王伯春重慶市云陽縣高陽中學(xué)

多媒體教學(xué)，為學(xué)生終身體育奠基

王伯春
重慶市云陽縣高陽中學(xué)

隨著多媒體快速發(fā)展以及高中多媒體應(yīng)用日益成熟，高中體育教學(xué)中使用多媒體成為必然趨勢，在新課程改革和積極實(shí)施陽光體育的今天，高中體育成為推動素質(zhì)教育的重要組成部分。在高中體育教學(xué)中結(jié)合多媒體技術(shù)，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。因此，高中體育教師在教學(xué)過程中，應(yīng)高度重視多媒體的使用，將復(fù)雜抽象的體育變得形象直觀，讓學(xué)生更加深入的理解體育，增強(qiáng)終身體育意識，提高教學(xué)效果。

高中體育；多媒體；終身體育；有效措施

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種非常流行、非常高效的教學(xué)方式，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足。多媒體教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新意識和終身體育意識。那么，如何將多媒體與高中體育教學(xué)有效結(jié)合起來，成為當(dāng)前高中體育老師亟待解決的一個問題。本文結(jié)合多年體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就多媒體在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行一下的探討。

一、利用視頻教學(xué)，讓學(xué)生對運(yùn)動感興趣

大多數(shù)男生都喜歡看球，甚至有一些女生有自己喜歡的球類明星。在教授體育與健康中的“球類”一課時，教師首先可以將一段NBA的視頻播放給學(xué)生看，選擇越經(jīng)典越火爆的效果越好，學(xué)生們一定會激情盎然，注意力自然而然就吸引過來。比簡單的一句“同學(xué)們，請注意聽”更加有效。使用視頻教學(xué)是激起學(xué)生興趣的一種簡單有效的方法，學(xué)生在日常生活中解除大量的信息，信息傳播的途徑也各式各樣，快餐文化已經(jīng)成為了主導(dǎo)，視頻教學(xué)比課本文字對學(xué)生有更加強(qiáng)烈的吸引力。視頻教學(xué)更加形象生動，學(xué)生學(xué)起來更加輕松愉快。并且，在學(xué)習(xí)一些比較專業(yè)的知識時，通過視頻加以論述，能為教師節(jié)省不少時間，學(xué)生也能夠較為容易的理解。而且，體育競技的視頻本身就具有觀賞性，對學(xué)生素質(zhì)的提高也有較大的幫助。通過視頻教學(xué)，學(xué)生也會不知不覺的模仿專業(yè)動作，潛移默化的提高自身的運(yùn)動水平。

二、突破重難點(diǎn)，提高教學(xué)效率

《體育與健康》新課標(biāo)要求在體育教學(xué)中，要以學(xué)生的發(fā)展為中心，要充分重視學(xué)生主體地位，要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，但是在實(shí)際體育教學(xué)中，由于教師自身的原因以及每個學(xué)生身體素質(zhì)和技能水平有一定的差異，難以掌握教學(xué)內(nèi)容中所涉及的技術(shù)動作。利用多媒體技術(shù)可以有效的突破重難點(diǎn)，將抽象的動作給學(xué)生以直觀的展現(xiàn)，鍛煉了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，節(jié)省時間有效的提高了教學(xué)效果。比如，體育教學(xué)中有許多騰空，如“魚躍前滾翻”這個動作，它運(yùn)動的速度快，有時又非常復(fù)雜，學(xué)生難以建立一個清晰完整的運(yùn)動表象。如果教師在示范的時候放慢速度會嚴(yán)重影響這個動作的完整性和效果，而且過多的示范和講解容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識。這也是在傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)效率低、學(xué)生學(xué)習(xí)動作耗費(fèi)時間多的原因。結(jié)合多媒體教學(xué)，就可以有效的解決這些難題。在教學(xué)過程中，教師可以把很難示范的動作制成視頻，在播放的時候設(shè)置慢動作給學(xué)生看，這樣學(xué)生就能夠理解每個技術(shù)細(xì)節(jié)，快速的建立起運(yùn)動表象，對動作的掌握也更加的深刻，而且大大的縮短了教學(xué)時間，對教學(xué)效率的提升非常明顯。

三、運(yùn)用多媒體讓體育室內(nèi)課啟迪學(xué)生的審美觀

高中體育動作本身具有豐富的美感和很高的欣賞性，例如體操、羽毛球、籃球、排球、乒乓球的技術(shù)動作等等。教師在教授學(xué)生這些技術(shù)動作的時候，要對這些動非常熟悉，經(jīng)常需要教師的親身示范。高中體育由于教學(xué)內(nèi)容非常繁多，教師很難將每一個動作都做的標(biāo)準(zhǔn)且有欣賞性。但是，在課堂教學(xué)中，可以采用多媒體技術(shù)，將各個動作技能真實(shí)的展現(xiàn)給學(xué)生。比如，在藝術(shù)體操的教學(xué)過程中，很多學(xué)生只是進(jìn)行機(jī)械的模仿學(xué)習(xí)，不能真正展現(xiàn)動作領(lǐng)悟體操的美。教師可以使用多媒體有組織、有計(jì)劃的教學(xué)，學(xué)生在觀看藝術(shù)體操視頻的時候教師在旁邊適時的進(jìn)行技術(shù)動作的解說。再如，在籃球的教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體播放類似科比、喬丹經(jīng)典的視頻，讓學(xué)生感受他們精湛的技巧和過人的技能，學(xué)生就能漸漸的從技術(shù)動作中感受到美，領(lǐng)悟美的內(nèi)涵，這樣潛移默化的熏陶了學(xué)生情感，并且增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的信心。

四、培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的自學(xué)能力

在高中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)利用多媒體有意的播放一些與課堂教學(xué)有關(guān)的體育運(yùn)動項(xiàng)目。比如，在學(xué)習(xí)籃球的三步上籃課堂上，可以利用多媒體播放NBA的精彩片段，在田徑短跑的課堂上，利用多媒體播放奧運(yùn)會上100米短跑比賽的精彩片段，在學(xué)習(xí)足球運(yùn)動的課堂上，利用多媒體播放世界杯上精彩的比賽等等。學(xué)生們欣賞完這些視頻后，教師可以設(shè)置一些與這節(jié)課有關(guān)的問題或是學(xué)生提出一些心中的疑問引導(dǎo)學(xué)生討論，教師加以指導(dǎo)。也可以根據(jù)學(xué)生的不同素質(zhì)情況，自由結(jié)成學(xué)校伙伴，讓學(xué)生在互相幫助學(xué)習(xí)中。交流各自的學(xué)習(xí)體會，在課下可以組織學(xué)生成立興趣小組或鍛煉小組，依據(jù)自身的愛好或者學(xué)習(xí)模仿運(yùn)動員的精彩動作，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育運(yùn)動意識。所以教師要將每一堂課精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中主動的學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我提高、終身學(xué)習(xí)的目的。

總之，多媒體教學(xué)對高中體育教學(xué)的作用日益明顯，高中體育教學(xué)有效結(jié)合多媒體技術(shù)，它不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，也能突破高中體育教學(xué)中重難點(diǎn)，將課堂效率推到一個更高的層面。高中體育教師要努力提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練，積極與學(xué)生交流溝通，將多媒體與體育教學(xué)有效結(jié)合起來，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，為學(xué)生終身體育奠基，讓學(xué)生終身受益。

［1］鐘偉.關(guān)于高中體育教學(xué)資源整合的思考［J］.廣西教育，2013 （38）.

［2］沈斌.對多媒體技術(shù)和高中體育教學(xué)之間關(guān)系的研究［J］.中國校外教育，2013（16）.

［3］鄧征軍.新課改視角下高中體育教學(xué)創(chuàng)新思維初探［J］.現(xiàn)代閱讀:教育版，2011（3）.

［4］耿建民.基于課堂教學(xué)的多媒體課件設(shè)計(jì)研究［J］.中國電化教育，2011，（6）.