方自新

（甘肅省高臺(tái)縣宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)，甘肅 高臺(tái) 734308）

試論小學(xué)體育課教學(xué)中學(xué)生的興趣培養(yǎng)

方自新

（甘肅省高臺(tái)縣宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)，甘肅 高臺(tái) 734308）

小學(xué)生是我國(guó)21世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的素質(zhì)尤其是身體素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從這個(gè)大目標(biāo)出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，激發(fā)學(xué)生上體育課的積極性，努力提高教學(xué)效果，具有重要的意義。該文結(jié)合當(dāng)前體育課不受學(xué)生歡迎的情況，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析，并提出了幾點(diǎn)自己的看法。

小學(xué)；體育課；學(xué)生；興趣

若干年前，當(dāng)我們初識(shí)體育課時(shí)，我們都滿懷欣喜與熱情地想?yún)⑴c其中，但當(dāng)我們真正深入進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)事與愿違——課上永遠(yuǎn)都是講不完的理論知識(shí)、練不完的廣播體操和做不完的熱身運(yùn)動(dòng)……可壓死學(xué)生心中體育課的最后一根稻草，是體育變?yōu)榱丝荚嚨囊徊糠?。在大多?shù)學(xué)生看來(lái)，體育課是無(wú)聊乏味、程序化的，在教師完成了刻板的教學(xué)進(jìn)度之后，留給我們自由活動(dòng)的時(shí)間少之又少。我認(rèn)為，學(xué)生喜歡的體育課應(yīng)該具有體育最本真的娛樂性、無(wú)約束性，尤其對(duì)于小學(xué)生而言。

近年來(lái)，學(xué)生體質(zhì)下降，肥胖學(xué)生的比例逐年增加，視力不良檢出率上升已是當(dāng)前學(xué)校存在的普遍問題。為此，“陽(yáng)光、運(yùn)動(dòng)、快樂、健康”，已成為學(xué)校教育的重要目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校要秉承“小學(xué)體育興趣化”理念進(jìn)行體育課程改革，旨在明確小學(xué)階段體育課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，并有效提高學(xué)生的基本身體素質(zhì)。體育代表著重新“認(rèn)識(shí)自己的身體”，表達(dá)一種審美情趣和價(jià)值取向，通過競(jìng)技活動(dòng)實(shí)現(xiàn)一種新的倫理價(jià)值，如競(jìng)爭(zhēng)、榮譽(yù)感、拼搏、公平、合作等，體現(xiàn)人的獨(dú)立、自信與意志；而且運(yùn)動(dòng)與競(jìng)技更重視的是訓(xùn)練中的科學(xué)、過程中的規(guī)則，同時(shí)還有激勵(lì)觀眾并提供觀賞性。體育賦予了身體以社會(huì)屬性。在西方，學(xué)生最重要的事情就是參加各種體育訓(xùn)練和比賽，這不僅是體質(zhì)與精神的訓(xùn)練，還是學(xué)生融入社會(huì)的一個(gè)重要途徑，他（她）可以在運(yùn)動(dòng)中知道如何與別人相處（合作）并獲得友情，也可以培養(yǎng)規(guī)則、競(jìng)爭(zhēng)以及超越自我的精神。小學(xué)體育興趣化旨在實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)體育教學(xué)體系的聯(lián)動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣和自覺鍛煉的意識(shí)。具體提高小學(xué)生體育興趣的措施我認(rèn)為有以下幾種。

一、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造一種體現(xiàn)自我、發(fā)揮主動(dòng)性的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)技能是非常重要的。如在“跳山羊”（分腿騰躍）運(yùn)動(dòng)中，部分學(xué)生有恐懼心理，不敢練習(xí)跳。這可怎么辦呢？若進(jìn)行批評(píng)、命令、強(qiáng)迫性的練習(xí)顯然行不通。這樣做不但會(huì)加重學(xué)生的畏難情緒，而且還容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。此時(shí)，如果教師多給予鼓勵(lì)、關(guān)愛，攻難為易，帶領(lǐng)學(xué)生做分解動(dòng)作練習(xí)、誘導(dǎo)性練習(xí)，創(chuàng)設(shè)一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生漸漸消除恐懼心理，那么效果就會(huì)好很多。教師可以把膽大敢跳的學(xué)生排在前面并加以表?yè)P(yáng)，讓不敢跳的學(xué)生先在旁邊觀摩，讓他們看看膽大敢跳者并沒危險(xiǎn)，自己自然就會(huì)慢慢地去嘗試、去練習(xí)了。

二、挖掘民間體育項(xiàng)目

教師可充分挖掘本地的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，讓學(xué)生了解“本土體育文化”，比如開展踢毽子、跳皮筋、轉(zhuǎn)陀螺、跳方格、玩沖關(guān)等傳統(tǒng)體育活動(dòng)，讓學(xué)生參與民間體育活動(dòng)的同時(shí)又能鍛煉身體、陶冶情操。傳統(tǒng)的體育活動(dòng)集運(yùn)動(dòng)和娛樂為一體，不受場(chǎng)地、器材及人數(shù)的限制，易于開展，能夠極大地活躍校園的體育氣氛。這些項(xiàng)目有昂揚(yáng)向上的跑操熱身，有節(jié)奏明快、動(dòng)感十足的韻律武術(shù)，有快樂十足的唱游活動(dòng)和花樣跳繩，有舒展身心的放松操。體育課內(nèi)容的改革創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，促進(jìn)了全體師生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

三、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，增加他們的自信

小學(xué)生易產(chǎn)生滿意愉快感，這種情感有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是素質(zhì)差的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以消除他們的消極情緒，提高他們練習(xí)的自覺性和積極性，這樣更有利于使他們一舉成功。教師在教學(xué)中要留意每一個(gè)學(xué)生，留意學(xué)生的一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，特別要注意學(xué)生的微小進(jìn)步，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步要及時(shí)予以肯定與贊揚(yáng)，使他們樹立信心。

四、運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法

在具體的教學(xué)過程中，根據(jù)不同年級(jí)所授新課的內(nèi)容，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。一般情況下，學(xué)生隨著樂曲進(jìn)行隊(duì)列、徒手操或韻律操的練習(xí)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，又能使他們對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生興趣。例如，一年級(jí)學(xué)生做隊(duì)列（齊步走）練習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生聆聽節(jié)奏強(qiáng)的進(jìn)行曲。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，教師再給學(xué)生講解放軍的站、立、行、走姿勢(shì)，并做剛強(qiáng)、挺直的示范動(dòng)作，學(xué)生邊聽邊看，情緒很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。這時(shí)，教師一邊讓學(xué)生模仿，一邊及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，就創(chuàng)設(shè)了一種熱烈而活潑的氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲。另外，還可以引入游戲項(xiàng)目。體育興趣對(duì)于很多人而言就是在一個(gè)個(gè)充滿童趣的體育游戲中培養(yǎng)起來(lái)的，將體育課上成“游戲課”，無(wú)疑激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

五、結(jié)語(yǔ)

課程改革的實(shí)施為小學(xué)體育教學(xué)引入了新的理念及活力，使得學(xué)生“喜歡體育，但是不喜歡體育課”的狀況得到明顯改善，使得小學(xué)校園里的體育基數(shù)慢慢增加，原本很多只能由一部分體育尖子生玩的起來(lái)的項(xiàng)目，現(xiàn)在變成了大部分學(xué)生的共同愛好，從少數(shù)人玩轉(zhuǎn)變?yōu)榱舜蠹乙黄饏⑴c。為此，小學(xué)體育教學(xué)將繼續(xù)做出更多改變，融入更多趣味元素，以學(xué)生為本，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中放松身心，強(qiáng)健體魄，激發(fā)學(xué)生積極上體育課的興趣，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

[1] 商輝.淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣[J].體育世界,2011(2).

[2] 卞蔚波.重視興趣培養(yǎng)，提高小學(xué)體育活動(dòng)的有效性[J].科學(xué)大眾,2011(3).

[3] 馬慧春.培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的探索與研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001(15).

[4] 陳鳳祥.如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[J].學(xué)周刊,2012(16).

[5] 孫寶會(huì).淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào),2012(1).

[6] 劉緒凱.淺談如何提高小學(xué)生上體育課的興趣[J].新課程, 2010(12).

［責(zé)任編輯 吳海婷］

How to Develop Primary School Students’ Interest in PE Class

FANG Zi-xin
(Xuanhua Town Central Primary School， Gaotai Gansu， 734308， China)

Primary school children are the main force of the socialist construction of China in the 21st century, their quality especially the physical quality is related to the realization of our strategic goals of the third step in the 21st century directly. Starting from this big goal, to develop students’ interest in physical education, inspire students’ enthusiasm in physical education and improve the teaching effect are of important significance. This paper, combining with the current situation that PE class is not popular with the students, analyzes the problems briefly, and puts forward some own views.

primary school; PE class; student; interest

G62

A

1673-9132(2016)11-0360-062

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.044

方自新（1987- ），男，漢族，本科，中學(xué)二級(jí)，研究方向：小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)、體育教學(xué)。