)“負(fù)能量”，提升電視傳播的社會(huì)“正能量”，以此來(lái)有效引導(dǎo)青少年實(shí)現(xiàn)良好成長(zhǎng)，營(yíng)造出一個(gè)更加健康、綠色的媒體氛圍。

媒體融合；電視傳播；青少年

在現(xiàn)代化發(fā)展的背景下，我國(guó)媒體領(lǐng)域逐漸發(fā)生一些變革和轉(zhuǎn)變，即形成了媒體形式的多元化發(fā)展，表現(xiàn)為“媒體融合”的趨勢(shì)和狀態(tài)。在媒體融合趨勢(shì)的環(huán)境中，針對(duì)青少年群體而言其面臨的信息選擇性和信息篩選性更大，如果錯(cuò)誤的、負(fù)面的和消極的文化以及多類型信息從電視這種媒介形式中傳遞出來(lái)，會(huì)對(duì)我國(guó)廣大青少年帶來(lái)非常不良的成長(zhǎng)影響。

1　媒體融合趨勢(shì)下電視傳播的發(fā)展背景

在現(xiàn)代化信息技術(shù)的推動(dòng)下，我國(guó)媒體行業(yè)中逐漸誕生了一個(gè)全新的媒體形式，即區(qū)別于傳統(tǒng)媒體形式的新媒體。盡管新媒體和傳統(tǒng)媒體作為兩個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，但是并不影響兩大陣營(yíng)的相互交融，并且在數(shù)字化技術(shù)的帶動(dòng)下，傳統(tǒng)媒體也在積極尋求變革和創(chuàng)新發(fā)展，所以新媒體和傳統(tǒng)媒體在媒體領(lǐng)域中共同發(fā)展，呈現(xiàn)出融合發(fā)展的趨勢(shì)。那么針對(duì)電視這一媒體形式而言，其作為媒體行列中的重要組成部分，其對(duì)全中國(guó)人民都發(fā)揮了不可忽視的媒體傳播效用，并且針對(duì)青少年這一群體來(lái)看，電視傳播更是對(duì)青少年的心理健康發(fā)展、“三觀”的形成以及多領(lǐng)域文化思想的產(chǎn)生都發(fā)揮了不可替代的作用［1］。

2　媒體融合趨勢(shì)下電視傳播對(duì)青少年產(chǎn)生的積極影響

下面便針對(duì)電視傳播對(duì)青少年產(chǎn)生的積極影響進(jìn)行展開(kāi)分析，立足于媒體融合的發(fā)展趨勢(shì)下，做出進(jìn)一步的探討。

2.1推動(dòng)青少年群體更加全面的了解社會(huì)信息

在現(xiàn)代化信息技術(shù)的推動(dòng)下，我們生活在一個(gè)“虛擬信息”的環(huán)境之中，即在多種媒體融合的大眾傳播背景下?tīng)I(yíng)造的一個(gè)信息環(huán)境。電視傳播在這種虛擬的“信息擬態(tài)環(huán)境”中作為受眾量最廣的媒介傳播形式，其能夠發(fā)揮積極和快速的信息傳遞效用，引導(dǎo)我國(guó)青少年這一群體通過(guò)觀看不同類型的電視節(jié)目來(lái)豐富自我的視野，并對(duì)社會(huì)上發(fā)生的眾多時(shí)事和具體案例做出進(jìn)一步了解。與此同時(shí)，在新媒體的推動(dòng)下，電視這一傳統(tǒng)媒體發(fā)生了積極的變革，即實(shí)現(xiàn)了媒體融合的正向化發(fā)展。電視傳播把握住移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)，致力于打造“手機(jī)電視”這種全新的電視媒體傳播方式，在手機(jī)電視的使用下，青少年群體更能夠隨時(shí)隨地了解社會(huì)實(shí)情，更加深入的認(rèn)識(shí)社所處的社會(huì)環(huán)境，所以電視傳播發(fā)揮了非常明顯的社會(huì)信息傳遞效用［2］。

2.2促進(jìn)青少年選擇正確的自我價(jià)值

電視媒體作為覆蓋范圍最廣、傳播力度最深的媒介形式之一，其通過(guò)不同地方電視頻道、各種類型的電視節(jié)目來(lái)傳遞出不同角度的人生觀點(diǎn)，青少年能夠在豐富多彩的電視節(jié)目中找到認(rèn)同。比如在新媒體的推動(dòng)下，我國(guó)電視節(jié)目更加偏向于網(wǎng)絡(luò)化和多元化發(fā)展，比如我國(guó)央視頻道出品的《百家講壇》《開(kāi)心辭典》以及《叮咯嚨咚嗆》等節(jié)目，都是立足于法律案例、各方面的綜合性百科知識(shí)以及傳統(tǒng)民族文化不同角度基礎(chǔ)為宗旨，起到了正確引導(dǎo)青少年樹(shù)立不同層次、不同選擇自我價(jià)值的積極效用［3］。

2.3推動(dòng)我國(guó)青少年更加積極的吸取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀文化

在全球一體化的背景下，媒體融合響應(yīng)了一體化的進(jìn)程和發(fā)展趨勢(shì)，更是體現(xiàn)了技術(shù)時(shí)代下推動(dòng)全球各個(gè)國(guó)家的文化不斷交融和交流，促進(jìn)了我國(guó)吸取國(guó)外優(yōu)秀的文化，并弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在新媒體和傳統(tǒng)媒體不斷融合的過(guò)程中，電視節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)新改革，利用了移動(dòng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了“在線移動(dòng)電視”平臺(tái)的普及化發(fā)展。在這樣的背景下，多元化的電視節(jié)目通過(guò)傳播我國(guó)以及國(guó)外優(yōu)秀的禮儀文化、民俗傳統(tǒng)以及獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格等，讓我國(guó)青少年感受到更為廣闊的文化視野，使青少年群體在電視傳播的載體中接觸到更為多彩斑斕的世界文化，提升了自身的藝術(shù)感知和文化感悟。

3　媒體融合趨勢(shì)下電視傳播對(duì)青少年產(chǎn)生的消極影響

在媒體融合的推動(dòng)下，電視傳播這一媒介方式傳遞的信息更為繁多復(fù)雜，在提升了我國(guó)青少年眼界和知識(shí)面的同時(shí)，也提升了負(fù)面信息對(duì)青少年造成不良影響的幾率。下面便分析媒體融合趨勢(shì)下電視傳播這一媒體形式對(duì)我國(guó)青少年產(chǎn)生的消極影響。

3.1對(duì)我國(guó)青少年的自我價(jià)值觀產(chǎn)生了誤導(dǎo)

由于在媒體融合的環(huán)境中，娛樂(lè)和綜藝節(jié)目作為受眾群體最廣、受歡迎程度最高的電視節(jié)目類型之一，很多制作方為了提升收視率和獲益程度，會(huì)積極引進(jìn)現(xiàn)代廣為流行的“韓國(guó)歐巴”“宅男女神”等人物作為節(jié)目的中心人物。那么在娛樂(lè)綜合電視節(jié)目盛行的狀態(tài)中，會(huì)形成“盲目追星”等不良的社會(huì)潮流和風(fēng)氣，這種過(guò)于膚淺和片面的社會(huì)節(jié)目會(huì)對(duì)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀產(chǎn)生誤導(dǎo)作用，同時(shí)也左右了青少年群體的審美觀和審美標(biāo)準(zhǔn)，從而不論是在金錢(qián)觀、消費(fèi)觀或者文化觀以及自我價(jià)值觀等上都會(huì)產(chǎn)生不同程度的消極影響。

3.2削減了青少年接觸外界群體和社會(huì)的能力

所謂媒體融合，其綜合了新媒體和傳統(tǒng)媒體兩大媒體陣營(yíng)，加速推動(dòng)了傳統(tǒng)媒體的整合方式和信息傳遞進(jìn)程的改革與創(chuàng)新發(fā)展。然而也正是媒體融合的趨勢(shì)逐漸加深，對(duì)青少年日常的獲取信息行為都產(chǎn)生了較為深刻的影響和作用。比如越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)電視、電視直播平臺(tái)等媒體形式開(kāi)始在青少年群體中廣為流行，這種在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的聊天、交友行為，長(zhǎng)此以往會(huì)使青少年無(wú)法正視現(xiàn)實(shí)生活，更是削減了青少年正常接觸外界群體的能力，同時(shí)也降低了青少年接觸社會(huì)、進(jìn)行正常外交和溝通的能力。

4　應(yīng)對(duì)電視傳播對(duì)青少年消極影響的建議

4.1加強(qiáng)青少年健康教育

電視媒體作為傳統(tǒng)媒體行列中的重要一員，其在歷史的發(fā)展中對(duì)我國(guó)人民的思想價(jià)值觀、文化導(dǎo)向觀等精神世界帶來(lái)了不可替代的傳播作用。針對(duì)青少年群體而言，電視更是作為重要的信息傳遞媒介，對(duì)青少年的人生觀、世界觀和價(jià)值觀發(fā)揮了積極的引導(dǎo)性效用。由于電視傳播在發(fā)揮自身作用的過(guò)程中對(duì)青少年產(chǎn)生了一定程度的消極影響，因此為了更好的應(yīng)對(duì)這種“負(fù)面效應(yīng)”，需要立足于加強(qiáng)對(duì)青少年的媒體健康教育，提升青少年群體的正確信息認(rèn)知水平。

4.2推出正面豐富的電視節(jié)目

與此同時(shí)，通過(guò)構(gòu)建豐富多彩的電視節(jié)目，使我國(guó)現(xiàn)代青少年在各種電視節(jié)目的熏陶下能夠潛移默化的樹(shù)立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，并以電視節(jié)目中具有領(lǐng)導(dǎo)性角色的人物為榜樣，更充分體現(xiàn)了在媒體融合環(huán)境中電視傳播對(duì)青少年發(fā)揮的積極引導(dǎo)性作用。因此，可以通過(guò)構(gòu)建更多元化、適應(yīng)青少年群體教育路線的相關(guān)電視節(jié)目，抓住青少年的共鳴和興趣，在正向效應(yīng)的結(jié)合下利用電視節(jié)目提升青少年對(duì)不同媒體信息的判斷能力，也能在觀看電視節(jié)目的同時(shí)學(xué)習(xí)到古今中外的綜合性知識(shí)。

5　結(jié)論

綜上所述，伴隨現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國(guó)媒體行業(yè)中逐漸誕生了一個(gè)全新的媒體形式，即區(qū)別于傳統(tǒng)媒體形式的新媒體，我國(guó)媒體領(lǐng)域逐漸發(fā)生了一些變革和轉(zhuǎn)變，形成了媒體形式的多元化發(fā)展，表現(xiàn)為“媒體融合”的趨勢(shì)和狀態(tài)。在媒體融合的背景中，新媒體和傳統(tǒng)媒體作為兩個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，但是并不影響兩大陣營(yíng)的相互交融，并且在數(shù)字化技術(shù)的帶動(dòng)下，傳統(tǒng)媒體也在積極尋求變革和創(chuàng)新發(fā)展，所以新媒體和傳統(tǒng)媒體在媒體領(lǐng)域中共同發(fā)展，呈現(xiàn)出融合發(fā)展的趨勢(shì)。本文站在媒體融合發(fā)展的角度，探討了電視傳播這一媒體形式對(duì)我國(guó)青少年造成的積極影響和消極影響，并提出應(yīng)對(duì)電視傳播對(duì)青少年產(chǎn)生消極影響的發(fā)展建議，以期能夠?qū)η嗌倌赀M(jìn)行良好的心理健康教育工作，從而促進(jìn)我國(guó)青少年更加健康和茁壯地成長(zhǎng)。

［1］孫金華.淺談媒介融合趨勢(shì)下電視媒體的傳播策略［J］.蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015（1）：81-84.

［2］孫宜君，陳一薇，張晶.論媒體融合趨勢(shì)下電視傳播對(duì)青少年的影響［J］.現(xiàn)代傳播（中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)），2013 （7）：122-125.

［3］董海軍，馬忠鵬.青年的屏幕媒介：從電視、電腦到智能手機(jī)［J］.中國(guó)青年研究，2014（4）：5-9.

G2

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2096-0360（2016）17-0099-02

劉 軍，新疆電視臺(tái)。