廖　萍　王　鼎（貴州師范學(xué)院體育學(xué)院，貴州 貴陽 550018）

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貴州省休閑體育專業(yè)錯(cuò)位發(fā)展研究

廖萍王鼎
（貴州師范學(xué)院體育學(xué)院，貴州 貴陽 550018）

摘要：通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法對(duì)我國部分高校休閑體育專業(yè)的人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)特色和課程設(shè)置進(jìn)行全面分析，在此基礎(chǔ)上結(jié)合貴州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，提出適合貴州省情的休閑體育專業(yè)發(fā)展建設(shè)思路。分析認(rèn)為，以市場需求為導(dǎo)向，以山地戶外、體育旅游為特色，以學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，科教融合、校企合作的互動(dòng)式發(fā)展模式是提高貴州休閑體育專業(yè)的地區(qū)競爭力、實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；休閑體育專業(yè)；錯(cuò)位發(fā)展

1　前言

休閑體育專業(yè)是隨著中國社會(huì)生產(chǎn)力水平的日益提高以及休閑時(shí)代來臨而出現(xiàn)的新興學(xué)科。隨著中國逐步建成小康社會(huì)，人民群眾的閑暇時(shí)間增多，人們從事休閑體育的訴求也日益迫切。高等學(xué)校的體育專業(yè)設(shè)置應(yīng)當(dāng)如何調(diào)整才能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新形勢，如何才能滿足人們對(duì)休閑體育日益增長的消費(fèi)需求以及休閑體育行業(yè)日益增長的人才需求，怎樣培養(yǎng)休閑體育教育的專門性人才，這是新的歷史時(shí)期體育院系在發(fā)展過程中需要著重思考的問題。

為適應(yīng)休閑體育市場的需求，相當(dāng)數(shù)量的高等學(xué)校申辦了休閑體育專業(yè)。自2006年以來，我國的休閑體育專業(yè)實(shí)現(xiàn)了從無到有、從零星設(shè)點(diǎn)到全面布局的跨越式發(fā)展。在此過程中，休閑體育專業(yè)建設(shè)規(guī)模逐步外展，理論思路逐漸清晰成熟。然而需要指出的是，雖然休閑體育專業(yè)近年來發(fā)展勢頭迅猛，但作為新興專業(yè)，其專業(yè)建設(shè)與發(fā)展也存在著諸多問題和不足，如培養(yǎng)目標(biāo)不明晰、專業(yè)課程與體育教育專業(yè)同質(zhì)化嚴(yán)重、專業(yè)主干課缺乏特色等問題。

鑒于此，本文以武漢體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、常州大學(xué)、黃山學(xué)院、瓊州學(xué)院等幾所典型院校為研究對(duì)象，對(duì)其休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和考察。在此基礎(chǔ)上，嘗試性地探討貴州省休閑體育專業(yè)錯(cuò)位發(fā)展思路，以期為貴州高校培養(yǎng)休閑體育人才提供理論依據(jù)和決策參考。

2　典型院校休閑體育專業(yè)調(diào)查與分析

2.1典型院校的休閑體育專業(yè)學(xué)科設(shè)置與規(guī)模

表1　典型院校休閑體育專業(yè)學(xué)科設(shè)置與規(guī)模

從表1中幾所典型院校的學(xué)科設(shè)置情況來看，大部分院校是在依托原有的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)置的，如武漢體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、黃山學(xué)院、瓊州學(xué)院等。由于社會(huì)體育專業(yè)作為老牌專業(yè)在體育專業(yè)院校開設(shè)已經(jīng)20余年，具備一定的學(xué)科基礎(chǔ)，社會(huì)體育與休閑體育專業(yè)在學(xué)科內(nèi)涵上有一定的重疊，因此相關(guān)院校基本上都是在掛靠社會(huì)體育專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)置休閑體育專業(yè)。

相比武漢體育學(xué)院，其他院校雖起步較晚，但都高度重視休閑體育專業(yè)。成都體育學(xué)院已單獨(dú)設(shè)立休閑體育系，瓊州學(xué)院也將體育學(xué)院更名為體育與休閑學(xué)院，將休閑體育專業(yè)作為其“拳頭”專業(yè)。值得一提的是，休閑體育專業(yè)在經(jīng)過多年的學(xué)科發(fā)展后已具備反哺能力，休閑體育專業(yè)成為輻射和帶動(dòng)社會(huì)體育、旅游（體育）管理等專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力引擎。如武漢體育學(xué)院、成都體育學(xué)院的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)在經(jīng)過調(diào)整后目前辦學(xué)基本都掛靠休閑體育專業(yè)培養(yǎng)。這說明休閑體育作為新興學(xué)科，仍具有較大的發(fā)展?jié)摿?，貴州高校要準(zhǔn)確把握休閑體育市場需求，依托自身?xiàng)l件適時(shí)開設(shè)休閑體育專業(yè)，為貴州休閑體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.2典型院校的休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

表2　典型院校的休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

從典型院校的休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)來看（表2），各院校的培養(yǎng)目標(biāo)基本趨同。即培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的，掌握休閑體育運(yùn)動(dòng)技能，能夠從事休閑體育指導(dǎo)與訓(xùn)練、經(jīng)營與管理的復(fù)合、應(yīng)用型人才。這一培養(yǎng)目標(biāo)符合休閑體育市場的需求，也與2009年全國體育院校休閑體育專業(yè)研討會(huì)商討制定的休閑體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)大致相同。

主干學(xué)科（main course）是指由培養(yǎng)目標(biāo)所決定并為獲得能力結(jié)構(gòu)所必須具備的專業(yè)理論與技能體系。五所院校均將體育學(xué)作為其主干學(xué)科，此外四所院校將（公共）管理學(xué)作為主干學(xué)科，這也與休閑體育專業(yè)的培養(yǎng)“復(fù)合型人才”的目標(biāo)基本一致。由于休閑體育專業(yè)具有跨學(xué)科特性，因此高等學(xué)校在休閑體育專業(yè)的主干課程體系設(shè)計(jì)方面，強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞體育和管理兩個(gè)學(xué)科來構(gòu)筑學(xué)科課程群。

2.3典型院校休閑體育專業(yè)課程體系

表3　典型院校的休閑體育專業(yè)人才課程體系

課程設(shè)置是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，也是課程體系中的核心部分。通過分析表3可以得出，休閑體育專業(yè)的課程設(shè)置逐漸形成了以休閑體育市場為導(dǎo)向，具有休閑體育專業(yè)特色、地域特色、融合民族體育文化的課程體系。在課程設(shè)計(jì)思路方面，都強(qiáng)調(diào)了根據(jù)休閑體育專業(yè)人才的基準(zhǔn)能力設(shè)計(jì)課程體系，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

武漢體育學(xué)院的課程設(shè)計(jì)上明確了“二為”方針即：體育學(xué)課程必須為休閑體育的專業(yè)技術(shù)課程（即攀巖、拓展訓(xùn)練、野外生存）服務(wù)，管理學(xué)課程必須為休閑娛樂產(chǎn)品策劃與營銷、休閑體育娛樂企業(yè)經(jīng)營與管理服務(wù)。在專修方向設(shè)計(jì)時(shí)，針對(duì)中南地區(qū)休閑體育服務(wù)市場的動(dòng)態(tài)與需求，設(shè)計(jì)了“戶外探索”“體育旅游管理”“體驗(yàn)式教育”“高爾夫運(yùn)動(dòng)與管理”四個(gè)模塊課程。

黃山學(xué)院主要以專業(yè)能力培養(yǎng)要求（知識(shí)、能力、素質(zhì)）為思路設(shè)計(jì)課程體系。通過設(shè)置與主干學(xué)科緊密相連的核心專業(yè)知識(shí)群培養(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)；以本專業(yè)拓展能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力；通過設(shè)置時(shí)尚類及民族傳統(tǒng)課程等知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)拓展能力。

常州大學(xué)作為石油化工類高校在課程設(shè)計(jì)方面具有濃郁的石化特色。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行石化企業(yè)休閑體育理念的灌輸和石化企業(yè)戶外拓展技能的培訓(xùn)。

瓊州學(xué)院在專項(xiàng)課程設(shè)計(jì)時(shí)突破休閑體育專業(yè)課程體系的傳統(tǒng)框架，設(shè)置了三個(gè)專項(xiàng)課程模塊，以游艇運(yùn)動(dòng)和服務(wù)為主項(xiàng)的“專長課程一”、高爾夫運(yùn)動(dòng)與服務(wù)為主項(xiàng)的“專長課程二”、體育旅游與服務(wù)為主項(xiàng)的“專長課程三”，凸顯休閑體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，體現(xiàn)休閑體育專業(yè)課程體系的應(yīng)用性特質(zhì)。

3　典型院校休閑體育專業(yè)課程設(shè)置對(duì)貴州高校的啟示

3.1準(zhǔn)確把握市場脈搏，制定適合貴州省情的休閑體育專業(yè)培養(yǎng)方案

貫徹國發(fā)2號(hào)文件“支持建設(shè)山地戶外體育旅游休閑基地”、貴州省十三五發(fā)展規(guī)劃等文件精神，適應(yīng)山地戶外運(yùn)動(dòng)市場、體育旅游市場需求，打造具有濃郁貴州特色的休閑體育專業(yè)是貴州高校需要著重思考的問題。貴州省有豐富的自然資源、旅游資源、民族體育文化資源，有關(guān)高校應(yīng)緊跟市場腳步，充分利用資源優(yōu)勢，圍繞“山地戶外運(yùn)動(dòng)賽事組織與策劃”“貴州民族體育與體育旅游”“時(shí)尚運(yùn)動(dòng)與管理”等專業(yè)發(fā)展方向制定休閑體育專業(yè)培養(yǎng)方案。在強(qiáng)化地理和人文優(yōu)勢的同時(shí)滿足多元化的社會(huì)需求，為貴州高校休閑體育專業(yè)的差異化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.2以學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，注重實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)

休閑體育專業(yè)人才的培養(yǎng)一定要以培養(yǎng)符合第一線需要的應(yīng)用性人才為根本任務(wù)。在專業(yè)主干與核心課程教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心，實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容要貫穿始終。一方面，除一般實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等）外，增加專業(yè)社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。另一方面，加強(qiáng)與休閑體育企事業(yè)

作者簡介：廖萍（1983-），湖北宜昌人，博士，講師，研究方向：體育文化。

The Dislocation Development of Leisure Sports Specialty in Guizhou

LIAO Ping，etal.
（Guizhou Normal College，Guiyang 550018，Guizhou，China）

Abstract:Using methods of literature material law and expert interview，this paper conducts a comprehen?sive analysis of the talents cultivation，professional construction，professional characteristics and the curric?ulum setting of leisure sports specialty in part of colleges and universities in China，based on this，combined with the demand of economic and social in Guizhou，puts forward ideas about the development of leisure sports specialty which is suitable for Guizhou province.It is considered that with the market demand as the guidance，with the mountain outdoor and sports tourism as the characteristic，with the students'practical ability training as the core，the interactive development model of university-enterprise cooperation and the integration of science and education，is the effective ways to improve the regional competitive ability of the leisure sports specialty in Guizhou and to realize the dislocation development of it.

Keywords:colleges and universities；Leisure sports professional；Dislocation development