梁冬冬

白城師范學(xué)院

淺談計算機(jī)輔助設(shè)計在機(jī)械設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

梁冬冬

白城師范學(xué)院

機(jī)械設(shè)計課程，是一門專業(yè)技術(shù)非常強(qiáng)的課程，在實際教學(xué)中，需要計算機(jī)輔助教學(xué)。本文從機(jī)械設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，分析與探討了計算機(jī)輔助設(shè)計在機(jī)械設(shè)計教學(xué)中應(yīng)用意義，并為提升機(jī)械設(shè)計教學(xué)提出科學(xué)的解決措施。

計算機(jī)；輔助設(shè)計；機(jī)械設(shè)計

一、引言

目前我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度位于世界前茅，國家的強(qiáng)勢與社會的進(jìn)一步發(fā)展需要更多技能型的人才。過去幾十年，國家加強(qiáng)對高等教育的普及，如今每年上千萬的大學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)形勢變得異常嚴(yán)峻，可是企業(yè)與社會依然難以招聘到合適的人才，尤其是技術(shù)技能型人才。中國制造業(yè)的復(fù)興與發(fā)展，需要技術(shù)技能型人才。

機(jī)械設(shè)計，是現(xiàn)代工業(yè)中必不可少的環(huán)節(jié)，許多制造業(yè)需要機(jī)械設(shè)計人才，目前的教育依然無法實現(xiàn)企業(yè)與社會的用人要求。很多學(xué)校的機(jī)械設(shè)計教學(xué)，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無法激發(fā)學(xué)生對此課程的興趣。在信息技術(shù)高速發(fā)達(dá)的年代，計算機(jī)在教學(xué)的應(yīng)用也是開始普及，但是很多學(xué)校教師依然沒有發(fā)揮計算機(jī)輔助設(shè)計在機(jī)械設(shè)計教學(xué)中應(yīng)用，因此直接影響教學(xué)的質(zhì)量與人才的培養(yǎng)工作。本課題，重點探討了計算機(jī)輔助設(shè)計在機(jī)械設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用意義，并為提升機(jī)械設(shè)計教學(xué)提出科學(xué)的建議與對策。

二、淺談計算機(jī)輔助設(shè)計在機(jī)械設(shè)計教學(xué)中應(yīng)用意義

（一）有助于激發(fā)學(xué)生對機(jī)械設(shè)計課程的興趣

技術(shù)型專業(yè)的學(xué)習(xí)，需要不停提升自身的動手能力與實操技能，就必須激發(fā)學(xué)生對機(jī)械設(shè)計課程的興趣。愛因斯坦說過，興趣是最好的教師。在機(jī)械設(shè)計教學(xué)中，采用計算機(jī)輔助設(shè)計，借助PROE、CAD等軟件繪制二維圖，能夠給學(xué)生展示更加清晰美觀的圖形，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。隨著現(xiàn)代學(xué)校信息技術(shù)的普及，數(shù)字化校園建設(shè)工作也得到了推進(jìn)，部分學(xué)校的機(jī)械設(shè)計課程，直接安排在計算機(jī)房，通過計算機(jī)去學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計，對于學(xué)生來說是非常有意義的事情。

（二）計算機(jī)輔助設(shè)計有助于減輕機(jī)械設(shè)計教師的教學(xué)壓力

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的競爭非常激烈，如今房價、物價的上漲，給現(xiàn)代教師帶來了巨大的壓力。很多學(xué)校的機(jī)械設(shè)計教師十分緊缺，通常一個人帶十幾個班的機(jī)械設(shè)計課程，教學(xué)任務(wù)非常沉重。要消化這些教學(xué)任務(wù)，教師如果采用過去的教學(xué)方法，是非常疲憊的。例如機(jī)械設(shè)計課程，要進(jìn)行二維繪圖、三維設(shè)計等，通過人工的手段繪圖會消耗教師太多的精力。另外，在機(jī)械設(shè)計教學(xué)中，要對圖形進(jìn)行編輯調(diào)整，對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，通過計算機(jī)輔助設(shè)計，能夠很方便地處理這些步驟，非?？焖俳虝W(xué)生機(jī)械設(shè)計。采用計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué)，教師可以采用驅(qū)動任務(wù)教學(xué)方法，將學(xué)生進(jìn)行分組并布置設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生以小組方式在規(guī)定的時間完成設(shè)計任務(wù)，整個過程教師不需要直接干預(yù)，減少講授的課程的時間。

（三）計算機(jī)輔助設(shè)計有助于組織各種機(jī)械設(shè)計大賽

人才的培養(yǎng)，不僅僅需要做好日常教學(xué)工作，同時要組織各種技能競賽。例如廣東某高校，每年都會舉辦“機(jī)械設(shè)計大賽”，吸引了許多大學(xué)生的參與，通過競賽能夠鍛煉學(xué)生的膽量，加強(qiáng)學(xué)生的實操能力。在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計大賽，計算機(jī)輔助設(shè)計是非常必要的，參賽者通過計算機(jī)輔助設(shè)計出精美的參賽產(chǎn)品，在模擬重裝組配零件的時候能夠激發(fā)參賽者的靈感，通過計算機(jī)輔助設(shè)計，學(xué)生能夠快速將理論知識與實踐進(jìn)行融合，有效地設(shè)計出高質(zhì)量的參賽作品。

三、提升計算機(jī)輔助設(shè)計在機(jī)械設(shè)計教學(xué)應(yīng)用水平的措施

（一）改善機(jī)械設(shè)計教學(xué)硬件條件

國內(nèi)很多學(xué)校的教學(xué)硬件條件比較落后，特別是一些職業(yè)學(xué)校，機(jī)械設(shè)計等課程經(jīng)常要到別的高校借用實訓(xùn)場地教學(xué)，嚴(yán)重影響機(jī)械設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量。因此，改善機(jī)械設(shè)計教學(xué)硬件條件，尤其是學(xué)校計算機(jī)房的硬件與軟件，教師使用的教學(xué)電腦都要比較先進(jìn)。例如某理工大學(xué)，為了提升機(jī)械設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，引進(jìn)了先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，采用最新版的計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，大大滿足了機(jī)械教學(xué)的需求。其次，計算機(jī)設(shè)備一般的學(xué)校，可以在暑假或者寒假組織學(xué)生到工廠學(xué)習(xí)一線機(jī)械設(shè)計，參觀各種大型機(jī)械設(shè)備，了解最前沿的機(jī)械設(shè)計技術(shù)。

（二）加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計師資隊伍建設(shè)，提升教師計算機(jī)應(yīng)用能力

師資隊伍建設(shè)是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的重點工作，計算機(jī)輔助設(shè)計在機(jī)械設(shè)計教學(xué)，需要有一批優(yōu)秀的教師。一方面，要引進(jìn)優(yōu)秀的機(jī)械設(shè)計課程教師，尤其是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗以及機(jī)械企業(yè)工作經(jīng)驗的教師，保證在實際機(jī)械教學(xué)中，不僅能夠給學(xué)生傳授扎實的機(jī)械設(shè)計技能，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)素養(yǎng)，為提升將來職場競爭力打下基礎(chǔ)。另外一方面，要加強(qiáng)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，尤其是提升機(jī)械設(shè)計教師的計算機(jī)應(yīng)用能力，爭取讓每位機(jī)械設(shè)計教師都能使用計算機(jī)輔助設(shè)計進(jìn)行教學(xué)。同時，要加強(qiáng)教師對外交流，組織教師到一些名校理工大學(xué)，例如清華大學(xué)、上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)，吸取名師的教學(xué)經(jīng)驗，有條件可以輸送部分機(jī)械教師到國外學(xué)習(xí)，例如可以到德國參觀當(dāng)?shù)毓I(yè)化建設(shè)，了解德國的機(jī)械化水平等，開闊教師的視野。

四、總結(jié)

總的來說，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，計算機(jī)輔助設(shè)計在機(jī)械設(shè)計教學(xué)中發(fā)揮著非常巨大的作用。計算機(jī)輔助設(shè)計，不僅有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計的興趣，同時可以減輕機(jī)械教師的教學(xué)壓力，同時有助于開展機(jī)械設(shè)計大賽。要進(jìn)一步提升計算機(jī)輔助設(shè)計在機(jī)械設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用水平，就要改善機(jī)械設(shè)計教學(xué)硬件條件，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計師資隊伍建設(shè)，提升教師計算機(jī)應(yīng)用能力。

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