奚 玲 安徽省蕪湖市南陵春谷中學，安徽 蕪湖 241300

農村體育教學內容資源開發(fā)案例與啟示
——根據(jù)一位體育博士的回憶整理

奚 玲 安徽省蕪湖市南陵春谷中學，安徽 蕪湖 241300

體育與健康課程資源是不斷提高體育與健康教學質量的重要前提和條件。各級、各類學校，尤其是農村學校應當充分開發(fā)與利用體育與健康課程資源，確保體育與健康課程正常、有效地實施。但是，農村學校體育硬件實施的相對落后，必須引起農村體育教師的高度重視，努力從自身做起，克服困難，推進改革。下面是筆者訪談過的一位曾經在農村當過10年中小學體育教師的體育博士，根據(jù)他的回憶，特呈現(xiàn)此案例，值得我們深思、啟示。

1 案例呈現(xiàn)

我曾經在農村當過10年的中小學體育教師，對一線體育教師的感情非常深厚。記得當年一走上工作崗位時就非常認真地上體育課，于是得到了校長的肯定，也改變了體育教師在其他教師心目中的形象。記憶最深刻的就是：農村學校體育工作面臨的最大困難之一就是場地器材問題。

一開始1000多名學生就配置1個土籃球場和4個乒乓球臺，幾個大球和小球。籃球架還是用水泥做的，非常簡易。沙坑等什么都沒有。沒有條件創(chuàng)造條件，我就去找領導，一個一個地解決，說到沙坑還有段趣事，講給大家聽：在我的爭取下，校長答應造沙坑并吩咐給一個總務主任去辦，叫我直接找他，可是這個總務主任可能是太忙，三番五次地推諉，弄得我非常生氣。記得那是一天下午上體育課，我特意從家里帶來一把鐵鍬，上課前，我就自己在教室門口的空地上挖起“沙坑”來，上課集合時就叫一個學生在幫忙，這時我們的總務主任剛好路過，當我全班學生面大聲怒喝：吳老師，你在干什么？怎么能在教室門口挖土呢？我毫不客氣地“回敬”道：我在挖沙坑上課，關你什么事？你一直不給我解決，我就一直挖，而且我想在哪里挖就在哪里挖，說不定哪天挖到你辦公室門口去。同學們都知道我是為了他們才萬不得已而為之，都不約而同地鼓掌喝彩，為我的針鋒對麥芒的“精彩”對決而歡呼，總務主任氣得直瞪眼，灰溜溜地走了……

后來校長找我談話，我先承認錯誤后，隨后立即據(jù)理力爭，指出主任的不配合之過，因為我這“一切是為了學生”。校長隨后也批評了總務主任，沒有過幾天，學校就添置了兩個非常大的沙坑。

這個總務主任嘗到我的“厲害”后，從此對我的合理要求再也不敢怠慢了，學校體育工作終于迎來了美好的明天……

2 案例啟示

一方面，隨著我國體育課程改革的力度不斷加大，體育課程資源的重要性日益顯現(xiàn)出來?！扼w育與健康課程標準（2011版）》指出，體育與健康課程資源是不斷提高體育與健康教學質量，開發(fā)體育與健康的校本課程，形成各地、各校體育與健康課程特色的重要前提和條件。各級、各類學校，尤其是農村學校應當充分開發(fā)與利用體育與健康課程資源，確保體育與健康課程正常、有效地實施。另一方面，體育教師“有為才有位”。怨天尤人不是對待工作的正確態(tài)度，只有做好自己的本職工作，用成績證明自己的價值，就必然擁有話語權，必然能夠提升自己的形象與地位。當然，這位體育教師由于年輕氣盛，爭取的方式值得商榷，若提升些爭取的藝術就更加完美了。

3 結 語

農村體育教師是農村體育教學內容資源開發(fā)中重要的人力資源。通過開發(fā)，不僅在一定程度上解決了學校體育場館設施不足的問題，而且對學生身心健康的全面發(fā)展也具有重要的意義，這既是學校體育進一步發(fā)展的必然選擇，也是未來體育教學改革的必然走向。

奚玲（1980 ～），中教二級，本科。研究方向：學校體育。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.022

1674-151X（2016）01-047-01

投稿日期：2015-12-01