王　豹

（河北省涿州市雙語學校，河北涿州072750）

青少年思想道德危機產(chǎn)生的原因——如何加強未成年人思想道德建設(shè)

王豹

（河北省涿州市雙語學校，河北涿州072750）

青少年是祖國的未來，是建設(shè)社會主義偉大事業(yè)的中堅力量。然而，現(xiàn)在一些現(xiàn)象卻讓人堪憂。本文從社會、學校、家庭等方面分析青少年產(chǎn)生這種道德危機的原因，提出了自己的一些見解。

青少年；道德危機；社會；學校；家庭

中華民族的偉大復興在于教育，而我們的教育對象是一個個具有鮮活生命、活潑、熱情的未成年人，他們是未來中國的頂梁柱，是建設(shè)社會主義偉大事業(yè)的中堅力量，所以加強未成年人思想道德建設(shè)關(guān)系到國家的興旺，民族的繁榮。

中國近代啟蒙思想家梁啟超先生說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球?！比欢F(xiàn)在青少年犯罪率逐漸升高。每天不知道有多少學生出入網(wǎng)吧，他們把平時積攢下來的錢毫不猶豫地扔在了那里，通宵達旦，徹夜不歸。僅是今年，網(wǎng)上就報道過幾起中學生互毆的事件，其中更是有女生參與，他們似乎把自己當成了古惑仔成員。以上事例如果說是小事一樁，小題大做，那我們可曾聽說過殺害親生母親，殘殺同學，等一系列觸目驚心的犯罪案件呢？所以我們得出這樣一個結(jié)論，中學生的德育教育迫在眉睫，學校的德育工作不能放松，學生的思想品德養(yǎng)成教育不容忽視。

那么造成未成年人道德危機產(chǎn)生的原因又是什么呢？我認為主要有以下幾點：

一是受拜金主義的影響，通過看些不健康思想的影視劇、課外書刊，認為人活著就是為了享樂，缺乏道德觀念的約束。

二是家庭的不良影響或失控。這里又可分為三種，第一種是單親家庭，我接觸過這樣的孩子，他們父母離異或一方死亡，這樣的孩子受到的教育不太健全，缺少足夠的家庭關(guān)愛，有些出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，有的過早地走入了社會，與社會上的一些閑散人員混在一起，久而久之，養(yǎng)成了小偷小摸等壞習慣，誤入歧途。第二種是家庭溺愛孩子。第三種是家庭風氣不正，有些家長忽略了孩子的感受和成長，家長在客廳和牌友們打著麻將到很晚，那么他們的孩子很有可能在臥室抽著香煙和幾個同學打牌或玩游戲到很晚，這樣的家庭教育結(jié)果可想而知。

三是學校德育教育的失敗。有些學校為了片面追求升學率、及格率，會千方百計地用各種辦法把那些“差生”轉(zhuǎn)走，這樣的孩子往往從一個學校轉(zhuǎn)到另一個學校，成績沒有變好，而不良習慣反倒沾惹了不少，最終的結(jié)果可想而知。

四是學校周邊環(huán)境的不安因素，一些貪心的老板為了賺取學生的錢，把網(wǎng)吧、臺球廳、錄像廳盡量靠近學校，賣給學生一些“違禁品”，比如香煙，管制刀具。

綜上所述，青少年的思想道德建設(shè)刻不容緩，而學校是我們進行未成年人思想道德建設(shè)的重要陣地，所以我們?yōu)槿藥熣?，一定要以人為本，以德為本，狠抓學生的思想道德教育，把德育工作滲透到教育教學工作的各個環(huán)節(jié)中去，具體工作我們可嘗試著采取以下一些辦法：

第一，對于教師，無論是班主任，還是科任教師，都要以身作則，為人師表，把德育滲透到教學中去，身教重于言教，班主任更不能把班會上成自己的文化課。教師尤其是班主任教師要抓住一切可以教育孩子的機會，影響他們，感化他們。在我們學校，教師從來不侮辱、體罰學生，我們和學生的關(guān)系是親密無間的師生關(guān)系，孩子們幫助了我們，比如給我們拿了一支粉筆，我們也要對他們說聲謝謝！

第二，教師要引導學生認真學習并遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在我們學校更是要以《雙語優(yōu)秀學生二十條規(guī)范》指導學生們的行動，提高其自身素質(zhì)，使之樹立良好、健康的人生觀、價值觀，不受享樂主義、拜金主義等思想的侵蝕。我們雙語學校的“四句半”，其中有一條就是“見到垃圾大家搶”，我們教師都能以身作則，在潛移默化中孩子們看到垃圾就會放到垃圾桶里。

第三，充分利用每周一升旗儀式，德育基地材料，國旗下講話，觀看愛國影片等活動，激發(fā)他們的愛國主義熱情，加強其愛國主義教育。我們學校這方面的工作更是突出，參觀軍隊基地；走進社區(qū)；走進康泰園老年公寓；清明節(jié)去烈士陵園掃墓；走進工廠。每周的雙語電視臺集體教育更是所有老師和孩子的福利，我們會一起學習如何與異性交朋友；如何控制好自己的情緒；如何防止艾滋?。蝗绾卧诶Ь持斜Ｗo自己。學生們聆聽著，感受著，內(nèi)化于心，外化于行。

第四，利用班會、團隊會、墻報、板報等形式對學生進行正面宣傳，加強其思想道德建設(shè)。走進我們的雙語，您肯定會為我們學校的長廊、小品等文化布置而深深吸引，或生動形象，或圖文并茂，給人以啟迪、教育。我們的孩子在這種氛圍中心靈得到了洗滌。

第五，開展豐富多彩的各種活動，如各種讀書活動，藝術(shù)節(jié)文藝匯演等活動，培養(yǎng)他們的團隊精神，使之養(yǎng)成積極健康向上的情趣。我們學校每周三下午兩節(jié)課后都是綜合實踐活動課，我們有走進春天活動，有跳蚤市場。在去年的藝術(shù)節(jié)上，我們更是榮幸地請到了“孫悟空”——章金萊先生，同學們從章老師的演講里，學會了如何在逆境中成長，受到了很好的教育。

第六，做好家長學校工作，定期召開家長會，及時和家長進行溝通，班主任要勤于家訪，在家訪時不要告學生的“狀”，要找出學生的“閃光點”，予以肯定，使家長愿意配合學校共同澆灌祖國的花朵。家長永遠是我們的朋友，是我們強有力的支持者，我們必須及時和家長溝通，以便更好地教育好孩子。我每天晚上都會至少抽出一個小時的時間來，在我們的家長群里和各位家長交流，通過交流，化解了某些小“矛盾”，更加深入地了解了某個學生，我想這樣才是真正做到以人為本。

第七，整治好學校的周邊環(huán)境，為學生創(chuàng)造一個安靜、和諧的成長環(huán)境。搞好學校內(nèi)的凈化、綠化、美化工作，加強校園內(nèi)兩道風景線建設(shè)和精神文明建設(shè)，創(chuàng)造更好的育人環(huán)境。

我們相信，在黨中央等各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體德育工作者的共同努力下，在我們所有老師和孩子的共同努力下，我們的青少年肯定會奮勇前進，茁壯成長，擔當起這份重任，他們會把我們的祖國建設(shè)得更加美好，就讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)這個宏偉目標而共同奮斗吧！

［1］ 金倉.家長如何面對孩子的逆反心理［M］.煤炭工業(yè)出版社，2014.

［2］ 王義堂，田保軍，王碩旺.新課程理念與教學策略（新課標）［M］.中國言實出版社，2011.

［3］ 吳洪成主編.現(xiàn)代教學藝術(shù)的理論與實踐［M］.河北人民出版社，2009.

［責任編輯張敬亞］

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