石韻 周海林 黎志偉

【摘要】馬克思認(rèn)為，人和動(dòng)物的區(qū)別在于是否有能力生產(chǎn)自己的生產(chǎn)資料。而我們認(rèn)為，宗教的產(chǎn)生和人類生存條件有著密切的聯(lián)系。大學(xué)生作為正處于“斷乳期”的特殊群體，科學(xué)合理地引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)宗教問(wèn)題進(jìn)行思考，更加有助于維護(hù)高校內(nèi)部的和諧統(tǒng)一，甚至有助于維護(hù)社會(huì)的和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；宗教觀；心理教育

基于此，我們以中國(guó)民航大學(xué)的大學(xué)生為樣本，對(duì)其進(jìn)行了“大學(xué)生宗教信仰問(wèn)卷調(diào)查”，本次問(wèn)卷共發(fā)出4255份，有效回收問(wèn)卷數(shù)為1326份。其中男生數(shù)為864，占有效問(wèn)卷調(diào)查人數(shù)的72%；女生數(shù)為462人次，占有效問(wèn)卷調(diào)查人數(shù)的28%；本科生987人，占74%；?？粕?39人，占26%；黨員125人，占9%；入黨積極分子129人，占10%；團(tuán)員1080人，占79%；群眾22人，占2%。以上情況基本符合中國(guó)民航大學(xué)現(xiàn)狀，故而問(wèn)卷樣本具有一定的參考價(jià)值。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們還對(duì)部分代表性的大學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的訪談及調(diào)查工作，進(jìn)行了相關(guān)的歸納與總結(jié)，分析了其宗教觀形成的原因，提出有關(guān)的建議和意見(jiàn)。

一、大學(xué)生宗教觀現(xiàn)狀

大學(xué)生是一類特殊的群體，他們來(lái)自各個(gè)地區(qū)，匯聚了不同的風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)其世界觀、人生觀與價(jià)值觀處于不斷變動(dòng)和發(fā)展的階段，因此，宗教問(wèn)題反映在大學(xué)生身上具有復(fù)雜、多樣、盲目等特性，更加具有區(qū)別于其他社會(huì)群體的特性。

1、信仰宗教的大學(xué)生比例不高

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，被調(diào)查的1326名大學(xué)生中，其中1080人明確表示自己不信教，占總?cè)藬?shù)的79%，這項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)大學(xué)生不信仰宗教。而明確表示自己信仰宗教的大學(xué)生中，信奉佛教的大學(xué)生最多，占總樣本人數(shù)的10%，其次是基督教和天主教，各占3%。黨員和入黨積極分子中信仰宗教的比例更低，僅占信仰宗教總?cè)藬?shù)的9.1%。中國(guó)共產(chǎn)黨黨規(guī)中明確規(guī)定了不允許信仰宗教，此項(xiàng)數(shù)據(jù)表明高校在發(fā)展黨員的程序中忽視了有關(guān)宗教問(wèn)題的審查。對(duì)此，高校應(yīng)當(dāng)予以重視。

2、佛教在大學(xué)生中影響力較大

數(shù)據(jù)顯示，在276個(gè)信仰宗教的人中，信仰佛教的占48.5%，共136人。其他宗教的情況如下，基督教40人，占14.4%；天主教36人，占13.0%；伊斯蘭教28人，占10.1%；其他教38人，占13.7%。但我們發(fā)現(xiàn)，很多選信仰佛教的大學(xué)生對(duì)于佛教教義，飲食文化并沒(méi)有十分清楚?？梢?jiàn)大學(xué)生們?cè)谶x擇自己宗教信仰上傾向于選擇自己熟悉的，對(duì)于其內(nèi)在含義并無(wú)本質(zhì)認(rèn)識(shí)，具有一定的盲目性。

3、大多對(duì)宗教抱有寬容態(tài)度

針對(duì)大學(xué)生信仰宗教問(wèn)題的有關(guān)數(shù)據(jù)表明，僅15%的人選擇反對(duì)態(tài)度。對(duì)于大學(xué)生可不可以信仰宗教的問(wèn)題上，64%的人認(rèn)為大學(xué)生信仰宗教完全是個(gè)人的事，旁人不應(yīng)該干涉，無(wú)所謂支持或者不支持，從這一點(diǎn)上可以看出，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于宗教抱有寬容的態(tài)度。

4、大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于宗教信仰的理解有偏頗之處

在對(duì)宗教信仰認(rèn)識(shí)的問(wèn)題上，35%認(rèn)為宗教信仰是對(duì)神圣物的崇拜和信仰，18%認(rèn)為宗教信仰是唯心主義的產(chǎn)物，有3%的人認(rèn)為宗教信仰只是一種社會(huì)現(xiàn)象。這表明，絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于宗教信仰并沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)于宗教的認(rèn)知還停留在感性認(rèn)識(shí)上，而非運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)來(lái)闡釋宗教信仰。

5、大學(xué)生對(duì)于宗教問(wèn)題盲目性與理性共存

宗教信仰者一般都會(huì)參加宗教相應(yīng)的活動(dòng)，完全認(rèn)同宗教教義。但是從我們調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，認(rèn)為因生活、情感等方面的變故而尋找精神寄托以及喜歡宗教文化的占據(jù)大多數(shù)，均為35%，認(rèn)為需要教友物質(zhì)或精神幫助的以及宗教信仰可以使人向善的各占11%。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于宗教問(wèn)題的認(rèn)識(shí)具有一定的盲目性。而理性之處在于，98%的大學(xué)生認(rèn)同非法宗教活動(dòng)應(yīng)當(dāng)被干涉，93%的大學(xué)生認(rèn)可宗教應(yīng)當(dāng)受法律約束。

二、大學(xué)生宗教觀形成的原因分析

我國(guó)是一個(gè)多宗教的國(guó)家，主要以佛教、到家、伊斯蘭教、天主教、基督教（新教）、儒家等六大宗教為主體，兼有少數(shù)其他宗教和多種民間信仰的基本格局。而萬(wàn)事萬(wàn)物都有其存在和發(fā)展的原因，追究大學(xué)生宗教觀形成的原因，主要有如下因素：

1、家庭與民族因素

宗教在我國(guó)漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中扮演著重要角色，曾經(jīng)影響了一代人的生活。調(diào)查顯示，23.6%的少數(shù)民族學(xué)生信仰宗教，高于平均水平，而在具有宗教信仰家庭生活的大學(xué)生，信仰宗教的比例大大提高。這在一定程度上說(shuō)明，家庭與民族是大學(xué)生宗教觀形成的重要因素之一。

2、個(gè)人興趣愛(ài)好

宗教文化之所以能夠流傳下來(lái)，勢(shì)必具有其自身獨(dú)特的魅力。調(diào)查中關(guān)于信仰宗教的原因分析中，“喜歡宗教文化”占35%，認(rèn)為宗教文化具有兩面性的占據(jù)72%。二十一世紀(jì)，人們的信息的接收速度急劇縮小，而我國(guó)對(duì)宗教信仰采取自由的寬松政策，客觀上使得大學(xué)生有更多的接觸宗教活動(dòng)和宗教文化的機(jī)會(huì)。

3、生活、學(xué)習(xí)方面的壓力

在越來(lái)越快速的社會(huì)發(fā)展面前，生活、學(xué)習(xí)甚至就業(yè)方面，大學(xué)生都會(huì)面臨各式各樣的壓力與挑戰(zhàn)。就大學(xué)生自身而言，其正處于自我意識(shí)逐漸成熟的階段，一方面他們的獨(dú)立意識(shí)和自尊意識(shí)在不斷增強(qiáng)，另一方面，他們的心理承受能力還為發(fā)育健全，因此，在面臨諸多困難和挑戰(zhàn)成為大學(xué)生信仰宗教的又一個(gè)原因。

三、建議和意見(jiàn)

大學(xué)生作為特殊的重要群體，其宗教觀問(wèn)題應(yīng)當(dāng)加以重視，加以適當(dāng)引導(dǎo)，這對(duì)于高校創(chuàng)建和諧校園，甚至社會(huì)和諧發(fā)展都有重要意義。

1、加強(qiáng)科學(xué)教育，加強(qiáng)無(wú)神論的學(xué)習(xí)

不可否認(rèn)，宗教具有一定的積極意義，但在沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的情況下，宗教極為容易與迷信捆綁在一起，對(duì)社會(huì)造成消極影響?？茖W(xué)是戰(zhàn)勝迷信的最強(qiáng)有力的手段，高校應(yīng)當(dāng)著重對(duì)大學(xué)生加以科學(xué)地引導(dǎo)，在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的課程中著重貫穿科學(xué)的精神，有針對(duì)性地引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、建立合適的宣傳平臺(tái)

大學(xué)生是具有強(qiáng)烈好奇心的群體，堵不如疏。調(diào)查顯示27%的大學(xué)生希望了解宗教文化。因此，高校在宗教問(wèn)題上不應(yīng)當(dāng)以回避為主要態(tài)度，而應(yīng)當(dāng)建立合適的宣傳平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)造接觸正當(dāng)宗教活動(dòng)、正確宗教文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宗教，樹(shù)立正確的宗教觀。

3、加強(qiáng)心理健康教育

調(diào)查中顯示，因生活、情感等方面的變故而尋找精神寄托而信仰宗教的大學(xué)生占35%，因需要教友的物質(zhì)或精神幫助13%。這意味著大學(xué)生中因?yàn)樾睦碓蚨叛鲎诮痰恼贾饕糠?。校園文化具有很強(qiáng)的教育功能，高校在學(xué)生薄弱的方面加以重視，予以合適的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，為大學(xué)生建立強(qiáng)大而堅(jiān)固的內(nèi)心防御系統(tǒng)，才能使大學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，擁有正確的宗教觀，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

項(xiàng)目名稱：《宗教對(duì)當(dāng)前我國(guó)民族凝聚力的影響——以中國(guó)民航大學(xué)為例》，中國(guó)民航大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：IECAUC2015104

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