管鵬（甘肅省張掖市甘州區(qū)新樂小學(xué)，甘肅　張掖　734000）

?

當(dāng)前小學(xué)寫字教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略

管鵬
（甘肅省張掖市甘州區(qū)新樂小學(xué)，甘肅張掖734000）

摘要：寫字是一項重要的語文基本功，寫字教學(xué)在課改中具有十分重要的意義。因此，我們應(yīng)該高度重視寫字教學(xué)。在寫字教學(xué)中有些問題還比較嚴重，需要我們認真對待，采取多種策略進行解決。

關(guān)鍵詞：小學(xué)寫字教學(xué)；問題；成因；策略

寫字是一項重要的語文基本功，寫字教學(xué)在課改中具有十分重要的意義。因此，我們應(yīng)該高度重視寫字教學(xué)。但是在我們實際的寫字教學(xué)過程中，還存在這樣那樣的一些問題，有些問題還比較嚴重，需要我們認真對待，采取多種策略進行解決。

一、缺乏寫字興趣

（一）成因分析

由于部分教師布置的機械重復(fù)性的作業(yè)較多，學(xué)生只顧完成任務(wù)，而顧不上寫字的要求和質(zhì)量，字越寫越差，持續(xù)下去，就對寫字失去了興趣，而且還會由此形成許多難改的惡習(xí)。

（二）應(yīng)對策略

1.激發(fā)興趣。對于小學(xué)生來說，寫字似乎有點枯燥，教師首先就要激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，通過不同的方法培養(yǎng)學(xué)生的寫字熱情。為避免傳統(tǒng)的評價在無形中變?yōu)橐环N甄別過程，那就必須注重學(xué)生之間的差異，因材施教，從而促進學(xué)生發(fā)展。而對于小學(xué)生來說，更需要的是多元評價來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，因為興趣是最好的老師。

2.故事誘導(dǎo)。課堂上一味地書寫會使學(xué)生感到非?？菰?，如果把一個字變得生動一些，那效果就不一樣了。在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽，特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

二、寫字姿勢不夠規(guī)范

（一）成因分析

在日常的寫字教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫字時，往往握筆離筆尖太近，眼睛就看不到筆尖在紙上的運行軌跡，所以頭部就不得不偏向左側(cè)，造成學(xué)生眼睛斜視。還有部分學(xué)生剛開始寫字姿勢很正確，但時間一長，肌肉酸痛，就會不由自主出現(xiàn)低頭等動作，以致眼睛離本子太近。久而久之，就會使學(xué)生視力下降，形成近視。

（二）應(yīng)對策略

1.進一步認識到寫字姿勢不正確帶來的危害。我們一方面要堅持從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成專心、耐心、認真、細致、注意整潔的寫字習(xí)慣，掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，另一方面還要讓學(xué)生認識到不正確的寫字姿勢對身體的危害——易患近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等毛病。

2.發(fā)揮教師的表率作用。學(xué)生都具有很強的“向師性”和模仿性心理特征。教師平時的課堂板書，批改作業(yè)，都應(yīng)該注意書寫的姿勢、握筆姿勢。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個個端端正正的漢字。個別輔導(dǎo)時，要放下教師的架子，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著教師寫一寫，無形之中教師把自己變成了一面鏡子。不但可以注意自身的寫字姿勢，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生來說更使他們看到了一個活生生的寫字“標本”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。

三、教師基本功不夠過硬

（一）成因分析

由于部分教師寫字基本功不夠過硬，害怕在黑板上寫板書，示范作用發(fā)揮得不好。有些教師自己字寫得不好，書寫很潦草，甚至七扭八歪，橫不成行，豎不成列，對學(xué)生進行指導(dǎo)就更難以談起，教師的形象在學(xué)生的心目中也就會黯然失色許多。

（二）應(yīng)對策略

1.加強教師基本功訓(xùn)練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教師的寫字基本功訓(xùn)練，要建立和完善教師基本功考核制度，堅持平時訓(xùn)練與年度考核相結(jié)合，堅持硬筆練習(xí)與軟筆練習(xí)相結(jié)合。組織教師參加書法提高班培訓(xùn)，幫助教師掌握寫字的知識與技巧，真正使教師寫字基本功訓(xùn)練落到實處，使教師由被動訓(xùn)練變?yōu)樽约褐鲃訉W(xué)習(xí)，激發(fā)教師的寫字興趣。學(xué)校應(yīng)定期舉行師生書法展覽，激發(fā)師生練習(xí)書法的積極性。學(xué)生通過觀摩，潛移默化，在不知不覺中就對書法產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了寫字欲望。

2.加強寫字教學(xué)研究。有針對性地開展寫字教學(xué)研討活動，開展寫字教學(xué)方面的課題研究。首先要求教師要把字寫正確，這是最基本的要求。其次，要求教師要掌握正確的漢字筆畫筆順，做到筆畫清楚、美觀大方、整潔流暢、章法得當(dāng)，并具有一定的書寫速度。要求教師要掌握指導(dǎo)學(xué)生寫字的方法，能找出學(xué)生的不足，有針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)。

總之，寫字訓(xùn)練是一個非常漫長的過程，它離不開持之以恒的精神。在寫字教學(xué)過程中我們要遵循循序漸進，由簡到繁，由易到難的原則，從小處入手，從一點一滴做起，不斷地堅持，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，總結(jié)和完善寫字教學(xué)方法，使寫字教學(xué)更加有趣、有效。

［責(zé)任編輯田彩霞］

Existing Problems and Countermeasures of Writing Teaching in Primary School

GUAN Peng

（Xinle Primary School，Ganzhou District，Zhangye Gausu，734000，China）

Key words：Primary School Writing teaching；problem；cause；strategy

Abstract：Writing is a basic function of language，and writing teaching has very important significance in the curriculum reform. Therefore，we should attach great importance to writing teaching. In writing teaching some problems are still serious，which should catch our attention and adopt various methods to solve.

中圖分類號：G62

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）21-0260-131

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.90