鄭增偉

摘 要：近年來，隨著現(xiàn)代社會發(fā)展水平的不斷提升以及網(wǎng)絡技術的進步發(fā)展，網(wǎng)絡逐漸成為高職大學生的重要學習途徑之一。然而，高職大學生的自身弱點以及網(wǎng)絡體制的不健全，在一定程度上給高職大學生的學習帶來了消極影響。因此，在網(wǎng)絡時代背景下，高職院校思想政治教育工作者應對學生的學習方式進行積極引導，引導學生正確對待網(wǎng)絡。本文就網(wǎng)絡時代背景下高職大學生學習方式的轉(zhuǎn)變展開詳細論述。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代；高職；大學生；學習方式轉(zhuǎn)變

目前，互聯(lián)網(wǎng)作為科學技術進步發(fā)展的重要成果，已經(jīng)被廣泛應用到大學生日常生活當中，而且網(wǎng)絡信息已經(jīng)逐漸成為學生獲取知識以及多種信息的途徑，并對學生學習以及日常生活產(chǎn)生了相對深遠的影響。在網(wǎng)絡時代下，我們應正確看待網(wǎng)絡對學生學習方式轉(zhuǎn)變的影響，充分發(fā)揮其指導作用，促進高職院校學風建設。

一、網(wǎng)絡時代下高職大學生的學習方式新轉(zhuǎn)變

1.從被動型轉(zhuǎn)為主動型

傳統(tǒng)形式的高職大學生學習方式往往是教師講，學生聽，學生只可以被動接受。在網(wǎng)絡環(huán)境下，所呈現(xiàn)給高職大學生的是一個有著自由意識的空間，可以實現(xiàn)信息交流、自由制造與傳播信息。網(wǎng)絡的廣泛應用逐漸使學生成為學習主體，學生可以自主選擇所要學習的內(nèi)容以及學習方法，然后對學習情況進行檢查評價；學生還可以按照自己的實際學習情況對學習策略進行合理調(diào)整。網(wǎng)絡背景下，避免了高職大學生的學習沉悶，使其更加迫切地加入到學習以及討論中，進而使學生思維更加活躍，有助于激發(fā)學生的學習動機。

2.從封閉型轉(zhuǎn)為開放型

從某種程度上講，傳統(tǒng)形式的高職學生學習方式屬于封閉式的，主要體現(xiàn)在資源單一、方式固定以及空間有限三個方面。網(wǎng)絡背景下，高職學習的信息資源都是數(shù)字化的，具有豐富多彩的特點，主要涉及多媒體素材、網(wǎng)絡化課件、網(wǎng)絡化課程以及計算機學習軟件等。[1]

高職在教學資源內(nèi)容方面，不僅包括每一節(jié)課的精講資料，還有教師的講義、專題講座、自學光盤以及名師講座等，凡是網(wǎng)絡用戶，都能夠借助互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)信息的交換以及共享，使多種教育資源與網(wǎng)站進行連接。

3.從固定模式轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性發(fā)展型

高職大學生之前的學習方式是固定性質(zhì)的格式化學習，高職教師已經(jīng)將所要學習的內(nèi)容以及過程進行了固定，教學內(nèi)容、學習進度以及教學方法都是統(tǒng)一的，甚至學習目標也具有統(tǒng)一性，學生僅僅是被動模仿。在網(wǎng)絡背景下，高職大學生能夠根據(jù)自己的實際情況實現(xiàn)有針對性地學習，接受能力相對較強的學生還可以在完成規(guī)定學習任務之后，按照自己的興趣愛好來學習更多具有挑戰(zhàn)性的知識，實現(xiàn)全面發(fā)展以及個性發(fā)展。[2]

二、網(wǎng)絡對高職大學生學習方式轉(zhuǎn)變的負面影響與應對策略

網(wǎng)絡信息技術的廣泛應用可以給高職大學生的學習方式轉(zhuǎn)變帶來積極作用的同時，也帶來了一定弊端。首先，游戲娛樂多。因電腦網(wǎng)絡屬于分布式網(wǎng)絡結(jié)構，也就是說網(wǎng)絡沒有中心，并不存在對某項模塊進行控制的問題，可以提供完全自由的學習空間。但是高職大學生由于自控能力相對較差，造成上網(wǎng)成癮。其次，借鑒依賴多，影響到學生的思考與創(chuàng)新。網(wǎng)絡資源是相對豐富的，而且大多數(shù)學生都可以有意識地利用網(wǎng)絡解決日常學習中的難點問題。但是，這種情況下，學生容易會產(chǎn)生依賴心理，所有學習任務都依賴網(wǎng)絡查詢，扼殺了高職大學生的創(chuàng)新意識。

面對網(wǎng)絡的積極作用與消極作用，相關部門應科學正視地引導網(wǎng)絡走向，對網(wǎng)絡時代下的高職大學生思想教育觀念進行更新，并加大教育資金投入，做到主動占領網(wǎng)絡時代下的教育市場。努力為高職大學生營造輕松自由、相互尊重以及民主平等的學習環(huán)境，在一定程度上提升學生的學習興趣，從而使其更好地利用網(wǎng)絡進行學習與研究，最終以相對積極的姿態(tài)投入到實際學習過程中。

總而言之，網(wǎng)絡時代的到來將會使高職大學生的學習方式發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，給告知大學生帶來積極作用的同時也產(chǎn)生了消極影響，在實際工作中，高職院校思想政治教育工作者應采取科學化措施，確保網(wǎng)絡技術作用的科學發(fā)揮。

參考文獻：

[1]汪向征.網(wǎng)絡新技術對大學生學習方式的影響研究[J].現(xiàn)代教育技術，2012，（2）：48-53.

[2]王 鈺，張 勇，章 翔.網(wǎng)絡時代下大學生學習方式改變及策略研究[J].湖北經(jīng)濟學院學報（人文社會科學版），2014，（5）：158-160.