【摘要】微時代的發(fā)展革新了高校學(xué)生思想教育工作的方式。本文以微信及其微信公眾號為網(wǎng)絡(luò)新媒體的典型代表，指出當(dāng)前學(xué)生思想教育工作面臨的問題，提出相應(yīng)的應(yīng)對策略，努力促進(jìn)高校學(xué)生思想教育工作的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】微信 思想教育 挑戰(zhàn) 應(yīng)用

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0050-02

作為互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵，微信以其獨特的魅力獲得了現(xiàn)代人的青睞。同時微信也開啟了大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的新模式，既可以利用微信拓展自己的人際關(guān)系，也能夠通過微信了解最新的專業(yè)知識和學(xué)術(shù)動態(tài)，更能夠受到多元化思潮的種種影響，形成多元化的思想價值觀。

一、微信是高校學(xué)生思想教育的一把雙刃劍

微信是一把雙刃劍，在帶給我們生活便利的同時也帶給了我們各種困擾。

（一）微信的消極作用

微信作為騰訊公司在2011年推出的一款即時通訊的應(yīng)用程序，截止2016年1月數(shù)據(jù)統(tǒng)計，微信每月活躍用戶已達(dá)到5.49億，用戶覆蓋200多個國家、超過20種語言，微信以其獨特的即時通訊和信息獲取方式成為人們不可或缺的日常使用工具。與此同時高校大學(xué)生已經(jīng)成為微信的主力軍。利用微信平臺，大學(xué)生可以通過微信語音通信、刷朋友圈或點贊朋友圈來實現(xiàn)自己的人際交往。但是這種身體缺席式的交往方式使得大學(xué)生厭煩與人面對面的直接交流溝通，在不斷刷朋友圈的過程中浪費大量時間同時也使個人形象的建立更加片面化和虛擬化。久而久之，大學(xué)生的人際交往能力下降，虛擬世界與現(xiàn)實生活的巨大差異使得部分同學(xué)封閉自我、沉溺網(wǎng)絡(luò)不可自拔。除此之外，通過微信平臺大學(xué)生可以獲取各種各樣的信息，在這種信息獲取的過程中，如果缺乏良好的辨別意識，大學(xué)生容易陷入網(wǎng)絡(luò)詐騙等各種不良環(huán)境。

（二）微信的積極作用

微信便利的信息獲取方式以及微信訂閱號的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的學(xué)生思想教育模式。在傳統(tǒng)的學(xué)生思想教育中，主要是通過思想政治教育課程、師生之間面對面的交流方式實現(xiàn)。在這種教育模式中，學(xué)生處于被動的接受學(xué)習(xí)，容易對思想教育產(chǎn)生逆反和抵抗心理。而微信則為學(xué)生和思想教育工作者提供了新的方式，學(xué)生既可以通過微信這種隱形的方式與思想教育工作者進(jìn)行一對一的交流，也可以通過微信訂閱號獲取思想教育中的正能量，并且可以參與到思想教育工作中，扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的被動接受地位，使得師生在思想教育工作中能夠更加平等暢快的交流溝通，革新了傳統(tǒng)的思想教育模式。

二、微信給高校學(xué)生思想教育帶來的挑戰(zhàn)

（一）訊息來源便捷化，弱化教師權(quán)威性

在傳統(tǒng)的教育模式中，教學(xué)方式單一，教師具有絕對的話語權(quán)和相對的權(quán)威性，在思想教育中占據(jù)主導(dǎo)地位。但是信息化時代的到來，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)公開課和微信訂閱號去跟著全世界的大師學(xué)習(xí)，同時在浩瀚的知識中獲得對自己有利的各種知識。因此，當(dāng)單一的教學(xué)方式被顛覆后，教師的絕對權(quán)威被弱化，思想教育的權(quán)威性被沖擊，教師只有通過專業(yè)知識的積累不斷提升自身修養(yǎng)才能在信息變化的時代得到學(xué)生的信服和尊敬。

（二）信息價值多元化，沖擊主流價值觀

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性和民主化為學(xué)生提供了新的知識平臺，同時學(xué)生也能夠通過網(wǎng)絡(luò)參與到各種各樣的事件中，行使自己的話語權(quán)。學(xué)生的價值觀能夠受到各種思想的影響，但與此同時各種負(fù)面思想也能通過網(wǎng)絡(luò)傳播平臺影響到學(xué)生價值觀。在這種情況下，主流價值觀的宣傳和教育也會收到各種思想的影響和沖擊，造成教師思想教育工作的困境。

（三）網(wǎng)絡(luò)道德淡漠化，影響師生安全性

網(wǎng)絡(luò)的便捷化也為各種社會不法分子提供了方便之途。各種網(wǎng)絡(luò)詐騙、侵權(quán)等已經(jīng)成為了一種新的犯罪途徑，使得思想教育工作產(chǎn)生了一定的危機(jī)。同時在網(wǎng)絡(luò)上有各種不良思想的傳播，學(xué)生受到這些思想的影響和滲透，有可能演變成危害社會的主體。因此，網(wǎng)絡(luò)的惡性影響不容忽視。

三、微信環(huán)境下高校學(xué)生思想教育的應(yīng)對策略

（一） 利用微信平臺，拓寬師生互動渠道

微時代的發(fā)展，師生雙方各自擁有自己的微信平臺。在這種形勢下，教師可以利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，傳播各種教育知識，尤其是利用微信平臺的即時性，及時與學(xué)生互動，促進(jìn)彼此的交流和溝通。這種交流方式可以打破時空界限，使得師生互動的渠道更加開放多元。

（二）強(qiáng)化媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律

微信平臺的信息更新過快且各種信息魚龍混雜，對處于世界觀、人生觀、價值觀塑造和形成期的大學(xué)生會造成負(fù)面影響。因此，通過教育方式引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用大眾傳播資源，強(qiáng)化其媒介素養(yǎng)，使其達(dá)到能夠利用網(wǎng)絡(luò)媒體完善自我，參與社會的發(fā)展。同時在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和道德法律規(guī)范，促使學(xué)生以道德和法律為準(zhǔn)則，自發(fā)的形成網(wǎng)絡(luò)自律行為。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)

聯(lián)網(wǎng)趨勢研究者謝爾·以色列在其書《微博力》中指出：“我們正處在一個轉(zhuǎn)換的時代——一個全新的交流時代正在代替老朽的、運轉(zhuǎn)不靈的傳播時代，如果我們沒有跟上它的腳步，那么可能被這個時代所拋棄。”①所以我們需要把握時代的機(jī)遇，與這個網(wǎng)絡(luò)時代同進(jìn)步。然而在這個微時代背景下，迅速傳播的信息真假難辨，虛實相雜，嚴(yán)重影響人們的正確判斷，尤其是對處于青年期的大學(xué)生而言，會被各種各樣的信息所誤導(dǎo)，失去正確的判斷能力。因此，在此種環(huán)境下，教師尤其是學(xué)生工作者應(yīng)提高自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對各類媒介的駕馭能力，有效對學(xué)生進(jìn)行思想教育。以微信為例，微信提供了“附近的人”、“搖一搖”等各種便利的網(wǎng)絡(luò)人際交往方式，同時公眾訂閱號也以其精細(xì)的分類為學(xué)生提供了分門別類的知識，這些都革新了學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。教師在此過程中要不斷的學(xué)習(xí)，掌握各種媒介工具，為思想教育工作奠定技術(shù)基礎(chǔ)。同時教師也要提高自己的信息甄別能力和是非辨別能力，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力。

（四）組建微媒隊伍，共創(chuàng)思想教育新模式

微信為當(dāng)前的學(xué)生思想教育工作提供了新的平臺，同時也為學(xué)生思想教育工作帶來了安全隱患和變數(shù)。微時代的學(xué)生思想教育工作要實現(xiàn)全面化教育。學(xué)校各個部門要聯(lián)合起來組建微媒監(jiān)控隊伍，以輔導(dǎo)員為核心力量，將政府網(wǎng)絡(luò)安全管理部門、通信運營商等技術(shù)資源引進(jìn)學(xué)校，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息安全機(jī)制，實現(xiàn)微媒監(jiān)控共同參與。同時，要大力發(fā)展學(xué)生的有效力量，建立學(xué)生微信工作群，班級、社團(tuán)微信監(jiān)控小組，組建以學(xué)生干部為主題的非正式組織協(xié)助學(xué)校的微媒監(jiān)控，實現(xiàn)微媒監(jiān)控工作的全員化、實時化、動態(tài)化，一旦發(fā)現(xiàn)問題可及時解決，理性引導(dǎo)。

四、結(jié)語

微時代的到來革新了傳統(tǒng)的學(xué)生思想教育工作方式。教師可以充分利用微信平臺，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特征，做好學(xué)生的思想教育工作 ，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，探索出更加切實可行的思想教育模式，促進(jìn)學(xué)生思想教育工作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

胡雪潔（1983年-），女，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，助教，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育，大學(xué)生事務(wù)管理。