聽到陳忠實(shí)老師去世的消息，我的心像被針扎著一樣刺痛。

我與陳老師只見過一面。盡管只有一次謀面，卻使我沒齒難忘，終生受益。

對于陳老師，我是先讀其文后識其人的。喜歡文學(xué)，純粹是我生活中的一種愛好，讀好的文學(xué)作品，已成為我在幾十年軍旅生涯中愉悅心情、減輕工作壓力的一種方式。那一年，我在蘭州軍區(qū)特種大隊大隊長的職位上時，《白鹿原》榮獲第四屆茅盾文學(xué)獎，我當(dāng)即買來一本利用周末時間迫不及待地讀起來。也許我與作者都是關(guān)中人，都是被關(guān)中這塊黃土地滋養(yǎng)成長起來的緣故，也許是對書中絢爛多彩的風(fēng)土人情過于熟悉，也許是書中復(fù)雜多變的人物性格如立左右，書中那厚重深邃的思想內(nèi)容立馬讓我產(chǎn)生共鳴，跌宕起伏的故事情節(jié)更是引我入勝，看完一章又迫不及待地想看下章，不知不覺天已大亮。這氣勢恢宏史詩般的一部白鹿原，不就是中國式的《戰(zhàn)爭與和平》么 ？我從內(nèi)心由衷地發(fā)出贊嘆！

待我從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來之后，便有了更多的時間邊讀好書邊寫散文了。當(dāng)我寫了幾十篇散文且在朋友圈傳開后，大家一再鼓勵我結(jié)集成冊。此時，我首先想到請身為中國文壇巨匠的陳忠實(shí)老師為我題寫書名。

通過熟悉陳老師的友人一聯(lián)系，他欣然應(yīng)允。2014年11月26日，我揣著自己撰寫的厚厚的一本散文稿，應(yīng)約來到陳老師在城南石油學(xué)院內(nèi)一所簡陋的工作室里，陳老師已砌好茶等我多時。落座后我便簡要介紹了自己的經(jīng)歷，寫作進(jìn)程，表達(dá)了想請陳老師題寫書名、并對文稿中某一篇若覺得有特點(diǎn)的散文寫點(diǎn)評點(diǎn)的心愿。陳老師聽罷，朗聲說道：你由一個農(nóng)民的兒子，成長為共和國將軍，已經(jīng)很不容易！退休后又如此熱愛文學(xué)，堅持寫作，你這是在開啟自己第二個生命歷程??！有這種精神不簡單！這樣吧，你托我的事，等我看完作品再說，好不好？我望著他那張寫滿了人生滄桑的臉龐，聽著他平和質(zhì)樸又火熱的話語，便連聲說好，隨即告辭。行走在回家的路上，我的心里多少有些忐忑，盡管陳老師幾十年來熱情扶持青壯年作家的佳話不絕于耳，但他對我這位年過60進(jìn)入 “準(zhǔn)老人”行列的業(yè)余文學(xué)愛好者又會如何呢？反正心里沒底。

三天后的29日下午，友人給我來電話說陳老師已給我寫好了書名，他馬上送來。送來的是一個陜西省作協(xié)的大信封，打開一看，是陳老師用六尺對開宣紙寫的；“尹武平將軍散文集”幾個大字，內(nèi)附一封信，信中這樣寫道：尹將軍您好，遵囑寫了對《秋月》的評點(diǎn)文字，請笑納。亦寫了《尹武平將軍散文集》書名，我字作書名不好看，僅作留念，建議您請書道老到的人題寫書名。不贅。祝愉快。陳忠實(shí)2014.11.29日。老師的謙和真實(shí)躍然紙上。陳老師還用另外一頁紙，專門對我撰寫的《秋月》一文作了評點(diǎn)。他是這樣寫的：中秋賞月的閑情逸致，是中國人獨(dú)有的詩性情懷。尹武平將軍少年時的半塊月餅的記憶，缺失了詩意而漫溢著刻骨般的辛酸。然而，正是那半塊月餅的酸楚感受，大約成為他立身做人成就輝煌的礎(chǔ)石之一磚。年過花甲再回嚼那半塊月餅的韻味，已是一種達(dá)觀的境界。陳忠實(shí)，2014.11.29日于二府莊。

看著陳老師題寫的書名，讀著他寫給我那滾燙的話語，我的心情久久難以平靜。我想，回報陳老師的最好方式，就是摯愛文學(xué)，堅持做好人，寫好文?？梢愿嫖筷惱蠋熡㈧`的是，一年多來，我已有40余篇散文在全國有影響的純文學(xué)刊物上發(fā)表了。

我懷著對陳老師這位中國文壇巨匠敬仰與感恩之心，來到陜西省作家協(xié)會為他老人家專設(shè)的追思堂吊唁，我所看到的和聽省作協(xié)領(lǐng)導(dǎo)介紹的，是幾天來數(shù)以萬計的各行各界人士以各種方式對陳老師的緬懷。我想陳老師留給我們的，不僅是白鹿原，還有白鹿原之上他那高貴的人品！

陳老師把畢生精力傾注在千篇佳作之上，僅一部白鹿原，耗干了他的一腔熱血，他確實(shí)太累了！愿他安息！

欄目責(zé)編：閻 安 劉羿群