曹曉梅

【摘 要】本文根據(jù)從事學(xué)前教育鋼琴教學(xué)工作需要，讓學(xué)生練好鋼琴的基本功，及曲子、兒歌彈奏和分析的能力，在基本功、基本技巧和兒歌彈唱方面著重練習(xí)，為以后進(jìn)入幼兒園做好充分的準(zhǔn)備。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育；鋼琴模塊教學(xué)；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）07-0227-01

一、中職學(xué)校學(xué)前教育鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師的教學(xué)和教材現(xiàn)狀

1.教材。教材的選用上，主要以《拜爾》《車爾尼599》《鍵盤演奏基礎(chǔ)》《兒歌彈唱教程》為基準(zhǔn)教材，基本是以練習(xí)基本功為主要目的。

2.教師配備現(xiàn)狀?，F(xiàn)任職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中的教師基本來自專業(yè)的音樂學(xué)院或師范類大學(xué)中的鋼琴專業(yè)，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)采用的是“一對(duì)一”的教學(xué)模式，因此對(duì)于集體課缺乏經(jīng)驗(yàn)。

（二）學(xué)情現(xiàn)狀

1.學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。中職學(xué)前教育專業(yè)招收的學(xué)生主要是初中畢業(yè)生，他們基本沒有鍵盤理論和技巧訓(xùn)練經(jīng)歷，因此各方面的素質(zhì)都較為薄弱，所以一切都應(yīng)從最基礎(chǔ)開始。

2.學(xué)生的接受能力。（1）在學(xué)習(xí)進(jìn)度方面。很多學(xué)生都希望在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，對(duì)自己進(jìn)行拔苗助長(zhǎng)式的練習(xí)，很難達(dá)到好的效果。（2）訓(xùn)練技巧方法方面。學(xué)生基本不重視鋼琴彈奏的基本規(guī)律，而是根據(jù)自己的思路來進(jìn)行練習(xí)，造成識(shí)譜不準(zhǔn)，使得彈出的鋼琴曲沒有好的效果，從而對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)失去興趣。（3）學(xué)生分析曲子的能力。學(xué)生的知識(shí)面很窄，因?yàn)橐郧皼]怎么接觸過鋼琴曲，故而不能很好地分析曲子，更做不到把每首樂曲表現(xiàn)的非常完整，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)曲子的主旨。

二、教學(xué)模式的改革

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。為了讓學(xué)生更好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，建立高效的教學(xué)方法，運(yùn)用小組合作和翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，既提高了效率，又增加了效果。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力相結(jié)合的教學(xué)方式，因材施教，使得各個(gè)輔助性學(xué)科能相互融匯貫通，提升每個(gè)學(xué)生的整體素養(yǎng)。

三、教學(xué)改革措施

（一）教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

1.改變學(xué)生的心理狀態(tài)。學(xué)生在進(jìn)校后，教師就要給學(xué)生進(jìn)行思想教育，分析社會(huì)現(xiàn)狀和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生建立良好的心理概念，為以后的學(xué)習(xí)開好頭。

2.基礎(chǔ)課程的練習(xí)。在最初的課程教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生的基本功進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)其鋼琴彈奏時(shí)的坐姿、基本指法練習(xí)、全身協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)等，加強(qiáng)學(xué)科之間的相互融合。

3.加強(qiáng)學(xué)生識(shí)譜能力的培養(yǎng)。為了更熟練、更高效地練習(xí)，教師要提高學(xué)生識(shí)譜彈奏的能力，加強(qiáng)其鋼琴彈奏技巧、音樂理論知識(shí)、聽覺能力、反應(yīng)能力等，使其在學(xué)習(xí)的過程中將各種專業(yè)知識(shí)與技能建立起來，找出規(guī)律，打破傳統(tǒng)。

4.重視老師的指導(dǎo)和范奏。在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)規(guī)范階段，范奏是對(duì)教師最基本的要求。對(duì)于較難的樂曲片段，老師應(yīng)該加以講解和學(xué)生共同分析作品，并作出示范。

（二）訓(xùn)練改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)輔助課程學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)樂理、視唱練耳等音樂輔助課程，提高自身素質(zhì)，這樣才能對(duì)鋼琴彈奏起較大的促進(jìn)作用。

2.加強(qiáng)基本技能技巧訓(xùn)練。各個(gè)大小調(diào)音階和琶音是學(xué)習(xí)鋼琴必要的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練過程中，學(xué)生不但熟悉各種調(diào)式及調(diào)的特性，更了解了主要和聲及和聲的特性，能正確使用邏輯指法，使手指達(dá)到力度和感覺上的好的訓(xùn)練。在鋼琴訓(xùn)練中，指法有著極其重要的地位，是順利演奏曲子的第一步。

四、教學(xué)改革效果

我校采用王秀敏主編的《鍵盤樂器演奏基礎(chǔ)》，采用集體課形式進(jìn)行鋼琴教學(xué)，這樣既節(jié)省時(shí)間，又有好的教學(xué)效果。此教材是根據(jù)學(xué)生練習(xí)鋼琴的規(guī)律而進(jìn)行的，根據(jù)鋼琴教學(xué)法，在一年中學(xué)生就有好的訓(xùn)練結(jié)果。

一學(xué)年后，近一半的同學(xué)能演奏《小詼諧曲》，給自己打好了基礎(chǔ)。兩年的學(xué)習(xí)后，70%的同學(xué)能演奏《牧民歌唱毛主席》，可達(dá)到全國音協(xié)考級(jí)3-4級(jí)水平，效果良好。2014年11月在濰坊市學(xué)前教育技能大賽中，我校參賽學(xué)生獲得市三等獎(jiǎng)好成績(jī)。

總之，中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)是一個(gè)值得探討的課題，既要學(xué)生打好基礎(chǔ)，又要學(xué)生練好技巧為以后的工作鋪路。相信只要努力堅(jiān)持，學(xué)生們就會(huì)學(xué)好鋼琴，將來順利地成為一名幼兒園教師。

參考文獻(xiàn)：

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