王炎臣江蘇省蘇州常熟市虞山鎮(zhèn)小山村村委會

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試論大學生該怎樣就業(yè)

王炎臣
江蘇省蘇州常熟市虞山鎮(zhèn)小山村村委會

摘要：在新的就業(yè)形勢下，大學畢業(yè)生怎樣才能找“好”的工作？教育部就業(yè)指導中心主任指出：“沒有最好的工作，只有最適合的工作”。大學生求職最重要的是從實際出發(fā)。本文將從分析大學生就業(yè)面臨問題及職業(yè)信息的收集、求職途徑、職業(yè)的規(guī)劃等角度來幫助大學生順利解決就業(yè)問題。

關鍵詞：大學生；問題；職業(yè)規(guī)劃

隨著我國經濟的發(fā)展，教育體制改革不斷深入，大學畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為全社會焦點。大學生就業(yè)切不可好高騖遠，心浮氣躁，也不可妄自菲薄，貶低自己。首先要善于分清自己的優(yōu)勢和劣勢；其次擇業(yè)目標既不能脫離實際一味求高，也不能一味降低擇業(yè)要求，應該是最能發(fā)揮自己專業(yè)特長且是自己感興趣的工作。在這一方面大學生缺乏一定的經驗，需要優(yōu)質的職業(yè)指導及科學的職業(yè)規(guī)劃。

一、大學生就業(yè)所面臨的問題

1、就業(yè)壓力大

就業(yè)問題是世界性難題，對于我國這樣的人口大國來說更加復雜。時代的不停發(fā)展，高等教育的大眾化，使得高校畢業(yè)生急速增長。每當應聘季，數以百萬計的大學生涌入人才市場。然而這些考場上的精英們在人才市場卻并不不如意。隨著就業(yè)形勢不斷變化，大學生面臨的問題日漸嚴峻，面對不夠理想的就業(yè)情況，很多大學生都出現了消極情緒，平時性格活潑的學生變得沉默寡言，抑郁，甚至走上不歸路。

2、對于職業(yè)的不了解

部分大學生對于自己所求職業(yè)了解不夠，盲目地追求高薪，對于企業(yè)文化背景、生產項目等都不了解。面試時一問三不知，最后只能草草收場。

3、服務社會意識薄弱受諸多思想觀念沖擊，大學生的價值觀發(fā)生了極大變化。就業(yè)選擇傾向于功利化，服務社會的意識不斷減弱，未意識到國家社會需求的重要性。極少有畢業(yè)生愿意前往西部地區(qū)或是選擇基層崗位，導致眾多崗位需求失衡，就業(yè)形勢愈加嚴峻，人才得不到充分的發(fā)揮。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)目標不明確

雖然很多大學生已然意識到就業(yè)形勢的嚴峻性，但是仍有很多人對于就業(yè)缺乏明確方向，對自身職業(yè)生涯沒有詳細規(guī)劃。尤其是自我發(fā)展規(guī)劃，沒有全面進行自我剖析，沒有制定適合自己特點的職業(yè)規(guī)劃，這對于未來的發(fā)展極為不利。職業(yè)規(guī)劃是個人職業(yè)生涯成功的戰(zhàn)略指南，是每個人迫切需要的，在人生的各個階段都要掂量下自己的“斤兩”，并分析自己所求的目標及價值。因此職業(yè)規(guī)劃的目的不僅僅是協助個人去找一份工作，更重要的是幫助真正了解自己，為自己擬定一生的方向。

二、大學生就業(yè)途徑

1、學校就業(yè)指導部門

學校的就業(yè)指導部門一般與企業(yè)有合作關系，可以主動向用人單位推薦畢業(yè)生。同時有些企業(yè)也會來校園開展招聘會，為應屆畢業(yè)生提供求職的機會。

2、考取公務員或事業(yè)單位

自公務員制度和地區(qū)事業(yè)單位公開招考以來，國家每年都會從應屆畢業(yè)生中招收一定量的優(yōu)秀人才。應屆畢業(yè)生可以通過每年一次的公務員資格考試及事業(yè)單位的招考就業(yè)。

3、人才市場

極大多數的畢業(yè)生都會選擇去人才市場投遞簡歷，由于人事代理業(yè)務的開展，方便了企業(yè)的用工管理，幫助畢業(yè)生解決人事關系、社會保險等方面的后顧之憂。

4、自主創(chuàng)業(yè)

大學畢業(yè)生不僅可以面向社會求職，還可以自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生通過科技創(chuàng)新、社會服務或者某方面的一技之長，進行自主創(chuàng)業(yè)。不僅解決了就業(yè)問題，也可以為他人創(chuàng)造就業(yè)機會。這對畢業(yè)生的知識、能力、綜合素質等提出了更高的要求。

三、大學生該怎樣就業(yè)

1、調整自身就業(yè)觀

大學生需要樹立良好的就業(yè)觀念，意識到自身就業(yè)觀中存在的問題，同時要對自身的優(yōu)勢有著明確的認識，在選擇職業(yè)時從實際出發(fā)。提高綜合素質，不斷加強自我學習，努力完善自身，這對于未來的發(fā)展是非常有意義的。

2、加強職業(yè)能力

從事任何一項職業(yè)都必須具備相應能力，職業(yè)門類紛繁，完成這些崗位所需能力也就多種多樣。專業(yè)實踐能力是求職者必須具備的能力，它的強弱直接影響到企業(yè)的經濟效益和工作效率，能力并非天生而是通過后天學習逐漸形成。大學生提高自身職業(yè)能力的關鍵在于多看、多練。熟能生巧，看得多，練得多才能真正得到提高；積極主動適應工作環(huán)境，不能消極被動等待和屈服于困難，更不能認同消極現象甚或與之同流合污。適應同發(fā)展相結合，只求適應不求進取也是不可取的；創(chuàng)新能力是當今社會最為看重的能力之一，是一種綜合性、高層次的思維能力和行動能力。要不斷學習，不斷總結，不斷研究外部環(huán)境的變化，不斷對自己提出新挑戰(zhàn)，緊跟時代發(fā)展，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。

3、合理的職業(yè)規(guī)劃（1）準確自我定位

職業(yè)規(guī)劃要對自身有正確清晰的定位，首先要明確自己能力大小、優(yōu)勢與劣勢所在。探尋其中與眾不同的地方發(fā)揚光大，成為自己獨特的招牌，讓自身才華更好展現出來。部分大學生存在過分自卑心理，習慣以自身短處和他人長處相比，總覺得技不如人。因此在選擇職業(yè)時要注意發(fā)揮自身一技之長，不要過多考慮這個職業(yè)會給你帶來多少金錢，而是應該選擇最能發(fā)揮你特長的職業(yè)，金錢可以慢慢積累，錯誤的方向則會影響一生?？陀^，全面認識自我，絕不避諱自身缺點和劣勢，人無法回避與生俱來的缺點，正視它并盡量改正以減少對自身的影響。

（2）設定職業(yè)生涯目標并付諸行動

職業(yè)目標的設定是計劃的核心，目標通常分為短期目標，中期目標，長期目標和人生目標。短期目標一般為一兩年，中期目標為三五年，長期目標為5至十年。

確定目標的步驟：

1、自我分析，找出自己的特點。

2、分析內外環(huán)境，確定自身位置。

3、選定職業(yè)和職業(yè)生涯的路線，決定發(fā)展方向。

4、制定職業(yè)目標，標出詳細具體的目標。

5、制定相應的行動計劃和落實措施，包括長期計劃，短期計劃和年度計劃。

沒有行動的目標只是一張廢紙，要將目標落實到生活中去。真正實現自我價值和職業(yè)生涯目標，立足現在，鍛煉自己的即刻行動力，充分利用對現實的認知力，把整個生命凝聚在此時此刻，不斷激勵和挑戰(zhàn)自己。

參考文獻：

[1]馬廷奇.人才培養(yǎng)模式、勞動力市場與大學生就業(yè)[J].高等教育研究,2013,03:34-39.

[2]張春蘇.當代大學生就業(yè)觀問題研究[D].天津師范大學,2015.

作者簡介：王炎臣(1988-),男，江蘇省蘇州市常熟人，現職稱：村委委員，學歷：本科，研究方向：充分就業(yè)與勞動保障。