蘇麗萍

鄂爾多斯市東勝區(qū)第三幼兒園

論如何做好幼兒園班主任工作

蘇麗萍

鄂爾多斯市東勝區(qū)第三幼兒園

幼兒園班主任是一個班級的組織者，是孩子們學(xué)習(xí)生活的領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級的發(fā)展，在很大程度上和班主任工作是密不可分的。筆者基于多年教學(xué)實踐經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)實際案例，從下述四個方面闡述如何做好幼兒園班主任工作：第一，班級內(nèi)三位教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發(fā)展；第二，熱情接待每一位幼兒，使幼兒園成為孩子今天來了，明天還想來的地方；第三，真心對待每位家長，做好家園共育；第四，勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實做好班主任工作。

幼兒園；教育教學(xué)；班主任工作

從事幼兒園工作的人都知道，幼兒園班主任是一個班級的組織者，是孩子們學(xué)習(xí)生活的領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級的發(fā)展，在很大程度上和班主任工作是密不可分的。幾年下來，我作為一名班主任最大的感觸是既有辛苦也有樂趣。

一、班級內(nèi)三位教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發(fā)展

一個班級就是一個集體,作為班主任,就要跟配班老師真誠相待,班內(nèi)老師之間的配合直接關(guān)乎著班級的發(fā)展。大家要相互信任、相互幫助，力爭為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧、充滿愛的環(huán)境。三位教師之間剛在一起配班時,有些不適應(yīng)都是正常的,作為班主任要以身作則，爭取做好模范帶頭作用。記得在小班第一次家長開放日的時候，我們?nèi)唤處熓孪茸鲈谝黄穑餐邉澕议L開放日的活動內(nèi)容、形式等。家長開放日的成功召開，讓家長多方面的了解了幼兒教育、幼兒在園的半日活動，從而讓家長樹立了正確的育兒觀念。而在每天下午家長接孩子的這個時間老師是比較忙亂的，當(dāng)我們在給家長通知事情時，一位教師站在教室的門口，負(fù)責(zé)幼兒的安全；另一位教師則與家長溝通交流孩子在園的一些情況，實踐告訴我們這樣做是正確的，不僅保證了幼兒的人身安全，更是達到了家園互動的目的。班級內(nèi)的三位教師雖然分工不同，但我們的工作目標(biāo)、方向是一致的：“齊心協(xié)力、共促幼兒健康、和諧發(fā)展”。

二、熱情接待每一位幼兒，使幼兒園成為孩子今天來了，明天還想來的地方

人們常說：“一年之計在于春，一天之計在于晨”，幼兒能高高興興地上幼兒園，是孩子們一天幼兒園生活好的開始。教師能熱情地接待幼兒入園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎(chǔ)，這也是增進師幼情感的有效途徑。每天早晨，我會面帶微笑地站在教室門口和孩子們、家長打招呼。多年的實踐經(jīng)驗我總結(jié)出了四點，即：“看一看”、“摸一摸”、“抱一抱”、“蹲下來”。只有做到了這四點，你才能真正的走近孩子，和孩子成為無話不談的朋友。

1.“看一看”，俗話說：眼睛是心靈的窗戶。孩子們的眼睛會說話，你從他們的眼神中能讀到他們的小心思。我在早晨迎接孩子們?nèi)雸@時，經(jīng)常用眼神與他們交流，當(dāng)我用誠懇的目光去看孩子們時，他們會開心一笑，這時候我心里暖暖的，因為孩子們已把我當(dāng)成了朋友，當(dāng)成了親人。

2.“摸一摸”，就是幼兒來園時，老師主動摸摸孩子的頭或小手，幼兒會對老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。比如：我在早晨接待幼兒時，對于情緒穩(wěn)定的孩子我會摸摸他們的頭或是小臉蛋兒，這樣做既增進了幼兒與教師間的情感，又會使孩子們覺得老師像媽媽一樣親切。

3.“抱一抱”，早晨接待幼兒時，對于個別情緒不穩(wěn)定的幼兒，當(dāng)他的眼淚在眼眶不停地打轉(zhuǎn)，撅著小嘴不肯邁進教室，這時我就會抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的關(guān)心，也會使幼兒對教師產(chǎn)生深厚情感。

4.“蹲下來”，就是在與孩子交流時，能蹲下來與孩子講話，使教師與幼兒視線交流處在同一高度，這樣做不僅縮短了教師與幼兒的心理距離，還讓孩子們覺得老師和他們是平等的。

以上四點，說起來容易，但真正的能做下去實屬不易。這就要求我們教師有一顆愛孩子的心。所以，就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子。因此，班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛去感化每一個孩子，使孩子們在愛的氛圍中茁壯成長。

三、真心對待每位家長，做好家園共育

一個班級的發(fā)展，離不開家長的支持與配合。而現(xiàn)如今都是獨生子女，所以做好家園工作十分重要。如：我班的洋洋小朋友年齡偏小，在戶外活動時，比較自由不遵守規(guī)則，我找到洋洋給他講了道理。下午家長接孩子的時候，我又和家長溝通了這件事情。第二天早晨幼兒入園時，家長對我說：“老師，你做的很對，我兒子就聽你的話”，家長的話讓我至今難忘。所以做教師的我們一定要讓家長知道老師做任何事情都是為了孩子好，只要秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，家長工作就會游刃有余、得心應(yīng)手。下面是我的一些做法：首先是通過家長會和家長進行初步的溝通、交流，讓家長了解幼兒教育、幼兒園的工作，達成基本共識。其次是通過QQ群、微信群將一些好的教育方法、育兒經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。相信多和家長溝通交流，及時反應(yīng)幼兒在園情況，真誠對待每位家長，班級工作會穩(wěn)步發(fā)展。

四、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實做好班主任工作

當(dāng)今社會，經(jīng)濟突飛猛進，教育事業(yè)不斷發(fā)展，要適應(yīng)教育形勢的發(fā)展需要，就要學(xué)會不停地給自己“充電”。作為一名幼兒教師，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。我園目前使用的多元互動教材，非常重視對孩子動手動腦能力的培養(yǎng)。幼兒操作材料的前期準(zhǔn)備相當(dāng)繁瑣，我與家長和幼兒共同搜集，確保開展好每天的教學(xué)活動。同時我也經(jīng)常撰寫教育筆記、教育心得、幼兒個案記錄等。為了讓自己更快的提高，我利用業(yè)余時間報考了學(xué)前教育的本科班。學(xué)習(xí)，不但讓我提升了專業(yè)理論知識；實踐中，我還將學(xué)到的知識運用到工作中，從而促進了班主任工作的有效開展。

總之，只要我們每個班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對工作，面對孩子，你就會收獲希望、收獲快樂。讓我們真正的走進孩子的童心世界，做他們?nèi)松飞系念I(lǐng)航人。

[1]袁月娥主編.幼兒園教育活動中的問題與對策.陜西師范大學(xué)出版社，2009年.第80-83頁.

[2]張曉焱主編.幼兒園管理實務(wù).江蘇大學(xué)出版社，2013年.第89頁.

蘇麗萍（1981-），女，漢族，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市人，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第三幼兒園教師，小教高級，從事幼兒教育教學(xué)研究。