周夏琳

一、教學(xué)內(nèi)容

教材：深圳小學(xué)英語(yǔ)教科書第十冊(cè)第三單元Changes in our city A

教學(xué)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生

教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是用There be的過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)以及“no、many、lots of、some”等單詞或詞組來(lái)表達(dá)城市發(fā)生的變化。過去時(shí)態(tài)是五年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而There be結(jié)構(gòu)是貫穿整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在前幾冊(cè)教材中已學(xué)過“There be”句型的一般現(xiàn)在時(shí)，雖然接觸過“be動(dòng)詞”的過去時(shí)，但“There be”句型的一般過去時(shí)用法基本沒有涉及，這是本課要重點(diǎn)突破的地方。不過學(xué)生對(duì)于表示地點(diǎn)和數(shù)詞的詞匯不陌生，這一點(diǎn)學(xué)生學(xué)起來(lái)相對(duì)輕松。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）能掌握表示地點(diǎn)的相關(guān)詞匯：subway， ferry， tunnel， highway，pier， harbor， bridge，tunnel等；

（2）能夠正確使用數(shù)次詞匯：some，many， lots of， no， a few等；

（3）能夠運(yùn)用There be句型的正確。時(shí)態(tài)來(lái)描述一個(gè)城市過去和現(xiàn)在的不同。

2.情感態(tài)度目標(biāo)

通過觀看深圳污染及不文明圖片培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及人文素養(yǎng)。

三、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過五年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已具備一定的基礎(chǔ)及運(yùn)用知識(shí)的能力，聽說能力也比較強(qiáng)。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，對(duì)于課堂教學(xué)的活動(dòng)均能積極主動(dòng)地參與。并且本課內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，新舊知識(shí)聯(lián)系緊密，因此能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與討論的熱情。

四、教學(xué)策略

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)There be句型的過去時(shí)態(tài)及一些地點(diǎn)詞匯，并能在日常生活中運(yùn)用。教師對(duì)教材進(jìn)行整合和創(chuàng)編，設(shè)計(jì)學(xué)生熟悉的卡通人物“叮當(dāng)和大雄游深圳”的主線，把“There be”句型的一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)兩種時(shí)態(tài)與“竹蜻蜓游玩今日深圳”和“時(shí)光機(jī)追溯昔日深圳”相結(jié)合邊復(fù)習(xí)邊授新。在操練環(huán)節(jié)通過“叮當(dāng)大雄游博物館”操練新知識(shí)，并由“展示深圳前后變化”過渡到“展示自己家里前后變化”來(lái)鞏固升華新知識(shí)。五、教學(xué)過程

1.Warming Up

（1）Sing a song ----迪士尼英語(yǔ)歌曲《Changing Seasons》

（2）Free talk （show the pictures oftodays Shenzhen and yesterdays Shenzhen）

T： Well， the seasons change and our city changes too. Now look at this picture. Its Todays Shenzhen. It is very beautiful. （貼今日深圳的照片并標(biāo)明“Todays Shenzhen”。）

T：How about this one？ Its Shenzhen too. But it wasnt beautiful. It was old. It was Yesterdays Shenzhen. （貼深圳老照并標(biāo)明“Yesterdays Shenzhen”。）

T： Children， Shenzhen changes a lot， so today we are going to learn Unit 3 Changes in Our City. Boys，you are “Yesterdays Shenzhen” group and girls for “Todays Shenzhen”， lets see which group can win.

設(shè)計(jì)意圖：課前歌曲，活躍課堂氣氛，并引出“change”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)change的理解，同時(shí)Free talk過渡到新舊深圳的對(duì)比以此點(diǎn)題，并引出以男生代表“todays Shenzhen”，女生代表“yesterdays Shenzhen”的男女競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

2.Presentation

1.Todays Shenzhen

教師講述大雄和叮當(dāng)貓游今日深圳的故事以復(fù)習(xí)及鋪墊。

T：As todays Shenzhen becomes more and more beautiful， Daxiong and Dingdang come to visit Shenzhen too.

教師點(diǎn)擊課件播放大雄和叮當(dāng)?shù)膶?duì)話

Dingdang： Wow， Daxiong， Todays Shenzhen is beautiful. There is a big road. There are many buses. There is / are…

T： Lets see whats in Todays Shenzhen？

教師點(diǎn)擊課件播放今日繁華深圳的圖片復(fù)習(xí)There be句型與詞匯：There is ＼are… Supermarket、cinema、Shenzhen Museum、Shenzhen Airport、Shenzhen Stadium、Shenzhen Bookcity……

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置學(xué)生喜歡的大雄和叮當(dāng)貓卡通人物游深圳的情景不僅能夠充分吸引學(xué)生的注意力，還能通過此情景復(fù)習(xí)舊詞，為新知識(shí)做鋪墊。

（1）Yesterdays Shenzhen

PPT展示大雄與叮當(dāng)通過任意門回到昔日深圳的對(duì)話進(jìn)行授新。

Dingdang： Shenzhen is very modern now. But 30 years ago， it was quite different. Lets go back to Yesterdays Shenzhen.

教師點(diǎn)擊課件出示30年前深圳圖片，以

此情景來(lái)導(dǎo)入句型“There was/were…”及新詞

Dingdang：Oh，Yesterdays Shenzhen was messy and poor. There was no shopping mall. There were…

T： Children， Yesterdays Shenzhen was poor. Do you want to know more about yesterdays Shenzhen ？ Lets go.

教師點(diǎn)擊課件出示單詞圖片

T： Look， There was no … in yesterdays Shenzhen？（看圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出新詞tunnel）

T： How about now？ （出示今日深圳的一條隧道圖片，引導(dǎo)學(xué)生用There is …句型來(lái)回答）

T： How many tunnels are there？ （出示兩條隧道圖片，引導(dǎo)學(xué)生用There are…句型及引出tunnel的復(fù)數(shù)）

設(shè)計(jì)意圖：通過昨日深圳圖片直觀引出新詞及There be的過去時(shí)句型，然后通過與今日深圳的圖片對(duì)比練習(xí)活用There be 的現(xiàn)在時(shí)與過去時(shí)及新詞的單復(fù)數(shù)。其余的五個(gè)單詞用同樣的方式邊授新邊練習(xí)。