方敏

知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)外語教學(xué)改革的影響

方敏

摘要：從知識(shí)經(jīng)濟(jì)視角來看，語言不只是交流的工具，它還是一種經(jīng)濟(jì)投資，不同的語言有不同的價(jià)值。外語在我國教育中占據(jù)著重要的地位，是我國外語教育中最重要的一門外語，大學(xué)生學(xué)習(xí)外語更是高等教育的要求，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展掌握一門外語對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化背景下的高校大學(xué)生來說是非常重要的，熟練掌握了外語，使用外語是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的基本要求。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)越來越重要，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的提出對(duì)我國的外語教學(xué)帶來了很大的沖擊和影響，它加強(qiáng)了高校對(duì)外語教學(xué)的重視，直接促進(jìn)了高校外語教學(xué)的改革。

關(guān)鍵詞：知識(shí)經(jīng)濟(jì)；外語教學(xué)；改革；影響

引言

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類迎來了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來進(jìn)一步完善了市場經(jīng)濟(jì)體制，同時(shí)也改變了高校的生存和發(fā)展環(huán)境。高校教育活動(dòng)方式的改變以及教育資源范圍的擴(kuò)大對(duì)高校外語教學(xué)提出了更高的要求，以往的外語教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求，所以在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下高校要獲取長遠(yuǎn)發(fā)展，外語教學(xué)模式的改革是高等教育發(fā)展的必然趨勢。本文就知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下高校外語教學(xué)的改革策略進(jìn)行了相關(guān)探討。

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下外語教學(xué)改革的意義

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，相對(duì)于工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一種新的經(jīng)濟(jì)形勢時(shí)代。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，知識(shí)就是力量，知識(shí)的運(yùn)營成為一種重要的經(jīng)濟(jì)增長方式，知識(shí)產(chǎn)業(yè)成為市場發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè)。如今我國正處于工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的過渡時(shí)期，知識(shí)逐漸取代工業(yè)制造成為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)新要求越來越高。高校是知識(shí)傳授的地方，是培養(yǎng)社會(huì)高級(jí)人才的地方，是文化傳播的重要載體，其發(fā)揮著極大的社會(huì)效益。高校是培育高科技的搖籃，尤其在注重教育的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高校就是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)發(fā)展的車頭，其擔(dān)負(fù)的責(zé)任更大、更重。隨著時(shí)代的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不斷推進(jìn)，知識(shí)越來越多的與經(jīng)濟(jì)掛鉤，在語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度下，語言甚至成為了一種資本、學(xué)習(xí)語言則成了一種投資。當(dāng)然這種理論不是毫無根據(jù)的虛妄之言，而是有事實(shí)根據(jù)的。如今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要越來越多的人才，特別是在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，我國對(duì)外開放的程度逐漸深化，與世界各國之間的聯(lián)系也越來越密切，對(duì)外經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)著重要的地位，因此為了促進(jìn)對(duì)外經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)掌握外語的人才需求量很大，掌握一種外語成了一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該必備的一種基本素養(yǎng)，在如今的人才市場上，大部分企業(yè)都有明確規(guī)定應(yīng)聘人員的需要達(dá)到某一種水平才能進(jìn)行應(yīng)聘，市場對(duì)語言的需求直接就使語言具備了一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，人們學(xué)習(xí)語言不是純粹地為了掌握一門語言，而更多地是為了就業(yè)，為了更好地發(fā)展，期待語言發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)價(jià)值以匯報(bào)自己。在這種環(huán)境中，外語教學(xué)進(jìn)行改革是必然的。

二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代外語教學(xué)的改革途徑

（一）優(yōu)化外語教材，創(chuàng)新外語教材管理模式

大學(xué)外語教學(xué)中，外語教材是學(xué)生進(jìn)行外語學(xué)習(xí)的主要物質(zhì)載體，因此，學(xué)校在選擇外語教材的時(shí)候，一定要注意結(jié)合當(dāng)下社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和學(xué)生的實(shí)際情況，注重教材對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。外語教材一般有四種來源：①原版教材改編；②國外原版英文教材；③自編整理的課程講義；④國內(nèi)出版的外語教材。而不論是哪種教材，都應(yīng)該把對(duì)學(xué)生外語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)放在第一位，將增強(qiáng)高校外語專業(yè)學(xué)生對(duì)外語的運(yùn)用能力作為培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)中國內(nèi)聯(lián)外通的發(fā)展需求，適應(yīng)中國對(duì)外語人才的需求，積極推進(jìn)中國的全球化發(fā)展。

（二）優(yōu)化師資隊(duì)伍，創(chuàng)新外語師資培養(yǎng)模式

在全球化發(fā)展的背景下，知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了對(duì)外語復(fù)合型人才的培養(yǎng)要求，也對(duì)外語教師提出了外語人才的培養(yǎng)要求。而結(jié)合當(dāng)下的知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，落后的師資力量使得人才市場化被置于邊緣地位。鑒于此，優(yōu)化大學(xué)外語教學(xué)的師資隊(duì)伍，促進(jìn)外語人才的市場化培養(yǎng)則成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下一項(xiàng)必要任務(wù)。目前，外語專業(yè)的復(fù)合型師資人才培養(yǎng)有三個(gè)渠道：①外聘。②專業(yè)教師的“外語強(qiáng)化”式。③外語教師的“專業(yè)強(qiáng)化”式。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新外語教學(xué)模式

處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景之下，可能或必須運(yùn)用兩種語言進(jìn)行交流的情景并不少見，而外語人才正好適應(yīng)這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢。鑒于不同知識(shí)發(fā)展需求的差異性，高校在外語人才的培養(yǎng)過程中，要根據(jù)不同知識(shí)發(fā)展的情況來制定人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。一般說來，外語教學(xué)模式可以分為三種：①過渡型。運(yùn)用外文原版教材，教學(xué)語言以母語為主，外語為輔。②保持型。利用外文教材，外語和母語交替使用。③強(qiáng)化型。運(yùn)用外文教材，教學(xué)中不夾雜母語教學(xué)。但是，基于中國外語教學(xué)的實(shí)際情況，高校應(yīng)該建立“分層式”教學(xué)模式；對(duì)外語水平高的學(xué)生實(shí)行全英文教學(xué)；對(duì)水平一般的學(xué)生采用“導(dǎo)入式”，教學(xué)伊始用母語，根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當(dāng)配合英文授課。這種教學(xué)模式有利于提高教師的英文教學(xué)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展塑造具有國際競爭力的外語應(yīng)用型人才。

（四）豐富課外活動(dòng)，創(chuàng)新外語交流模式

在國際經(jīng)濟(jì)背景下，國際視野是國際人才不可缺少的基本素質(zhì)，因此，大學(xué)外語教學(xué)改革要更加關(guān)注拓展學(xué)生的國際視野。在這方面，高校要強(qiáng)化組織跨文化的多種交流活動(dòng)，如開展跨文化交流研討會(huì)，定期邀請(qǐng)國外教師和學(xué)術(shù)專家、外國企業(yè)家、外國學(xué)生代表等，針對(duì)國際交際，開展專題演講等多種跨文化專題活動(dòng)，有助于學(xué)生更好地生理解和認(rèn)同中西文化各自的獨(dú)特性。使學(xué)生國際視野更為廣闊，指引學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握國際通行規(guī)則。此外，促進(jìn)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。外語教育改革和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的影響是相互的，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在對(duì)外語教育產(chǎn)生影響的同時(shí)，外語教育也會(huì)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用。外語教育穩(wěn)定了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求，英語人才為經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送人才的同時(shí)還對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生有利的作用，可以幫助專業(yè)人才的利用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和文化之間的交流，為自身競爭力的擴(kuò)展打下良好基礎(chǔ)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

綜上所述，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，外語教學(xué)的改革是必然的，只有不斷地改革才能與市場和社會(huì)接軌，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，從而更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，語言作為一種具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的工具，對(duì)于如今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的作用，因此高校要設(shè)置合理的課程，降低外語學(xué)習(xí)成本、提高外語學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)大學(xué)外語師資隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)高級(jí)外語人力資本，從而為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供高素質(zhì)的人才。

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作者單位：（錦州醫(yī)科大學(xué)公共外語學(xué)院）