蔡冠藍（鄭州航空工業(yè)管理學院體育教學部，河南鄭州450015）

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河南省大學生體育鍛煉風險認知程度的差異分析*

蔡冠藍
（鄭州航空工業(yè)管理學院體育教學部，河南鄭州450015）

摘 要：對河南省384名大學生進行體育鍛煉風險認知調(diào)查，結(jié)果表明：1）不同性別的大學生在體育鍛煉風險認知上差異顯著；2）大學生在的風險經(jīng)歷影響他們對風險傷害的評估；3）體育鍛煉的正確方法和體育鍛煉的良好效果是影響大學生體育鍛煉風險認知因素的兩個重要方面。

關(guān)鍵詞：大學生；風險認知；差異

現(xiàn)階段隨著生活水平的逐步提高，大學生的體質(zhì)狀況卻每況愈下。2012年10月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部、發(fā)改委、財政部和國家體育總局《關(guān)于進一步加強學校體育工作的若干意見》（國辦發(fā)［2012］53號文件），并責成各省出臺相應措施予以解決。近年來，河南省教育及體育等相關(guān)部門積極探索，不斷創(chuàng)新，開展了各種形式的活動以改善大學生體質(zhì)健康狀況。如何保證大學生體育鍛煉時間以及如何提高大學生體質(zhì)健康水平一直是個難題，本研究對河南省大學生體育鍛煉風險認知進行調(diào)查，旨在提高大學生體質(zhì)健康水平，指導大學生科學地進行體育鍛煉。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以鄭州航院、華北水利水電大學、河南農(nóng)業(yè)大學、河南牧業(yè)經(jīng)濟學院、河南理工大學萬方科技學院在校大學生384名為研究對象，其中男生191人，女生193人，平均年齡21.93± 0.49歲。

1.2 研究方法

采用西南大學編制的大學生體育鍛煉風險認知調(diào)查表進行調(diào)查，對大學生體育鍛煉風險認知相關(guān)因素進行歸納。調(diào)查包括3個內(nèi)容：1）總體風險認知；2）風險認知的特征；3）風險認知影響因素。在使用之前對問卷做了信效度檢驗（見表1、表2）。本調(diào)查表Cronbach'sα在0.706～0.895之間，表明問卷可有效預測風險認知。問卷中各因子與總分相關(guān)系數(shù)在0.878～0.933之間，呈高度相關(guān)；各因子之間相關(guān)系數(shù)在0.622～0.738之間，呈中等程度相關(guān)度；這表明問卷具有較高的結(jié)構(gòu)效度，能夠滿足實驗需要。本實驗共發(fā)放調(diào)查問卷450份，回收有效問卷384份，回收有效率85.33%。

1.3 數(shù)理統(tǒng)計法

采用SPSSl7.0軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，主要采用描述性統(tǒng)計及單因素方差分析。

表1 大學生體育鍛煉風險認知調(diào)查表的Cronbach'sα系數(shù)

表2 大學生體育鍛煉風險認知調(diào)查表因素相關(guān)系數(shù)

2 結(jié)果與分析

2.1 性別和風險經(jīng)歷對大學生體育鍛煉風險認知的影響

表3 性別和風險經(jīng)歷對大學生體育鍛煉認知影響的方差分析

由表3可見，河南省大學男生與女生在總體風險認知、風險的可能性、可控性、嚴重性方面存在非常顯著差異（p＜0.01），在風險認知的可能性方面不存在差異（p＞0.05），在問卷總體上存在顯著性差異（p＜0.01）。從是否經(jīng)歷風險的調(diào)研結(jié)果看，除風險的嚴重性無明顯差異外（p＞0.05），其它因素均成非常顯著性差異（p＜0.01）。結(jié)果表明：河南省大學男生對體育鍛煉中風險存在的認知程度要高于女生，這可能是由于性格所致，一般來說大多數(shù)男生性格開朗、外向，喜歡參加體育鍛煉，而大多女生則文靜、內(nèi)斂，并不喜歡參與體育活動。在鍛煉中受到風險傷害的大學生在大多數(shù)時候?qū)︼L險能夠進行科學的判斷，不存在太大差異，而那些從未經(jīng)歷風險傷害的大學生們在可能性與可控性方面評估較高，而對嚴重性則評估較低。這可能是因為多數(shù)大學生并未經(jīng)歷過鍛煉給他們帶來的傷害，他們認為雖然風險很高，但可以進行很好的調(diào)控。

2.2 河南省大學生體育鍛煉風險認知影響因素分析

大學生體育鍛煉風險認知影響因素調(diào)查采用1～5分評分標準，表示強度由弱到強。要求調(diào)查對象根據(jù)自己的實際情況對10個影響因素進行評分，通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，將10個影響因素按照總分排序。

表4 河南省大學生體育鍛煉風險認知影響因素分析

由表4可見，體育鍛煉的正確方法、體育鍛煉的良好效果、自身經(jīng)歷的風險、教師告知的風險、以前發(fā)生的風險排在影響因素的前五位，最近發(fā)生的風險、可知的運動風險、自身素質(zhì)的風險、周圍可能的風險、未來發(fā)生的風險排在后五位。

3 結(jié)論

3.1 大學生對體育鍛煉中所存在的風險認知存在差異，男生對鍛煉中所出現(xiàn)風險的認知程度要高于女生。

3.2 大學生對體育鍛煉中所出現(xiàn)的風險存在經(jīng)歷上的差異，沒有受到風險傷害的大學生對風險發(fā)生的可能性、可控性及嚴重性的評估較受到過風險傷害經(jīng)歷的大學生高。

3.3 影響大學生體育鍛煉風險認知因素最重要的兩個方面是體育鍛煉的正確方法和體育鍛煉的良好效果。

參考文獻

［1］ 楊明.青少年體育鍛煉風險認知程度的差異分析［J］.西南師范大學學報（自然科學版），2011，36（3）：260-263.

［2］ 宋洲洋，石巖.中老年人體育鍛煉風險認知的實證研究［J］.體育科學，2010，30（5）：25-32.

［3］ 邱芬，秦子來，崔德剛.大學生體育活動風險認知與運動損傷和鍛煉行為的關(guān)系［J］.武漢體育學院學報，2015，49（6）：75-79.

*基金項目：河南省教育廳人文社會科學研究項目一般項目（青年項目），課題號：2015-QN-316。

作者簡介：蔡冠藍（1986-），河南鄭州人，碩士，助教，研究方向：大學生體質(zhì)健康。

The Difference of College Students'Risk Perception Degree of Sports Exercise in Henan Province

CAI Guan-lan
（PE Department，Zhengzhou University of Aeronautics，Zhengzhou 450015，Henan，China）

Abstract：This paper investigates to the sports exercise risk perception of 384 college students in Henan，the results show that 1）the college students of different gender has significant difference in sports exercise risk perception；2）College students'risk experiences influence their assessment for injuries and risk；3）the right way to exercise and the good effect of physical exercise are the two important factors influencing the college students'risk cognitive of sports exercise.

Keywords：college students；risk perception；differences