【摘要】初中英語的學(xué)習(xí)對于學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的影響，由于英語學(xué)科有著其特有的一些教學(xué)特點和優(yōu)勢，在進(jìn)行英語教學(xué)的時候應(yīng)該對學(xué)科的特點加以重視，根據(jù)學(xué)科的特點進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。而現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)比較被動，這直接影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，嚴(yán)重的時候會使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的抵觸心理，這對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)有著消極的影響。所以在進(jìn)行初中英語教學(xué)的過程中我們不僅僅需要對英語的相關(guān)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時還需要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而更好地解決英語學(xué)習(xí)效率低下的問題。

【關(guān)鍵詞】初中英語 自學(xué)能力 素質(zhì)培養(yǎng) 興趣

一、引言

現(xiàn)階段的初中英語課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率比較低下，這會直接影響到學(xué)生對于英語知識的接受和使用。由于英語是一門靈活性很強的學(xué)科，所以僅僅只是對知識的學(xué)習(xí)是不夠，還需要進(jìn)行學(xué)以致用。所以在進(jìn)行初中英語學(xué)習(xí)之前還需要對學(xué)生的自學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識，從而達(dá)到靈活使用英語的目的?，F(xiàn)階段很多初中英語課堂教師更加注重讀和寫，但是僅僅有讀和寫是不夠的。而且現(xiàn)在的初中英語教學(xué)模式大多是一種灌輸式的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中處于一種被動的情況。這種教學(xué)模式下不能使學(xué)生的注意力得到集中，同時也會無法對學(xué)生的素質(zhì)和能力進(jìn)行一定的鍛煉和培養(yǎng)，進(jìn)一步影響到了學(xué)生未來的發(fā)展。所以現(xiàn)階段的初中英語教學(xué)我們更加注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，并根據(jù)這些問題提出幾點切實可行的建議。

二、完善學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的幾點建議

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不僅僅需要學(xué)生自身的意志，同時還需要老師進(jìn)行一定的監(jiān)督，從而使學(xué)生形成了一種自學(xué)的意識，并且養(yǎng)成了自學(xué)的一種習(xí)慣，進(jìn)一步提升了課堂的效率。所以在完善學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)的過程中需要在兩個方面進(jìn)行，一方面需要在學(xué)生的角度來進(jìn)行，而另一方面則是對老師的教學(xué)方式進(jìn)行一定的完善，從而更加全面的提升學(xué)生的自學(xué)能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)學(xué)生對老師所講授的知識產(chǎn)生了興趣，那么學(xué)生接受知識就會更加主動，而接受知識的效率也會明顯的提升，所以在進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)之前需要培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，在以興趣為前提的情況下進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣可以在多個方面進(jìn)行，在進(jìn)行教學(xué)之前，可以用學(xué)生可以接觸到的事件為引導(dǎo)，從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于學(xué)生的好奇心比較強烈，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中也可以對這一現(xiàn)象進(jìn)行利用，可以采用多種多樣的教學(xué)模式或者幾種教學(xué)模式并存的方式進(jìn)行教學(xué)，利用一些多媒體設(shè)備或是與當(dāng)下新聞相關(guān)聯(lián)來吸引學(xué)生的好奇心從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的目的。興趣不僅僅可以幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識，同時也可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，在求知欲的作用下教師可以進(jìn)行一定的鼓勵，從而引導(dǎo)學(xué)生采用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行自學(xué)，了解更多感興趣的知識，從而達(dá)到了培養(yǎng)自學(xué)能力的目的。

2.落實正確有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生是否有正確有效的學(xué)習(xí)方法直接影響到了學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，有了正確有效的方法才可以更加順暢的進(jìn)行自學(xué)，同時也可以增添學(xué)生的自信心，為日后的自主學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。在進(jìn)行初中英語教學(xué)的過程中教師應(yīng)該明確教學(xué)的方向，同時也要更加明確的掌握英語學(xué)科的特點，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)來完善初中英語的教學(xué)。所以在教學(xué)過程中也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這樣才能使學(xué)習(xí)這件事情事半功倍。所以自學(xué)能力的培養(yǎng)與正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是離不開的，要想完善自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)需要明確學(xué)習(xí)的方向，同時掌握正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而更好的進(jìn)行初中英語的學(xué)習(xí)。

3.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)能力的培養(yǎng)和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有著密不可分的關(guān)系，所以在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中還需要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要教師耐心的引導(dǎo)和定時的監(jiān)督才能更好地進(jìn)行。所以在日常教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，在課前或者課后留下相應(yīng)的自學(xué)作業(yè)，作業(yè)量需要進(jìn)行一定的控制，不可以過重也不能過輕，這樣才能讓學(xué)生形成一種良好的自學(xué)意識，在這種自學(xué)意識的影響下在一定時間之后可以養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而可以更好地進(jìn)行自主能力的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

傳統(tǒng)初中英語的教學(xué)方法中忽視了學(xué)生的主導(dǎo)性，但是學(xué)生的變化對于教學(xué)過程中有著重要的影響作用。學(xué)生良好的心態(tài)也可以促進(jìn)自身對于知識的理解和認(rèn)識，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)該加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的基本素質(zhì)和能力進(jìn)行一定的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)出更多全能型的人才，在加強學(xué)生的素質(zhì)教育的同時，加強學(xué)生的能力培養(yǎng)，進(jìn)一步推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：沙曉輝（1977.3-），女，四川西昌人，大學(xué)本科，英語教學(xué)，成都七中實驗學(xué)校。