張秋蘭河北省青龍滿族自治縣雙山子高級中學

?

發(fā)揮思想政治在德育工作中的主渠道作用

張秋蘭
河北省青龍滿族自治縣雙山子高級中學

摘要：思想政治課是學校德育工作的主渠道，教師要充分發(fā)揮政治教師的自身優(yōu)勢，以人格力量育人，搞好思想政治課教學工作，把傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來。注重理論聯(lián)系實際，發(fā)揮學生主體性，做好德育工作。

關(guān)鍵詞：思想政治課；主渠道；實踐；主體性

當前德育工作在學校教育中起著舉足輕重的作用，對于培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀，形成良好的行為習慣和道德素養(yǎng)，有著很重要的地位和作用。如何做好學校的德育工作，這就需要發(fā)揮思想政治課在德育工作中的主渠道作用。

一、首先認識思想政治課是學校德育工作的主渠道

思想政治課是對中學生系統(tǒng)進行公民品德教育和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀、社會主義核心價值觀教育的必修課程，是中學德育工作的主要途徑，與其他學科相比較，其在課程性質(zhì)、課程內(nèi)容、課程特點等使其在學校德育工作中具有獨特的優(yōu)勢，是其他學科不可替代的。1，思想政治課學科內(nèi)容上的優(yōu)勢。思想政治課本身就是以德育為根本目的的課程，對思想政治課來說，教師的傳授知識過程本身就是使學生接受思想教育的過程，就是學生提高道德水平認識的過程。2.思想政治課教師專業(yè)知識上的優(yōu)勢。思想政治教師一般都接受過系統(tǒng)的馬克思主義基本原理理論教育，有較高的理論水平和思想覺悟，有較強的分析問題和解決問題的能力，有較高的政治素養(yǎng)和敏感度，對黨的方針政策有較深的理解與把握，對德育的目標方法途徑有較清晰的認識。這種專業(yè)上的優(yōu)勢，使他們在思想政治課教學中營造一個良好的課堂氛圍，對學生產(chǎn)生巨大的感染力，促進學生知、情、意、信、行的轉(zhuǎn)化，提高思想政治課德育工作的實效性。

二、思想政治課在學校德育工作中主渠道作用的發(fā)揮

思想政治課內(nèi)容和特點決定了思想政治課在德育工作中主渠道的作用，那么教師如何發(fā)揮主渠道作用呢？

1.教師要充分發(fā)揮政治教師的自身優(yōu)勢，以人格力量育人。政治教師時思想政治課的設(shè)計者、組織者，人格力量育人就是通過政治教師自身的政治品格、意識形態(tài)、知識能力、道德情感、意志作風等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的自己首先要做到。例如關(guān)心國家改革開放，關(guān)心國家一帶一路建設(shè)等重大政治問題。加里寧說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全部學生?！边@就要求政治教師首先對馬克思主義的信念、對社會主義的堅定信念，對特色社會主義理論信念、對社會主義核心價值觀的信念堅持不懈追求，只有這樣才能在課堂上理直氣壯的引導學生、教育學生。其次教師良好的思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)，也對學生產(chǎn)生著很重要的影響。他們會對教師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的尊重與愛戴。教師還應該具有正確的價值觀、世界觀、人生觀，無私奉獻的精神，強烈的責任感事業(yè)心，只有這樣才能使自己的教育產(chǎn)生巨大而又深遠的教育威力，可見思想政治教師的人格言行具有巨大的教育價值，在塑造學生靈魂中是其他學科難以替代的。

2.搞好思想政治課教學工作，把傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來。思想政治課堂教學是思想政治課的基本形式，課堂教學首先要理清教學內(nèi)容的知識點，從識記、再現(xiàn)、理解、運用等不同層次上明確傳授知識常識教育，對學生進行馬克思主義基本原理、毛澤東思想基本常識教育。同時，作為中學思想政治課，擔負著更重要的育人作用和任務。只有把教書和育人有機結(jié)合起來，才能更好的發(fā)揮思想政治課的德育工作的主渠道作用。因此這要求思想政治教師切實做好備課、教學、批改、輔導、考查等各個環(huán)節(jié)的教學工作。從激發(fā)學生興趣入手，積極探索符合學生心理發(fā)展特點的教學方法和手段，深入挖掘思想政治課所涉及的德育因素，使思想政治課真正擔負起教書育人的雙重職責。

3.思想政治課德育工作的最基本的原則時理論聯(lián)系實際的原則。理論是抽象的，實際是生動的。用實際生活可以為理論注入豐富的內(nèi)容，在改革開放的新形勢下，中學生的政治觀念，價值觀念，道德品質(zhì)和心理素質(zhì)發(fā)生了深刻變化，尤其是受到網(wǎng)絡、影視等方面的影響，中學生的思想觀念變得十分復雜。因此這就需要思想政治教師從宏觀到微觀，從歷史到現(xiàn)實，從國內(nèi)到國際，從課內(nèi)到課外等既要運用所學理論去分析現(xiàn)實生活中的重大問題，熱點問題，例如南海問題，一帶一路建設(shè)問題，又要運用所學的理論去分析學生的生活經(jīng)歷，個性特征，和學生的認知規(guī)律，還要根據(jù)教學的實際內(nèi)容和教學中堅持理論聯(lián)系實際原則，有意識、有目的的舉辦各種知識講座，組織學生進行社會調(diào)查，參觀訪問，增強學生明辨是非的能力，逐步培養(yǎng)學生的馬克思主義立場、觀點、方法。樹立正確的人生觀和價值觀，努力踐行社會主義核心價值觀。

4，思想政治德育工作的基本要求是發(fā)揮學生主體性原則，搞好思想政治教學工作是用科學思想武裝人，以崇高精神塑造人的重要保證，思想政治課的教育對象是中學生，在教學中，學生是主體，是學習的主體，也是德育的主體，激勵、喚醒、鼓舞學生的主體意識，是德育的基本要求，也是思想政治課要解決的問題。

當然德育工作不僅是政治教師的問題，其他學科教師在教學中也要重視各個學科的德育滲透，從德育基本內(nèi)容來看德育不僅是學校教育的重要組成部分，也是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，因此學校的德育工作也要得到社會的關(guān)心和支持，使每一個學生在實踐中不斷完善自我，在實踐中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。