福建省漳平市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 呂龍梅

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春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

福建省漳平市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 呂龍梅

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，十分勞累，瑣事煩多。常常還要給學(xué)生做思想工作，要和學(xué)生談心。有道是：談得好，可以排憂解難，消除隔閡，增進(jìn)友誼，學(xué)生帶著壓抑而來(lái)，舒暢滿意而歸；談的不好，就會(huì)火上澆油，越談越僵，越談越合不攏。從我的二十多年從教經(jīng)驗(yàn)看，我覺(jué)得只有掌握談心的藝術(shù)，才能收到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。下面，我談?wù)劗?dāng)班主任以來(lái)，在和學(xué)生談心這個(gè)方面所積累的經(jīng)驗(yàn)。

一、放低架子，平等相處

要讓學(xué)生真切感受到在班級(jí)這個(gè)大集體中，班主任只是班級(jí)的一員，與他們的地位是平等的。老師只不過(guò)是舵手，班級(jí)大事要靠大家出主意，然后集體作決定，卻不可獨(dú)斷專行，為創(chuàng)立一種所謂的威信而失去人心。比如：選舉班干部、推選大隊(duì)干部、表彰優(yōu)秀學(xué)生等大事，都是先讓大家推選出候選人，再舉手表決通過(guò)。所有同學(xué)都公平公正的參與。在制定班級(jí)公約時(shí)，讓所有學(xué)生自己出謀劃策然后舉手表決，一旦形成就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)人人都是裁判，誰(shuí)違反誰(shuí)受罰，老師也不例外。班主任只有做好類似這些工作，才有辦法進(jìn)一步和學(xué)生談心。

二、及時(shí)溝通，誠(chéng)心誠(chéng)意

班主任與學(xué)生交談時(shí)，一定要誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)相見(jiàn)。要知道在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人也談心里話。切記，不要以老師的身份，高高在上，或威言恐嚇。所以，談話時(shí)班主任語(yǔ)言一定要誠(chéng)懇、態(tài)度一定要親切，才能使對(duì)方毫無(wú)顧忌的傾吐自己的全部真實(shí)情況，也才能使對(duì)方心悅誠(chéng)服地接受所講的道理乃至批評(píng)和忠告；否則，即使是再正確不過(guò)的道理，學(xué)生也是不容易聽(tīng)進(jìn)去。例如：有一次，我班上有一個(gè)同學(xué)帶來(lái)的錢丟了，他懷疑是他同桌偷的，于是兩個(gè)人就打起來(lái)了。面對(duì)這件事我思考了許久，要和他同桌談話，又不知道錢是不是他偷的，怎么談，才不會(huì)傷了這個(gè)孩子的自尊心呢？如果是他偷的，怎么談才能使他心甘情愿的交出來(lái)呢？又應(yīng)該怎么給另一個(gè)同學(xué)交代，才不會(huì)傷孩子的自尊心呢？于是，我想了很久，利用別人的故事引導(dǎo)他，感化他，最后他承認(rèn)錢是他拿的，我讓他悄悄放回同桌的書(shū)包，過(guò)一會(huì)兒，上課后我當(dāng)著所有同學(xué)的面，問(wèn)幫丟錢孩子的孩子，你會(huì)不會(huì)忘了自己放錢的位置了，我?guī)湍阏艺?，最后錢真找到了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)“誤會(huì)”而已。

三、真心賞識(shí)，謙虛為人

莎士比亞說(shuō)：“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光?！闭嫘馁p識(shí)孩子，就如一劑甜甜良藥激勵(lì)孩子。賞識(shí)是人不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能幫助孩子找回自信心，樹(shù)立信心。所以，班主任和孩子交流時(shí)，語(yǔ)言一定要謙虛，不能居高臨下，盛氣凌人，擺出一副教訓(xùn)人的架式。同時(shí)班主任要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的不同意見(jiàn)，批評(píng)或建議，不要隨便打斷學(xué)生的講話，或者是似聽(tīng)非聽(tīng)，東看西望，漫不經(jīng)心。要注意自己的姿勢(shì)，做到促膝談心，也要注意自己的神態(tài)，也就是面部表情，以熱情、坦誠(chéng)、專注的神情感染學(xué)生，使他們感到一種既是兄長(zhǎng)，又是諍友的平等氣氛，無(wú)所顧忌向你敞開(kāi)心扉，肯說(shuō)出自己的心理話，也樂(lè)于接受你的意見(jiàn)勸告，接受批評(píng)。當(dāng)然，這種專注的神情不是裝出來(lái)，而是真誠(chéng)的。

四、善良仁慈，寬容理解

當(dāng)然，作為一名班主任一定要有一顆善良寬容的心。寬容既是愛(ài)心的表現(xiàn)，也是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任的愛(ài)來(lái)源于對(duì)孩子的深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深，才能愛(ài)之切。小學(xué)生雖然還小，但他們也是一個(gè)有情感、有思想、有個(gè)性的人，他們也有和成年人一樣的情感世界：懂得快樂(lè)與痛苦、羞澀與恐懼、有自尊心和榮譽(yù)感。所以，身為教育工作者對(duì)孩子一定要多一些寬容，多一些理解。

曾經(jīng)有這樣一件事，期末復(fù)習(xí)時(shí)間到了，作業(yè)也就多了起來(lái)，孩子們作業(yè)多了就煩，心情不好，于是在qq群里聊天時(shí)，有個(gè)小女生罵我們兩個(gè)語(yǔ)數(shù)老師一起去死，有些孩子就來(lái)告狀。但我們兩個(gè)老師聽(tīng)了，并沒(méi)有立刻找這個(gè)孩子算賬，而是在班上向孩子們說(shuō)明最近作業(yè)為什么會(huì)多一些，還有學(xué)習(xí)的目的性是什么，同時(shí)還自嘲的說(shuō)，這個(gè)同學(xué)還是愛(ài)我們兩位老師的，她怕我們沒(méi)伴讓我們一起去陰間當(dāng)老師，只不過(guò)工作環(huán)境換了一下嘛。全班同學(xué)大笑。課后那個(gè)同學(xué)竟然主動(dòng)向我們兩位老師道歉，畢業(yè)后她還常?；貋?lái)看我們。

總之，教育學(xué)生是一項(xiàng)十分艱苦細(xì)致的工作。最大限度地發(fā)揮師生談心的作用，是班主任的一項(xiàng)基本功。我們應(yīng)該認(rèn)真研究談心藝術(shù)，讓談心成為溝通師生感情、激發(fā)學(xué)生心靈火花的重要途徑。當(dāng)然，班主任在與學(xué)生個(gè)別談心前，特別是要糾正學(xué)生某一不正確行為時(shí)，一定要深入調(diào)查，掌握實(shí)情，了解清楚學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的原因，然后，對(duì)癥下藥。談心時(shí)要有耐心，對(duì)學(xué)生要信任、誠(chéng)懇，利用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。談話時(shí)態(tài)度一定不要粗暴，表情自然，能給人一種親切感，才能使談心達(dá)到良好的效果。同時(shí)，每一次談心的成功與失敗，班主任都應(yīng)該及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高談心的教育效果。