韋志紅

摘 要：當(dāng)前社會(huì)是以教育為中心，在幼兒發(fā)展階段能夠接受良好的教育和學(xué)習(xí)是尤為重要的。近年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使得教育模式也不斷更新?lián)Q代，這時(shí)新教育體系的出現(xiàn)形成了加速教育教學(xué)的助推器。集團(tuán)化的幼兒園教育模式也同時(shí)成為現(xiàn)今的主流方式。

關(guān)鍵詞：集團(tuán)化；幼兒園；發(fā)展現(xiàn)狀；管理機(jī)制

現(xiàn)如今的幼兒早期教育教學(xué)資源出現(xiàn)嚴(yán)重匱乏，城鄉(xiāng)教育發(fā)展的差異，上學(xué)難等問題。所以，要努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)零差距，統(tǒng)籌兼顧的良好局面。因此，我們對(duì)集團(tuán)化幼兒園發(fā)展模式與運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

一、幼兒教育集團(tuán)化起源

家長(zhǎng)都希望自己的孩子能得到最好的教育教學(xué)。孩子的教育教學(xué)就從幼兒園這個(gè)階段開始，在這個(gè)階段有著許多美好的憧憬，希望孩子不能輸在起跑線上，所以都希望孩子上一個(gè)優(yōu)質(zhì)的幼兒園，導(dǎo)致許多幼兒上學(xué)難等問題，這也是造成現(xiàn)今教育不平衡的根本體現(xiàn)。還有幼兒園的發(fā)展也與這些事情聯(lián)系著，受社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治等因素的種種影響，進(jìn)而制約了幼兒園自身的教育發(fā)展模式?，F(xiàn)在推行的集團(tuán)化管理體制改革后，大大提升了幼兒園的教育水平，同時(shí)，更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。

新的教育合作組織集團(tuán)化的幼兒教育是由一個(gè)或多個(gè)具有獨(dú)立法人的教育機(jī)構(gòu)來(lái)建立的，利用多個(gè)加盟、直營(yíng)等方式作為鏈接點(diǎn)，用資源的共享、統(tǒng)一的管理、宣傳等方式方法，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量和規(guī)模等，同時(shí)，共同享有集團(tuán)化幼兒園帶來(lái)的效益。其發(fā)展是在具備集團(tuán)化特點(diǎn)的幼兒園教育機(jī)構(gòu)，用來(lái)加強(qiáng)幼兒教育質(zhì)量的核心內(nèi)容，從而集中各教育之間的文化、資金、管理模式等教學(xué)質(zhì)量來(lái)進(jìn)行集團(tuán)化的幼兒教育教學(xué)。通過一系列的交流互補(bǔ)，進(jìn)而大大提高幼兒教育的服務(wù)教育等能力。

二、集團(tuán)化幼兒園發(fā)展模式

伴隨著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)人們的物質(zhì)生活水平也不斷提升，進(jìn)而家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子的教育，同時(shí)，更對(duì)孩子幼兒時(shí)期的教育更加關(guān)注。話又說回來(lái)，當(dāng)今的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，高質(zhì)量的教學(xué)資源出現(xiàn)了供不應(yīng)求的情況，從而出現(xiàn)入學(xué)難的問題。通過這些情況可以看出，幼兒園的教育必須借助教育集團(tuán)化的模式來(lái)改善自身的優(yōu)缺點(diǎn)?，F(xiàn)今的集團(tuán)化幼兒園模式，是一個(gè)新的發(fā)展趨勢(shì)。

1.高品質(zhì)幼兒園直營(yíng)運(yùn)營(yíng)集團(tuán)化模式開辦

教學(xué)師資力量比較強(qiáng)的幼兒園，要開展更多諸如此類的高品質(zhì)幼兒園的話，利用直營(yíng)的方式來(lái)運(yùn)營(yíng)。像這類幼兒園，因?yàn)楦鱾€(gè)方面都很強(qiáng)，已經(jīng)在市場(chǎng)上有了良好的知名度，同時(shí)家長(zhǎng)也對(duì)其非常認(rèn)可，就可以以直營(yíng)的方式來(lái)運(yùn)營(yíng)。

2.聯(lián)合運(yùn)營(yíng)集團(tuán)化模式

用聯(lián)合的集團(tuán)模式來(lái)運(yùn)營(yíng)，這種集團(tuán)模式是將品質(zhì)好的幼兒園引進(jìn)來(lái)，讓有意者可以進(jìn)行投資的模式來(lái)辦園。這主要是以投資入股的方式來(lái)經(jīng)營(yíng)。

3.連鎖運(yùn)營(yíng)集團(tuán)化模式

這種方法大部分適應(yīng)民辦幼兒園，就是本身已經(jīng)是高品質(zhì)幼兒園，具有一定的師資水平之后，為了擴(kuò)大自己的經(jīng)營(yíng)規(guī)模，運(yùn)用加盟連鎖的方式來(lái)同具有相對(duì)資質(zhì)的幼兒園來(lái)合作。

三、集團(tuán)化幼兒園運(yùn)行現(xiàn)狀研究

在集團(tuán)化的幼兒園管理運(yùn)行中，非常重視幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，更要提高對(duì)教育教學(xué)的要求水平。如，在招聘機(jī)制上，遵循公開、公平、公正的原則平等競(jìng)爭(zhēng)，把好每個(gè)關(guān)口，對(duì)每個(gè)人的工作能力進(jìn)行合理分配，尊重個(gè)人意向，擇優(yōu)錄取，有效提高了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。集團(tuán)化的發(fā)展使幼兒園能夠擁有更合理的管理模式，能夠合理利用資源，從而加強(qiáng)集團(tuán)化的推演。還有，教育集團(tuán)化非常重視師資力量，在集團(tuán)化發(fā)展過程中，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，集團(tuán)也要為每一位園內(nèi)的教育教學(xué)者進(jìn)行肯定，使教學(xué)者對(duì)于本崗位的信息，提高自身的價(jià)值體現(xiàn)。規(guī)范科學(xué)的教學(xué)方法，大大提高在培訓(xùn)上教學(xué)，統(tǒng)一的操作規(guī)程等。各個(gè)園內(nèi)的良性競(jìng)爭(zhēng)，也大大提升了整體的教學(xué)質(zhì)量。集團(tuán)不僅僅是對(duì)園內(nèi)教學(xué)者能力的學(xué)習(xí)，更要讓教學(xué)者一專多能，要適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)方法，同社會(huì)各界聯(lián)系起來(lái)，貢獻(xiàn)社會(huì)，促進(jìn)幼兒園的快速發(fā)展。

集團(tuán)化幼兒園發(fā)展運(yùn)行的研究還在繼續(xù)，我們將繼續(xù)優(yōu)化集團(tuán)化幼兒園，從而促進(jìn)集團(tuán)管理運(yùn)營(yíng)機(jī)制，使幼兒園教育與發(fā)展相輔相成，達(dá)到高品質(zhì)辦園的最終效果，讓整體的幼兒園水平也不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒紅英.集團(tuán)化幼兒園和諧推進(jìn)信息化：無(wú)錫市濱湖實(shí)驗(yàn)幼兒園信息化進(jìn)程的實(shí)踐與思考[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2009（11）.

[2]柯長(zhǎng)瑜.實(shí)施集團(tuán)化辦園，促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展[J].科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2011（6）.

[3]但菲，侯雨彤.規(guī)模與質(zhì)量：集團(tuán)化幼兒園發(fā)展的現(xiàn)實(shí)訴求[J].教育研究，2013（9）.

[4]董秀華.國(guó)外教育集團(tuán)發(fā)展與運(yùn)行簡(jiǎn)析[J].開放教育研究，2002（2）.

編輯 孫玲娟