方自新

（甘肅省高臺縣宣化鎮(zhèn)中心小學，甘肅 高臺 734308）

試論小學體育課教學中學生的興趣培養(yǎng)

方自新

（甘肅省高臺縣宣化鎮(zhèn)中心小學，甘肅 高臺 734308）

小學生是我國21世紀社會主義建設(shè)的主力軍，他們的素質(zhì)尤其是身體素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀我國第三步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。從這個大目標出發(fā)，努力培養(yǎng)學生的體育興趣，激發(fā)學生上體育課的積極性，努力提高教學效果，具有重要的意義。該文結(jié)合當前體育課不受學生歡迎的情況，對出現(xiàn)的問題進行簡要評析，并提出了幾點自己的看法。

小學；體育課；學生；興趣

若干年前，當我們初識體育課時，我們都滿懷欣喜與熱情地想?yún)⑴c其中，但當我們真正深入進去，卻發(fā)現(xiàn)事與愿違——課上永遠都是講不完的理論知識、練不完的廣播體操和做不完的熱身運動……可壓死學生心中體育課的最后一根稻草，是體育變?yōu)榱丝荚嚨囊徊糠帧Ｔ诖蠖鄶?shù)學生看來，體育課是無聊乏味、程序化的，在教師完成了刻板的教學進度之后，留給我們自由活動的時間少之又少。我認為，學生喜歡的體育課應(yīng)該具有體育最本真的娛樂性、無約束性，尤其對于小學生而言。

近年來，學生體質(zhì)下降，肥胖學生的比例逐年增加，視力不良檢出率上升已是當前學校存在的普遍問題。為此，“陽光、運動、快樂、健康”，已成為學校教育的重要目標和任務(wù)。學校要秉承“小學體育興趣化”理念進行體育課程改革，旨在明確小學階段體育課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生的運動興趣，并有效提高學生的基本身體素質(zhì)。體育代表著重新“認識自己的身體”，表達一種審美情趣和價值取向，通過競技活動實現(xiàn)一種新的倫理價值，如競爭、榮譽感、拼搏、公平、合作等，體現(xiàn)人的獨立、自信與意志；而且運動與競技更重視的是訓練中的科學、過程中的規(guī)則，同時還有激勵觀眾并提供觀賞性。體育賦予了身體以社會屬性。在西方，學生最重要的事情就是參加各種體育訓練和比賽，這不僅是體質(zhì)與精神的訓練，還是學生融入社會的一個重要途徑，他（她）可以在運動中知道如何與別人相處（合作）并獲得友情，也可以培養(yǎng)規(guī)則、競爭以及超越自我的精神。小學體育興趣化旨在實現(xiàn)大中小學體育教學體系的聯(lián)動，幫助學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣和自覺鍛煉的意識。具體提高小學生體育興趣的措施我認為有以下幾種。

一、創(chuàng)設(shè)寬松的學習環(huán)境

在教學中，給學生創(chuàng)造一種體現(xiàn)自我、發(fā)揮主動性的寬松的學習環(huán)境，對于學生掌握知識技能是非常重要的。如在“跳山羊”（分腿騰躍）運動中，部分學生有恐懼心理，不敢練習跳。這可怎么辦呢？若進行批評、命令、強迫性的練習顯然行不通。這樣做不但會加重學生的畏難情緒，而且還容易導致傷害事故的發(fā)生。此時，如果教師多給予鼓勵、關(guān)愛，攻難為易，帶領(lǐng)學生做分解動作練習、誘導性練習，創(chuàng)設(shè)一種寬松的學習環(huán)境，讓學生漸漸消除恐懼心理，那么效果就會好很多。教師可以把膽大敢跳的學生排在前面并加以表揚，讓不敢跳的學生先在旁邊觀摩，讓他們看看膽大敢跳者并沒危險，自己自然就會慢慢地去嘗試、去練習了。

二、挖掘民間體育項目

教師可充分挖掘本地的傳統(tǒng)體育項目，讓學生了解“本土體育文化”，比如開展踢毽子、跳皮筋、轉(zhuǎn)陀螺、跳方格、玩沖關(guān)等傳統(tǒng)體育活動，讓學生參與民間體育活動的同時又能鍛煉身體、陶冶情操。傳統(tǒng)的體育活動集運動和娛樂為一體，不受場地、器材及人數(shù)的限制，易于開展，能夠極大地活躍校園的體育氣氛。這些項目有昂揚向上的跑操熱身，有節(jié)奏明快、動感十足的韻律武術(shù)，有快樂十足的唱游活動和花樣跳繩，有舒展身心的放松操。體育課內(nèi)容的改革創(chuàng)新，激發(fā)了學生參加體育鍛煉的興趣，促進了全體師生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

三、多表揚鼓勵學生，增加他們的自信

小學生易產(chǎn)生滿意愉快感，這種情感有利于激發(fā)學生的學習興趣，尤其是素質(zhì)差的學生，要及時進行表揚鼓勵，以消除他們的消極情緒，提高他們練習的自覺性和積極性，這樣更有利于使他們一舉成功。教師在教學中要留意每一個學生，留意學生的一些細節(jié)表現(xiàn)，特別要注意學生的微小進步，一旦發(fā)現(xiàn)學生有進步要及時予以肯定與贊揚，使他們樹立信心。

四、運用靈活多變的教學方法

在具體的教學過程中，根據(jù)不同年級所授新課的內(nèi)容，教學方法也應(yīng)有所不同。一般情況下，學生隨著樂曲進行隊列、徒手操或韻律操的練習，既調(diào)動了學生的情緒，又能使他們對這節(jié)課產(chǎn)生興趣。例如，一年級學生做隊列（齊步走）練習時，可先讓學生聆聽節(jié)奏強的進行曲。趁這個機會，教師再給學生講解放軍的站、立、行、走姿勢，并做剛強、挺直的示范動作，學生邊聽邊看，情緒很快就被調(diào)動起來了。這時，教師一邊讓學生模仿，一邊及時糾正學生的錯誤動作，就創(chuàng)設(shè)了一種熱烈而活潑的氛圍，使學生的學習興趣空前高漲。另外，還可以引入游戲項目。體育興趣對于很多人而言就是在一個個充滿童趣的體育游戲中培養(yǎng)起來的，將體育課上成“游戲課”，無疑激發(fā)了學生對體育課的興趣。

五、結(jié)語

課程改革的實施為小學體育教學引入了新的理念及活力，使得學生“喜歡體育，但是不喜歡體育課”的狀況得到明顯改善，使得小學校園里的體育基數(shù)慢慢增加，原本很多只能由一部分體育尖子生玩的起來的項目，現(xiàn)在變成了大部分學生的共同愛好，從少數(shù)人玩轉(zhuǎn)變?yōu)榱舜蠹乙黄饏⑴c。為此，小學體育教學將繼續(xù)做出更多改變，融入更多趣味元素，以學生為本，讓學生在運動中放松身心，強健體魄，激發(fā)學生積極上體育課的興趣，促進學生健康快樂的成長。

[1] 商輝.淺談如何在小學體育教學中培養(yǎng)學習興趣[J].體育世界,2011(2).

[2] 卞蔚波.重視興趣培養(yǎng)，提高小學體育活動的有效性[J].科學大眾,2011(3).

[3] 馬慧春.培養(yǎng)小學生體育興趣的探索與研究[J].南京體育學院學報,2001(15).

[4] 陳鳳祥.如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的體育興趣[J].學周刊,2012(16).

[5] 孫寶會.淺談小學體育教學中興趣的培養(yǎng)與疏導[J].赤峰學院學報,2012(1).

[6] 劉緒凱.淺談如何提高小學生上體育課的興趣[J].新課程, 2010(12).

［責任編輯 吳海婷］

How to Develop Primary School Students’ Interest in PE Class

FANG Zi-xin
(Xuanhua Town Central Primary School， Gaotai Gansu， 734308， China)

Primary school children are the main force of the socialist construction of China in the 21st century, their quality especially the physical quality is related to the realization of our strategic goals of the third step in the 21st century directly. Starting from this big goal, to develop students’ interest in physical education, inspire students’ enthusiasm in physical education and improve the teaching effect are of important significance. This paper, combining with the current situation that PE class is not popular with the students, analyzes the problems briefly, and puts forward some own views.

primary school; PE class; student; interest

G62

A

1673-9132(2016)11-0360-062

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.044

方自新（1987- ），男，漢族，本科，中學二級，研究方向：小學高年級數(shù)學、體育教學。