曾經(jīng)有人問我： “什么是幸福？什么是開心？什么是快樂？”

我說：“課堂上，看到學(xué)生眼里閃爍著興奮而智慧的光彩，我幸福；看到學(xué)生的習(xí)作發(fā)表了，書法作品獲獎了，我開心；下課后，學(xué)生還圍著我，與我交流、談心，不肯離去，我快樂?！?/p>

忘不了，一份有趣的“情書”——一次上語文課后，我正準備回辦公室，班上一位女孩塞給我一份“情書”：石老師，你講的課太好聽了，我好喜歡你。課后，看著這份令我動容的“情書”，我偷著樂了好半天。

忘不了，一封求援的信——那是一天放學(xué)時，門衛(wèi)送給我一封信，我一看信封寄信地址是：南京市攝山中學(xué)七（2）班，我覺得很納悶是誰會給我寫信呢？我迫不及待地撕開信封，原來是我剛教過的畢業(yè)班的一位女學(xué)生，現(xiàn)在上了中學(xué)，覺得一下子無法適應(yīng)初中的生活，向我請教當年是怎么應(yīng)付初中的學(xué)習(xí)生活的？我趕緊回了信，談了自己的做法。

忘不了，一次難忘的活動——今年六一，學(xué)校規(guī)定以下午班級為單位開展聯(lián)歡活動。到了下午，班干部來找我，請我到教室參加他們的聯(lián)歡會。我一走進教室，學(xué)生都自動站了起來。我一看，教室布置一新，講臺前放滿了各種好吃的，學(xué)生紛紛把好吃的都送給我。我激動地說：“老師不吃，老師謝謝你們。”

忘不了，一位無助的家長——一位家長放學(xué)后找到我，急切地對我說：“石老師，您幫幫我吧！我的孩子很崇拜您，只聽您的話。他現(xiàn)在不肯學(xué)習(xí)，整天就知道玩，學(xué)習(xí)成績下降很快。您教了他幾年，原來在您的班上成績一直很好，可現(xiàn)在……”我答應(yīng)了家長的請求。

正是這點點滴滴的幸福，點點滴滴的快樂，點點滴滴的開心，織成了我對教育無怨無悔的愛之情結(jié)。幫助學(xué)生體驗成功，獲得成功是我的快樂之本，讓學(xué)生在課堂里獲得發(fā)展是我的幸福之源。幾年來，憑著對教育的摯愛，對課堂的最愛，對學(xué)生的鐘愛，對讀書的偏愛，我在教育這塊芳草地里勤勉地耕耘著，不斷地努力著，漸漸地成熟著……

我愿意：讓我的工作在平常中透出生動，讓我的生活在普通中活出精彩！讓我的成長因教育而沁出芬芳，讓我的生命因教育而感悟快樂！