王凱　郭瑞堂　馬梅

摘要：隨著時代的進步與發(fā)展，現(xiàn)代教育發(fā)生著快速的變革，而隨著群眾文化生活要求的日益提高，少兒美術輔導在群眾文化生活中所發(fā)揮的作用越來越大。作為群眾文化館的少兒美術輔導工作者，不只是擔負著文化館美術工作的開展，同時對中國少兒美術事業(yè)的發(fā)展也有著深遠的影響。下面文中就少兒美術輔導工作進行了論述，以期更好地促進群眾文化生活的發(fā)展。

關鍵詞：少兒美術輔導；群眾文化；意義

在群眾文化生活工作中，少兒美術輔導有著非常重要的意義，它不僅僅對少兒藝術素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用，而且可以對群眾進行文化藝術的普及，從而更好地激發(fā)群眾對生活的熱愛，促進和諧社會的建立。下面首先就少兒美術輔導工作在群眾文化生活中的意義進行詳細的分析。

一、少兒美術輔導在群眾文化生活中的意義

對于文化館群眾文化工作來說，面對的人員是廣大的人民群眾，通過對廣大群眾進行文化藝術的普及與熏陶，可以更好地激發(fā)廣大人民群眾對生活的熱愛，從而擁有一顆積極向上的良好心態(tài)，進而可以對促進社會的良好發(fā)展起到一定的推進作用。而少兒美術輔導工作做為群眾文化活動的基礎，更是有著積極的作用。我們都知道，群眾文化生活的開展離不開廣大群眾的積極參與，而孩子終將是我們未來的群眾，更是全社會的未來與希望，因此，在群眾文化工作中加強少兒美術輔導，可以為今后的群眾文化工作打下良好的基礎。通過對少兒美術工作的開展與完善，可以更好地對孩子們潛在的創(chuàng)造力與想象力進行很好地開發(fā)，為群眾文化的發(fā)展儲備更加堅實的力量。通過對少兒進行美術輔導，可以加強對孩子綜合能力的提高，加強孩子觀察客觀世界能力的培養(yǎng)，更好地促進自身藝術修養(yǎng)的提高，從而形成健康向上的審美觀與表現(xiàn)力，可以使得孩子們的童年更加豐富多彩。通過少兒美術輔導在群眾文化生活中的滲透，可以更好地促進我國素質(zhì)教育的實施，使得孩子們的內(nèi)心更加自然平和，有著其他學科教育所不能替代的意義。美術輔導不僅僅可以加強孩子的審美觀的樹立，而且可以從一定程度上加強少兒智力的開發(fā)。因此，我們要不斷加強美術輔導在群眾文化生活中的開展，不斷地提高與加強對美術輔導工作的支持與建設。做為一名文化館少兒美術輔導的工作人員，這就為我們提出了更高的要求。在工作中，我們要加強對教學方式與教學方法的不斷研究與創(chuàng)新，以更好地提高美術輔導水平與質(zhì)量，從而促進少兒美術輔導工作在群眾文化生活中的意義與作用更好地發(fā)揮。

二、促進少兒美術輔導的發(fā)展，以加強其在群眾文化生活中意義的表現(xiàn)

1.在美術輔導培訓時，要注重少兒個性的發(fā)展

文化館美術輔導老師在對少兒進行美術輔導培訓時，要加強少兒的個性發(fā)展與培養(yǎng)，要充分地調(diào)動少兒去感知美、發(fā)現(xiàn)美并去創(chuàng)造美，在進行輔導時，要采取靈活多樣的培訓方法與策略；要加強對少兒心聲的聽取，鼓勵少兒對美術進行別出心裁的想象與表現(xiàn)，加強少兒之間對于美術領悟的交流，從而更好地去引導孩子去感受美，發(fā)現(xiàn)美。

2.在對少兒進行美術輔導時，要加強語言環(huán)境的創(chuàng)設

對于美術輔導來說，一個寬松自由的語言環(huán)境有著非常重要的意義。在少兒美術輔導過程中，語言貫穿于整個培訓過程。因此，文化館的老師在進行少兒美術輔導時，要加強語言環(huán)境的創(chuàng)設。讓少兒在培訓中加強自己想法的表達，使得少兒自己去對美術進行創(chuàng)造。把對美術的欣賞與操作有機地結合在一起，使得孩子們更好地在一起進行討論，從討論中對問題進行總結。這樣不僅僅可以在美術的培訓中，加強孩子對美的發(fā)現(xiàn)，還可以加強少兒對問題的總結與表達，從而更好地培養(yǎng)少兒的各項綜合能力，同時，也可以使得文化館美術輔導工作的公益性得到更好地發(fā)揮。

3.在少兒美術輔導工作中，要加強教師、家長與社會各界對孩子的尊重與理解

在少兒美術輔導工作中，要想使得孩子對美術藝術有著更好地理解與思考，那么就要不斷加強教師、家長與社會各界對孩子的尊重與理解。少兒對美術的學習，不僅僅來自于輔導教師的引導與理解，同時他們更加需要家長與社會各界的尊重與肯定。在少兒接受美術藝術的學習時，離不開家長的鼓勵與肯定，家長要與輔導教師積極地配合，通過社會各界的共同努力，從而將孩子們最大的藝術天賦開發(fā)出來，鼓勵孩子大膽地去想象，將自己的想法以美術的形式自由地發(fā)揮出來。例如在對孩子進行畫面色彩教學輔導時，我們可以鼓勵孩子們拋開老師給的示范畫，而通過自己的想象對畫面的色彩進行搭配。等孩子們進行完畫面色彩搭配后，盡管在我們成人眼里，色彩與畫面并不協(xié)調(diào)，甚至可能在大人眼里就是胡畫，可是如果我們再傾聽一下孩子對畫面的解釋之后，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子們看到了我們成年人所看不到的美，他們那么熱愛自由的畫面效果比教師比出的示范圖更加有活力。這時，教師與家長就要對學生的這種大膽的色彩搭配進行表揚與鼓勵，從而更好地促進孩子們創(chuàng)造力與想象力的發(fā)揮。

總之，在群眾文化生活工作中加強少兒美術輔導，可以更好地促進孩子對美的感受，促進孩子綜合素質(zhì)的提高，進而可以促進全民素質(zhì)的提高，加強對和諧社會的推進。因此，做為一名少兒美術輔導工作者，我們要不斷加強對本職工作的創(chuàng)新與思考。