董天

（安徽省淮北市第四中學，安徽淮北235000）

對初中數(shù)學教學的思考與探索

董天

（安徽省淮北市第四中學，安徽淮北235000）

數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學習和研究現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基本工具。初中數(shù)學教學關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識，幫助學生打牢扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。因此，對初中數(shù)學教學進行思考和探索有非常重要的意義。

初中數(shù)學；教學；思考

一、初中數(shù)學教學的重要性

數(shù)學在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用，數(shù)學推動了重大的科學技術(shù)進步。特別是當前，隨著電腦應用的普及，信息的數(shù)字化和信息通道的大規(guī)模聯(lián)網(wǎng)，依據(jù)數(shù)學所作的創(chuàng)造設想已經(jīng)達到可即時試驗、即時實施的地步。數(shù)學技術(shù)將是一種應用最廣泛、最直接、最及時、最富創(chuàng)造力和重要的實用技術(shù)，可見數(shù)學這門學科的重要性。對于學生來說初中是學習數(shù)學知識的基礎(chǔ)階段，初中相關(guān)的數(shù)學知識的學習可以讓學生加深對基礎(chǔ)數(shù)學知識的理解。學生可以通過學習和應用數(shù)學知識來提高他們的領(lǐng)悟能力。數(shù)學是基礎(chǔ)學科，而其他科目（如物理、化學等）也和數(shù)學有著關(guān)系，只有學好數(shù)學知識，打牢基礎(chǔ)，學生才能更好地去學習和應用其他科目的知識。因此，做好初中數(shù)學的教學工作意義重大。

二、初中數(shù)學教學存在的問題

（一）學生對初中數(shù)學重視不足，缺乏學習數(shù)學的興趣

學生由小學升到初中，這期間需要做好一系列的準備。數(shù)學的學習也是邁上了更高的臺階，對學生要求也更高。有的學生沒有認識到初中數(shù)學的重要性，沒有認識到它和其他學科息息相關(guān)。所以，在學生剛?cè)氤踔袑W習數(shù)學時，需要調(diào)整適應，學習不適應就會對學習數(shù)學不太感興趣，長此以往，學生在課堂上就會不認真聽課，不能集中注意力，會偷偷做小動作、交頭接耳，課后也不能按時完成教師布置的作業(yè)，甚至不愿意上數(shù)學課。

（二）教師對學生缺乏耐心、教學缺乏熱情

在班級中總有一小部分學生學習成績不好，有些教師教學時面對這些學生往往會缺乏耐心，有敷衍應付的現(xiàn)象。比如，教師在課前備課時不認真，課堂上也不能集中注意力，沒有把重心放在教學和學生身上，課后不布置家庭作業(yè)或者不重視學生課后作業(yè)的完成情況。有的教師甚至不尊重學生，尤其對成績差的學生態(tài)度不好，沒有耐心，缺乏信心等等，不能認真準確地對待每一個學生。而對于學生來說，教師的一切都在影響著學生，一旦教師對學生沒有耐心，就會使得學生更加沒有學習的興趣和學好的信心。另外，在教學過程中，有些教師沒有足夠的熱情，對課堂沒有足夠的駕馭能力，沒有點燃學生的學習數(shù)學的熱情，使得課堂教學效果不理想。

（三）教師的數(shù)學教學缺乏創(chuàng)新能力

學生的學習主要還是圍繞教師的教學，他們會根據(jù)教師的教學方式進行思考和學習。教師通常只按照傳統(tǒng)的教育方式來教育學生，在上課時也會利用傳統(tǒng)講解的教學方式來上課，而學生會跟隨著教師的傳統(tǒng)教學方式不加創(chuàng)新地去學習，運用這種學習方法，學生不會有明顯的長進和更大的突破。雖然現(xiàn)階段各地學校都在推行新課改，但是大多數(shù)教師的平常教學還是以講授式為主，教學方式創(chuàng)新不足。

三、對初中數(shù)學教學的若干思考

（一）提高學生對數(shù)學學習的重視和學習興趣

要加大對學習數(shù)學重要性認識的宣傳力度，讓教師和學生都充分認識到數(shù)學教學和數(shù)學學習的重要性。一方面強調(diào)數(shù)學教學的實用性，這樣可以使教師和學生正視數(shù)學學科的存在作用和價值，這對數(shù)學教學和學習都有巨大的幫助。另外，和諧的課堂氛圍可以大大提高學生的學習興趣。因此，教師應該積極營造和諧的課堂氛圍，教學中主動引導學生，維持積極健康的課堂氣氛，讓學生能夠享受到學習的樂趣，想辦法寓教于樂，有必要開展一些數(shù)學活動，這些對培養(yǎng)學生長久的學習興趣和學習熱情發(fā)揮著重要的作用。

（二）教師教學要充滿熱情、對學生有耐心

在課堂教學中，教師的角色極其重要，所以，教師的情緒直接影響著學生的情緒，影響著學生的學習效果。因此，教師在教學過程中首先要做的就是充滿激情地教學，這樣才能感染學生，使學生更快地投入到課堂中。教師要不斷改變教學方法，采取互動的教學方式來活躍課堂氣氛，也可以采用提問式的教學方法經(jīng)常組織學生提問和回答，這樣可以在很大程度上提高教學效率。此外，教師要對學生有耐心。教師對學生的影響很大，需要教師認真投入到工作和學習中，注入自己的真實情感，站在學生的角度真心為學生著想。教師要經(jīng)常與學生交流談心，對待每一個學生都要公平、公正、要有耐心。根據(jù)每個學生的自身條件來因材施教，引導他們發(fā)揮自身的長處，改正自己的缺點，這樣才能使得學生更好地進步。

（三）提高師生學習數(shù)學的創(chuàng)新能力

只有不斷提高教師和學生的創(chuàng)新能力，才可以更好地改變初中數(shù)學的教學和學習狀況。在教學課堂上舉辦創(chuàng)新活動、新比賽，以徹底改變學生對數(shù)學的印象，讓學生在數(shù)學創(chuàng)新活動中增強對知識的掌握，而教師也可以通過創(chuàng)新來活躍自己的思維。一方面是靈活運用教材的開發(fā)能力。新課程為教材的多樣化和呈現(xiàn)形式的多樣化提供了良好的契機。數(shù)學教材是實現(xiàn)課程目標的體現(xiàn)，是學生借此學習新知識的基本線索和教師賴以實施教學的重要資源。由于初中數(shù)學課程內(nèi)容的重大調(diào)整和變化，要求教師必須具有很強的開發(fā)能力。要深刻領(lǐng)會新教材的意圖，全面地熟悉新舊教材的變動情況，根據(jù)教材改革的要求及時更新數(shù)學教學理念和教學方法，靈活運用好新教材。另一方面，還要有體察教學行為的反思能力。教學反思，就是教師將自己的教學活動和課堂情境作為研究對象，對教學行為和教學過程進行有意識的分析與總結(jié)，認識自身教學的不足，適時積累經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。

［1］郭群莉.初中數(shù)學教學思考和探索[J].教育科學，2016(1)．

［2］李志民.對初中數(shù)學教學創(chuàng)新的幾點思考[J].課程教育研究，2015（8）.

［3］江偉.初中數(shù)學教育實施素質(zhì)教育的策略及方法[J].基礎(chǔ)教育論壇，2012(2)．

Reflection and Exploration on the Junior High School Mathematics Teaching

DONG Tian
（Huaibei No.4 Middle School,Huaibei Anhui,235000,China）

Mathematics is a basic subject,and plays an irreplaceable role in the human development history as well as social life.It is also a necessary and basic tool in the study and research of modern science and technology. The key of junior high school mathematics teaching is knowledge,and should help students lay a solid mathematical foundation.Therefore,it is of great significance to think and explore mathematics teaching in junior high schools.

junior high school mathematics;teaching;reflection

G63

A

1673-9132（2016）13-0256-168

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.054

[責任編輯趙建榮]

董天（1980-），男，漢族，本科，教務主任，研究方向：翻轉(zhuǎn)課堂?；幢笔星嗄杲處煍?shù)學優(yōu)質(zhì)課一等獎，安徽省模范教師。