朱娟娟

摘要：本文運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析等研究方法，以運城學院公體學生的體育選項課為研究對象，從體育公選課的現(xiàn)狀、體育公選課存在的問題、學生期望等方面入手，對其現(xiàn)狀進行分析與研究，得出學生在選課的動機上，目的不明確，呈現(xiàn)應(yīng)付和從眾現(xiàn)象。建議相關(guān)部門應(yīng)該加大對運城學院學生體育意識的培養(yǎng)，使學生不僅僅滿足于學校體育，而是要形成終身體育意識，從而受益終身；針對學生的盲目選課現(xiàn)象，學院應(yīng)加強宣傳力度，讓學生了解所開設(shè)項目的特點；為促進運城學院公共體育選項課的改革發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：運城學院；公共體育選項課；開設(shè)現(xiàn)狀

一、前言

體育選項課是針對普通高校一年級、二年級學生所開設(shè)的體育必修科目，是高校體育教育的一個重要組成部分。普通高校體育選項課的相關(guān)研究已經(jīng)引起國內(nèi)外學者的普遍關(guān)注。體育選項課作為一種新型的體育教學形式，以其特有的活力，深受廣大學生的青睞，學生在選項課上的學習熱情大大提高。但是由于全國各地高校的情況不同，對于選項課程該如何開展還存在著很多的問題，像課程設(shè)置、師資力量、場地設(shè)施等等問題，尤其是地域之間的差異較大。對于運城這樣的經(jīng)濟發(fā)展較陜但是非省會城市來說，雖然高校建設(shè)發(fā)展速度較快，但是教育主管部門對于體育選項課的開展缺乏一定的重視，體育選項課的開展受到了諸多因素限制，所以運城地區(qū)體育選項課該如何發(fā)展是目前一個亟待解決的問題。

二、研究對象與方法

（一）研究對象及調(diào)查對象

研究對象：運城學院公體學生的體育選項課

調(diào)查對象：運城學院部分公體學生

（二）研究方法

本文采用的研究方法是文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法。

1.文獻資料法

通過運城學院圖書館以及利用互聯(lián)網(wǎng)進行資料檢索和資料收集。查閱了相關(guān)刊物中有關(guān)體育選項課開設(shè)的文章。

2.問卷調(diào)查法

問卷設(shè)計：大量閱讀文獻資料和走訪一些體育學者，在聽取他們對研究提出的意見和建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究需要對開設(shè)的體育選項課進行問卷設(shè)計，設(shè)計的問卷通過效度檢驗，進行了相關(guān)的修正，形成最后的調(diào)查問卷。

問卷發(fā)放和回收：總共發(fā)放問卷300份，收回300份，回收率100%，在收回的問卷中，有效問卷295份，有效率98.3%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

對搜集到的調(diào)查數(shù)據(jù)運用Excel 2003進行歸納整理和分析。

4.邏輯分析法

在本研究中通過歸納、演繹、綜合分析等方法，對相關(guān)文獻和研究問題進行了分析研究。

三、研究結(jié)果與分析

（一）體育公選課的現(xiàn)狀

1.課程的設(shè)置

調(diào)查顯示，不論是男生還是女生對體育選項課的選擇并非是平均分布的，男生選課主要是以籃球、武術(shù)、足球、排球為主，女生選課主要是以體育舞蹈、健美操、籃球、排球為主，籃球、排球普遍受到同學們的歡迎，其中籃球選項率為90.17%，排球選項率為49.83%。其中毽球選項率最少為21.36%。

2.體育教師的滿意度

體育教師是體育課的主導(dǎo)者，是完成體育課教學任務(wù)的組織者和實施者。調(diào)查顯示，有62.37%的學生對體育教師持滿意態(tài)度；32.20%的學生認為體育教師一般；5.43%的學生對體育教師持不滿意態(tài)度。超過半數(shù)的學生對體育教師持滿意態(tài)度，說明運城學院的教師隊伍素質(zhì)優(yōu)良，得到學生的普遍好評。僅5.43%的學生對體育教師持不滿意態(tài)度，存在的原因為：一、學生自身不喜好某項目，但最終因選不上自己喜歡的項目，但又必須選一項，所以對所選項目有某種厭惡情緒；二、教師自身存在的問題。

（二）體育公選課存在的問題

1.學生方面

（1）學生選課動機

調(diào)查顯示（1）30.51%的學生按自己的興趣來選擇學習內(nèi)容，從自己的興趣愛好出發(fā)，激發(fā)了學生學習體育的熱情，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位。

（2）16.27%的學生是為了獲得學分而選擇了這門課程，選擇考試難度較低的項目，以便自己能夠順利地通過考試。因此體育公共選項課的考試標準化就成了目前急需解決的問題。

（3）7.8%的學生在選課方面沒有自己的主見，盲目跟從其他學生；12.88%的學生認為上課是為了消遣、好玩，這些同學不能認準自己的學習方向。因此，在課程的宣傳力度上應(yīng)給予更多的引導(dǎo)，讓學生對自己將要選擇的課程有充分的了解，并能有目的地進行選擇學習。

（4）學生的體育基礎(chǔ)

調(diào)查顯示，在進行體育選項課前，43.05%的學生喜歡體育課但很少練過，進行過系統(tǒng)訓(xùn)練的學生僅僅占7.79%，說明學生的自我體育意識薄弱。體育是貫穿人一生的運動，學生不僅要掌握體育的基本知識及運動技能，而且要樹立終身體育意識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和興趣，為走向社會，實現(xiàn)體育終身化打下良好的基礎(chǔ)。

（三）學生期望

課程改革期望調(diào)查結(jié)果顯示男生希望開設(shè)的主要課程依次是籃球、游泳、定向越野、羽毛球；女生希望開設(shè)的主要課程是游泳、體育舞蹈、籃球、瑜伽、健美操。新興的體育項目例如游泳、定向越野已經(jīng)受到了學生的廣泛關(guān)注和喜愛，并強烈要求學校能夠盡快實現(xiàn)定向越野的普及以及游泳場的建設(shè)。從中可以看出，男生對體育項目的要求多樣化，女生更集中一些。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.男女生選深情況差異大

調(diào)查可知運城學院的學生，男生選課主要是以籃球、武術(shù)、足球、排球為主，女生選課主要是以體育舞蹈、健美操、籃球、排球為主，籃球、排球普遍受到同學們的歡迎。

2.體育教師普遍好評

運城學院的教師隊伍素質(zhì)優(yōu)良，得到學生的普遍好評。但也有極少一部分體育教師在學生的評價中得不到肯定。

3.學生的選課動機

學生選課動機不明確，有部分同學沒有自己的主見，盲目進行選課。

（二）建議

1.學院選課制度改進

針對學生對課程設(shè)置的期望，建議學院的選課制度做進一步的改進，滿足不同學生群體的需要。選課本是圍繞學生為主體設(shè)置課程內(nèi)容和形式，應(yīng)將新興的體育運動引進來并實施下去。

2.相關(guān)部門加大學生體育意識培養(yǎng)

相關(guān)部門應(yīng)該加大對運城學院學生體育意識的培養(yǎng)，使學生不僅僅滿足于學校體育，而是要形成終身體育意識，從而受益終身。

3.授課形式采用分班教學

從男女選課的傾向性不同，在班級授課形式上可以采用男女分班或分組教學形式，采用比一比、賽一賽的方法提高學生鍛煉的積極性和學習的興趣，充分發(fā)揮利用好體育骨干、體育小組長，有效地組織課堂教學，提高學生參與教學活動的主動性和積極性。